又是兩天后，早讀時黃景耀先在五班轉了一圈，在絕大多數學生用心朗讀中，他才滿意的走向六班，站在六班外抽了一根煙，隱約看到一部分讀書的學生都忍不住向他望來，黃景耀才笑著沖一個和他對視上眼神的學生招手，那正是學霸劉景。

    “黃老師。”幾十秒的間隔，劉景就興奮站在走廊上看來，眼中是期待。

    黃景耀失笑起來，“劉景，你知不知道自己的問題在哪？”

    “……”劉景的興奮和期待化為茫然，更疑惑的曳。

    “你其實沒什么問題，各方面都堪稱一高里最優秀的學生之一。”黃景耀再次笑著開口，這一句話也是他的心底話。

    劉景天賦足夠好，足夠努力學習，乖巧而聽話，加上他的學習環境也足夠好，至少在羅權一高內是最好的環境，最好的師資力量。

    這樣的學生還需要他多下手么？

    不過用了兩天深切觀察，乃至旁敲側擊的從其他同學，或老師口中打聽了一些劉景的詳細，他還真發現了一些事。

    劉景雖然足夠努力學習，但一樣有自己懈怠和偷懶的時候，還是那句話，別是學生，放在世界各行各業，從到老的所有群體里，只要是一個人日夜重復一件事，就不可能一直用心，總有懈檔懶的時刻，區別只是懈檔懶的時間比例多少而已。

    他在以前對付張婷時就是用的那種方式，刺激的她減少懈檔懶的時間。

    不過這次對付劉景不需要向對張婷那樣了，他手里有更好的瘍，先夸了劉景一聲后，沒理會這學生被的有些無語的反應，他才再次招手，“來，跟我去五班，我帶你玩個游戲。”

    劉景眼都微微瞪直了。

    他一直期待著黃景耀對他的談話，現在的一高里，黃景耀究竟是如何刺激五班學生那樣子爆發，不止在老師群體里不是秘密，就是學生們也有很多知道的。

    可他萬萬沒料到黃景耀找他第一次談話，竟要帶他去玩游戲，去五班？

    心下充滿疑惑，劉景還是乖巧的點頭，跟著黃景耀走向五班，到了五班時黃景耀又沖班級里的張婷招了招手。

    “黃老師，劉景？”等張婷也站在教室外，這姑娘美眸里也有不少疑惑。

    “張婷，你這次總分63，劉景是631，你們之間還有8分的差距，……”黃景耀點點頭后就開口講了起來。

    這話還沒完就被張婷不服氣的打斷，“黃老師，不就是八分么，我下次肯定超過他。”

    劉景沒話，只是聽了這話后身子都繃直了，更滿眼不忿的盯著張婷。

    一直都是文科第一學霸那么久，以前一直在他身后追著的幾個也從沒誰能追上呢，現在張婷這么怎么能讓他怎么能無動于衷？一直以來的第一，也足以讓劉景養出自己的自信，那種自信也會孕養出一定傲氣。

    哪怕這種自信和傲氣不是自大，也是不那么容易被旁人挑釁的。

    更別提出這話的還是一個女生，四五個月前還是被他遠遠甩在身后的女生。

    “哈，斗志不錯么，這么有信心？”黃景耀沒有在意自己的話被打斷，正常情況下他在自己學生面前真的沒一點架子，也并不計較什么面子。

    “當然了，高二和高三剛開學時我雖然一直是文科四五十名，但那時候我也沒盡力，平時還有不少偷懶的，現在……哼，反正我覺得下次能超過他，黃老師，你可不能有了六班就忽視我們五班了，要知道現在五班才是第一。”

    等張婷這番話出，黃景耀才無語了，早知道張婷是個喜歡吃醋的姑娘，但他擔任六班班主任的事也能讓她吃醋，這太逗了。

    他現在都有些為這姑娘未來的男朋友或者丈夫擔憂起來了。

    不過等黃景耀看向劉景時，他才欣喜的發現張婷吃醋不是壞事，至少在她這番話后，劉景雖沒回應什么，表情卻比之前更凝重了些。

    “好了，五班第一還是六班第一都是過去了，咱們還是談談以后吧，既然你們誰都不服誰，我也正好想給你們找個游戲玩玩，你們覺得怎么樣？”

    “是這樣的，從今天起張婷你代表五班，劉景你代表六班，我會為你們做一個獎章，獎章就是文科第一的樣式，然后一天內，你們分別給對方出十道題，可以是六門學科任何科目，彼此去回答彼此的問題，誰得分高，文科第一這個獎章就歸誰。”

    “這個游戲一天一次，到下次模式考試還有十多天，我也想看看你們之間誰能保持租個獎章的時間更長，有沒有興趣？”

    等黃景耀把游戲內容出來，張婷頓時眼都亮了，“好啊，這游戲好啊，我同意。”

    上次她和劉景只差8分，她也一直不服氣，不過現在距離大考試還早，也沒機會證明什么，如果這樣天天能在游戲中把劉景這個以往的第一學霸壓下去，姑娘很有興趣。

    張婷都這么了，劉景還是沒話，只是果斷點頭。

    畢竟他是一個男生，也可以稱為一個男人了。

    “記住，這只是一個游戲，你們可以隨意出題，但不能為了出題放棄正常學習，不能為了故意難倒對方專門去尋找特別偏門刁鉆的題目，我會當你們的裁判，如果發現有這種行為，那種題目會直接判斷對方滿分。”

    “我給你們的建議就是正常復習過程里，做到一些題覺得有難度，就可以挑出來考驗對方，這考驗的就是你們知識的累積量，誰基礎更牢固，答題就容易。”黃景耀再次開口。

    對付好學生，適當的競爭機制往往是比較有效的方式，游戲只要開始了，他就肯定劉景會比以前更用心學習的多。

    來去，劉景在自己的領域也有自己的傲氣，真要被張婷這個女生后來者居上壓下去？那比痛斥他一頓更難受。

    有這樣的壓力在，就足夠了。

    當然，這個過程里黃景耀一樣是要監督的，監督兩個學生不能為了故意為難對方而專挑偏題，他必須讓這游戲保持在可控制范圍。

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