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午后的睡之后，嚴(yán)素心打著哈欠坐了起來。釵橫發(fā)亂，斜靠在方枕上動(dòng)人身姿中滿是慵懶。
房?jī)?nèi)的空氣中帶著濕潤(rùn)的水意，嚴(yán)素心挽了挽散亂下來的青絲，問道：“才下過雨？”
“才下過，很大的雨，轉(zhuǎn)眼就過去了�！�
貼身婢著，就將掛在窗前的竹簾拉起了一半，然后嚴(yán)素心就看到了窗外的一叢纖細(xì)的湘妃竹。
夏日的陽(yáng)光透過修長(zhǎng)如劍的葉片，灑在竹枝上，枝葉上的滴滴水珠如同寶石一般閃耀。被遮掩的光線下，娥皇女英的斑斑血淚所染成的紫黑，與斑駁的樹影交織在一起，如同落在澄心堂紙上的一滴濃墨，然都暈了開去。
方才剛剛結(jié)束的一陣驟雨，讓從門窗處刮進(jìn)來的風(fēng)清涼了許多，讓人難耐的暑熱也散去了。
襄州屬于京西路，可偏偏卻是南方的氣候。一直以來都在西北的嚴(yán)素心住得并不習(xí)慣。
她曾聽韓岡起過，在過去，襄州屬于荊州的范疇，甚至是荊州的核心，不過如今卻是屬于京西，是荊襄、乃至嶺南通往中原的門戶。自家丈夫這些天來，就是為了讓門戶之后的通道能更為暢通而奔波勞累。
嚴(yán)素心坐到梳妝臺(tái)前，讓貼身婢幫她梳理著頭發(fā)。拿在手上的新磨銅鏡中，照出是一張正處在最艷麗的時(shí)刻的如花玉容。纖細(xì)的手指撫過鏡面，從深如潭水的眼眸，到挺直的鼻梁，再到，就是還有些模糊。
前些日子，她的丈夫還讓人辛辛苦苦做出了一幅水銀鏡來。銀亮亮的，的確是照得纖毫畢露，但沒幾天鏡面就給磨花了，再排不上用場(chǎng)。王旖笑他水銀鏡就是個(gè)樣子貨，又貴又沒用。但她們的丈夫卻，若是有了透明的平板玻璃護(hù)住，就能把銅鏡給砸了。
聽都沒聽過的平板玻璃，還不知是什么時(shí)候才能造得出來。要像他要造的鐵船，要是十幾二十年的功夫，那就又是笑話了。世人都韓龍圖一言九鼎，但在嚴(yán)素心心中，卻是常常話不算話。
來出去的時(shí)候，好最多十天半個(gè)月就能回來，但現(xiàn)在三個(gè)十天過去了，卻還不見人影。
“冤家，怎么還不回來！”嚴(yán)素心喃喃著。
正在為嚴(yán)素心編著發(fā)髻的丫鬟停了手，“娘，什么？”
“……沒什么。”嚴(yán)素心臉紅了一下，放下了銅鏡。
夏日午后的轉(zhuǎn)運(yùn)使公廨的后院是安靜的，從窗外傳來了讀書聲。那是設(shè)在西院的蒙學(xué)，韓家排行在前三的兒女，已經(jīng)就學(xué)讀書。上午一個(gè)半時(shí)辰，下午一個(gè)時(shí)辰，三刻鐘一節(jié)課后，就能休息一刻鐘，課程和進(jìn)度都是韓岡安排的。
嚴(yán)素心知道，對(duì)于兒開蒙，韓岡一向放在心上。并不是只看到自家的兒女，而是放眼天下，是要教化萬(wàn)民，為世作則。
要想教化萬(wàn)民很簡(jiǎn)單，就連嚴(yán)素心都知道，讓更多的人讀書識(shí)字，明了儒門大義。但具體要怎么做，很多人無法回答，而韓岡給出了答案，一個(gè)類似于商人的答案，就是降低學(xué)習(xí)的成，讓更多的人能讀得起書。
不過降低成，不代表粗制濫造。準(zhǔn)確無誤的教科書，以及有足夠水準(zhǔn)的蒙學(xué)教師。至少要保證這兩樣，才不會(huì)將‘郁郁乎文哉’變成‘都都平丈我’。
外面賣的粗制濫造的書，加上連句讀都讀不通的庸師，自然是誤人子弟。而且誤人子弟之后，連改正都難，要不然也不會(huì)有‘都都平丈我，學(xué)生滿堂坐。郁郁乎文哉，學(xué)生都不來’的笑話。
在保證質(zhì)量上要降低印書的成，難度不低，韓岡一時(shí)間也沒有辦法。但他還是找到了如何降低書寫的成，還有加強(qiáng)講學(xué)效率的辦法——這是嚴(yán)素心親口聽韓岡的，當(dāng)時(shí)這話時(shí)，韓岡充滿了自信。
木匠打造器物時(shí)，總少不了要在木料上標(biāo)線作記，從古至今都用麻線墨斗來彈墨線。不過韓岡卻弄出了炭筆，用粘土和石墨做成的炭條，可以在木料上劃出清晰的印記。而用如棗核一般的炭芯，插在細(xì)竹管上，更可當(dāng)做筆來使用。工匠使用方便，就是普通士人出外，也不用再帶著筆墨紙硯套，只需要筆和紙。
還有給先生用的代替紙張的黑色木板，用白堊燒結(jié)的粉筆，在掛在墻上的黑板上寫字，可以更清楚明白的給每一位學(xué)生講學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的口述，讓弟子去記錄。黑板粉筆，嚴(yán)素心很早以前就看到成品了，只是現(xiàn)如今才被當(dāng)成加強(qiáng)蒙學(xué)教育的一個(gè)部分給整合起來。
嚴(yán)素心倒沒有韓岡放眼天下的想法，只是若能把自家的兒女都教出來，日后韓家也算是安穩(wěn)了，她也能安心了。
對(duì)著鏡子，仔細(xì)整理著妝容，外面突然一陣喧鬧，然后嚴(yán)素心就聽著一片聲在喊，“龍圖回來了，龍圖回來了�！�
聽到家人趕過來的通報(bào)，嚴(yán)素心三兩下將妝草草畫好，急急忙忙的就出來了。王旖、周南和云娘很快也都前后腳的到了堂屋中，蒙學(xué)中的讀書聲也停了。
家人都在等著一家之主，但韓岡過了半個(gè)多時(shí)辰，才從前面的衙署回到了家宅中。
一別經(jīng)月，韓岡瘦了些許，也黑了些許。
或許是真的是勞碌命的緣故，在嚴(yán)素心的記憶里，她的丈夫臉上的膚色，總是脫不了曬出來的黝黑。韓岡并不是王相公天生的黝黑，如果能養(yǎng)尊處優(yōu)，也能如普通書生一般白凈，這一點(diǎn)，嚴(yán)素心作為枕邊人是能確定的�？上炷系乇钡脑谕馀�，連將養(yǎng)的時(shí)候都沒有。
就是回來了，心還在公事上。嚴(yán)素心看著韓岡手上拿著一張密布著字的紙，著話時(shí)還時(shí)不時(shí)瞥兩眼。
“官人，那是什么？”先不高興起來的是王旖。
“是才編好的《三字經(jīng)》�！表n岡手揚(yáng)了一下，“是邵彥明邵清、田誠(chéng)伯田腴的一番心血�！�
家里面的妻妾都知道他們的丈夫現(xiàn)在想做什么，在做什么，聽到《三字經(jīng)》，都驚訝道：“都已經(jīng)編出來了？！”
韓岡搖搖頭，看著紙上的文字：“還是要改，得再淺顯一點(diǎn)才好。這是蒙書，不是注、傳，沒必要解釋，提到幾個(gè)字，知道有這回事就夠了。得深了，孩子反而難以領(lǐng)會(huì)……已經(jīng)改了三次了，這毛病還是沒改好�！�
“慢慢來，不用急的�！敝苣蟿竦�，“就是念著《千字文》《兔園冊(cè)》，官人你不也是中了進(jìn)士了嗎？”
“此事不能不急啊�！表n岡笑了笑，卻是讓人將文稿收了起來。
平常私塾中為子弟開蒙，也不都是拿起《千字文》就來讀，拿起《論語(yǔ)》就來背，也是有更為淺顯宜用的書冊(cè)，比如《兔園冊(cè)》之類的書，只是太過粗淺，被士大夫看不起。
但漢晉留下來的蒙書失傳的失傳，無人使用的無人使用，也就《千字文》用得多，與之并稱、從西漢用到唐代的《急就章》如今都少見了。
《百家姓》和《開蒙要訓(xùn)》是時(shí)人所編，流傳的并不廣，但韓岡卻也搜集了過來。
他搜集蒙學(xué)課當(dāng)然不是為了給兒女們，而是要編訂一在這個(gè)時(shí)代還沒有出現(xiàn)的蒙學(xué)書籍——《三字經(jīng)》。
算學(xué)的課，韓岡已經(jīng)編寫好了初稿。基上就是學(xué)數(shù)學(xué)的水平，又將加減乘除等數(shù)學(xué)符號(hào)、還有民間用來標(biāo)記貨物的草碼進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，放進(jìn)了課中。
自然地理的課，韓岡是親自在編寫，文字盡量淺顯，但要在其中融入格物之理，寫起來要花些時(shí)間，不過也已經(jīng)寫好了大半章節(jié)。
至于社會(huì)學(xué)科的課，其實(shí)就是被士人瞧不起的《兔園冊(cè)》——是唐太宗之子蔣王李悍命僚佐杜嗣先,仿效應(yīng)試科目的策問，引經(jīng)史編纂而成的一條條解答。比起經(jīng)義，更有實(shí)際作用。五代時(shí)聲名顯赫的宰相——不倒翁馮道，甚至都時(shí)常讀來作為治國(guó)的參考。
但除此之外，還需要一提綱挈領(lǐng)，將氣學(xué)要旨灌輸給蒙學(xué)中的兒童的教材。所以韓岡還需要一《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》一文看似淺顯，卻是搶占儒門道統(tǒng)的先鋒。比如開宗明義的第一段，人之初，性善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。便是孟子的要義，一旦流傳開來，荀卿一脈自然就會(huì)變成非主流。
至于之后的篇幅，韓岡也記不得了——想來出自后世的這一篇蒙學(xué)文章，有許多都是不能拿來用的——但將自然、歷史、綱紀(jì)、人物，一些世間的常識(shí)集合在文中，摻雜進(jìn)氣學(xué)要義，卻是不用記得三字經(jīng)，也是知道該向什么方向去編纂。
韓岡將這份工作，交給了他的幕僚們。他們基上都是氣學(xué)門徒，領(lǐng)頭的邵清、田腴更是追隨張載多年。聽到韓岡的解釋后，要將太虛即氣、天人合一、民胞物與的觀點(diǎn)，以及格物致知、學(xué)必為圣、經(jīng)世致用、篤行踐履的行事原則，都糅合進(jìn)蒙學(xué)書中，讓氣學(xué)傳之天下，自然是人人盡力。才一個(gè)月的功夫，就有了初稿。但問題就是太深?yuàn)W了，改了又改，還不能讓韓岡滿意。
蒙學(xué)課是用來灌輸，而不是讓人理解的。不明白這一點(diǎn)，《三字經(jīng)》可不是那么容易能編纂好的。
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