“這是”陳楓大為驚訝想不到文長(zhǎng)寧這孩子在家里閑著沒(méi)事也會(huì)看火爆一時(shí)的《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目啊當(dāng)然這不是播出的時(shí)間文長(zhǎng)寧明顯是在上看重播呢
“在你沒(méi)來(lái)的時(shí)候我看看打發(fā)一下時(shí)間這個(gè)節(jié)目拍得還是很不錯(cuò)的我挺喜歡看的”文長(zhǎng)寧有些不好意思地道
“是嗎其實(shí)我也挺喜歡看這個(gè)節(jié)目的”陳楓的也是實(shí)話這個(gè)節(jié)目雖然才剛拍了沒(méi)多少期但是很合陳楓的口味讓陳楓每期必跟就算是有事錯(cuò)過(guò)了也會(huì)上補(bǔ)上
或許這個(gè)節(jié)目跟陳楓和文長(zhǎng)寧產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴吧他們潛意識(shí)里或許也希望能夠跟父親這么溫馨和睦但是一個(gè)根不可能另一個(gè)已經(jīng)永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了
“嗯那我們開(kāi)始輔導(dǎo)吧休息的時(shí)候咱們一起看”文長(zhǎng)寧非誠(chéng)真地道
其實(shí)每次看到文長(zhǎng)寧大人似的樣子陳楓就感覺(jué)非承愛(ài)當(dāng)然也非常欣慰
要輔導(dǎo)這方面陳楓還真沒(méi)有什么相關(guān)經(jīng)驗(yàn)他自己學(xué)習(xí)也算不上非常出類拔萃當(dāng)然因?yàn)樗念^腦比較聰明學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較優(yōu)異
只不過(guò)從到大陳楓就一直沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作是多么重要的事情而是一直深深沉浸在不能修煉真氣的痛苦之中想方設(shè)法想解決這個(gè)問(wèn)題
后來(lái)龍神給他人工造脈之后他成功超凡入圣就更加耳聰目明起來(lái)跟普通的學(xué)生比學(xué)習(xí)陳楓真的有一種勝之不武的感覺(jué)因?yàn)椴徽撌怯洃浤芰�是反應(yīng)能力亦或是分析能力圣境比起普通人來(lái)都有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)
所以元首開(kāi)始讓陳楓給文長(zhǎng)寧進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候他是沒(méi)怎么擔(dān)心的因?yàn)殛悧饔X(jué)得憑他的水平輔導(dǎo)一個(gè)孩子還是綽綽有余的
但是真正開(kāi)始輔導(dǎo)的時(shí)候陳楓才發(fā)現(xiàn)他之前的想法實(shí)在是有些簡(jiǎn)單或者他之前實(shí)在是有些樂(lè)觀了
因?yàn)槲拈L(zhǎng)寧比他想象的要聰明得多也不知道之前一直是跟誰(shuí)在學(xué)習(xí)亦或是是自學(xué)的反正文長(zhǎng)寧掌握的知識(shí)天南海北無(wú)所不包而且按理文長(zhǎng)寧只是一個(gè)學(xué)生但是對(duì)大學(xué)的很多知識(shí)都了若指掌你這讓過(guò)來(lái)輔導(dǎo)的陳楓情何以堪啊
到最后所謂的輔導(dǎo)就變成了探討探討到最后陳楓發(fā)現(xiàn)他能夠講給文長(zhǎng)寧聽(tīng)的比文長(zhǎng)寧能講給他聽(tīng)的要少上不少這讓陳楓有些臉上發(fā)燙
這到底是他輔導(dǎo)文長(zhǎng)寧還是文長(zhǎng)寧輔導(dǎo)他啊當(dāng)一個(gè)天才的家庭教師真的是非承壓力啊
“這些知識(shí)都是你自學(xué)的還是老師教你的”陳楓最后忍不住問(wèn)道
“老師教的只是一部分大部分都是我看書自學(xué)的”文長(zhǎng)寧有些自豪地道
“這個(gè)我怎么發(fā)覺(jué)我能夠交給你的知識(shí)很少呢我來(lái)輔導(dǎo)你是不是在浪費(fèi)時(shí)間”陳楓硬著頭皮道
如果是一般人的話能夠有機(jī)會(huì)接觸元首的孫子一定不會(huì)像陳楓這樣他們就算是輔導(dǎo)不了恐怕也會(huì)賴著這個(gè)機(jī)會(huì)不肯錯(cuò)過(guò)
但是陳楓不一樣他是從內(nèi)心為文長(zhǎng)寧考慮他認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)不足以輔導(dǎo)文長(zhǎng)寧因?yàn)槲拈L(zhǎng)寧就是個(gè)少年天才他怕耽誤了文長(zhǎng)寧的發(fā)展所以才會(huì)提出這種問(wèn)題
“怎么是在浪費(fèi)時(shí)間呢我感覺(jué)很有意義啊”文長(zhǎng)寧臉色一變緊張地道
“我的意思是我畢竟才疏學(xué)淺是不是該讓元首給你找一些知識(shí)淵博的教授來(lái)輔導(dǎo)你的功課”陳楓認(rèn)真解釋道
“陳楓大哥你不要走我錯(cuò)了是不是我該裝得笨一點(diǎn)你才會(huì)留下來(lái)”文長(zhǎng)寧的聲音帶上了哭腔“要不你教我九九乘法口訣吧我一直都背不下來(lái)”文長(zhǎng)寧睜著眼瞎話道
聽(tīng)了文長(zhǎng)寧的話陳楓不禁滿頭大汗這都什么跟什么不過(guò)他也終于知道了文長(zhǎng)寧其實(shí)并不需要他傳授什么知識(shí)只不過(guò)是想找個(gè)人話罷了
看著文長(zhǎng)寧可憐兮兮的樣子陳楓雖然很想咱們其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間應(yīng)該把有限的時(shí)間有效地利用起來(lái)但是最終還是忍住了他知道一旦這么了文長(zhǎng)寧會(huì)很傷心的
就這樣陳楓跟文長(zhǎng)寧天南海北地談著當(dāng)然表面上陳楓也不忘走走過(guò)場(chǎng)比如檢查一下文長(zhǎng)寧學(xué)三年級(jí)的作業(yè)
中午的時(shí)候陳楓還留下吃了午飯休息的時(shí)候他們還一起看了最新一期的《爸爸去哪兒》
“陳楓大哥我要是能夠參加這個(gè)節(jié)目就好了”文長(zhǎng)寧看到視頻里孩子們歡笑著眼神中流露出無(wú)線的憧憬
“呵呵其實(shí)我也挺羨慕他們的不過(guò)我們這個(gè)夢(mèng)想注定是不現(xiàn)實(shí)的別忘了我們的身份跟他們不一樣”陳楓緩緩地解釋道
“這個(gè)我是知道的”文長(zhǎng)寧的聲音有些失望
陳楓能夠理解文長(zhǎng)寧的苦楚他們除了身份顯赫不能隨便參與這種節(jié)目之外文長(zhǎng)寧的父親已經(jīng)去世很多年了而陳楓的父親雖然沒(méi)有去世但是如果讓陳楓選擇的話陳楓會(huì)覺(jué)得還不如給他一個(gè)已經(jīng)去世的父親呢
所以陳楓和文長(zhǎng)寧兩個(gè)人基上是同病相憐
“雖然參加這個(gè)節(jié)目不太現(xiàn)實(shí)但是如果有機(jī)會(huì)的話我倒是可以帶你出去玩玩你放心肯定不會(huì)比他們出去玩得差就是了”陳楓笑著道
“真的啊”文長(zhǎng)寧來(lái)失望的神情在聽(tīng)到陳楓的話之后頓時(shí)多云轉(zhuǎn)晴
“當(dāng)然是真的”陳楓笑著答應(yīng)道
“那咱們什么時(shí)候出去”文長(zhǎng)寧躍躍欲試道
“這個(gè)恐怕得從長(zhǎng)計(jì)議”陳楓滿頭是汗地道剛剛他主要想讓文長(zhǎng)寧開(kāi)心起來(lái)所以話的時(shí)候基上口無(wú)遮攔答應(yīng)了一件并不容易的事情現(xiàn)在想想想要履行這個(gè)承諾困難不是一點(diǎn)半點(diǎn)
“我就知道”文長(zhǎng)寧高漲的情緒又受到了影響
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