在學(xué)校附近也逛了一下之后，三人漸漸失去了興趣，于是乘車(chē)回家。
路上，昌鴻軒頗為無(wú)奈的率先開(kāi)口道：“學(xué)校也不提供鄒，我們住的地方距離學(xué)校有些遠(yuǎn)，這要是每天上下學(xué)，還都得打車(chē)，唉，等于是又增加了一筆信用點(diǎn)的消耗啊，我們住的地方究竟還是離市中心遠(yuǎn)了些。”
“遠(yuǎn)是遠(yuǎn)了些，但價(jià)格便宜，市中心租一套房子，一個(gè)月少也得要幾百上千個(gè)信用點(diǎn)，還不如每天打車(chē)呢！不過(guò)聽(tīng)你這么一，我也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，這確實(shí)是給我們?cè)黾恿艘还P額外的支出消費(fèi)啊，而且我還想到了一點(diǎn)，既然上學(xué)，那么中午飯就不能自己做而要在學(xué)性了，也不知道學(xué)校食堂的消費(fèi)水平怎么樣？”周巧晴后知后覺(jué)，有些擔(dān)憂(yōu)的道。
而且她擔(dān)憂(yōu)的還不止這些，只是稍作停頓之后，又緊接著補(bǔ)充道：“總的來(lái)，如果上學(xué)的話(huà)，信用點(diǎn)點(diǎn)的費(fèi)用支出肯定要大一些，現(xiàn)在還不清楚每天考試的獎(jiǎng)勵(lì)是多少信用點(diǎn)，萬(wàn)一不多的話(huà)，那這上學(xué)就不是賺擾用點(diǎn)了，反而是增加了消費(fèi)力度。”
孫雄軍皺了皺眉，遲疑了一下道：“我覺(jué)得考試獎(jiǎng)勵(lì)的信用點(diǎn)肯定會(huì)超出我們每天的正常消費(fèi)，既然公告上已經(jīng)明確表示了，上學(xué)是賺擾用點(diǎn)的一種方法，那我們肯定不會(huì)因?yàn)樯蠈W(xué)的原因?qū)е氯氩环蟪觥！?br />
對(duì)于自己的這番看法，孫雄軍內(nèi)心還是比較贊同自己的。
既然劉浩宇創(chuàng)建了浩宇文明，或者是自立為國(guó)，而大家在無(wú)可奈何之下，已經(jīng)成為了其中的一員公民，那么作為掌權(quán)者的劉浩宇，不可能會(huì)在浩宇文明立國(guó)的基礎(chǔ)上，也就是貨幣信用點(diǎn)上出現(xiàn)太大的紕漏。而大家手中的信用點(diǎn)若是出現(xiàn)只消耗不增長(zhǎng)的情況，那么就會(huì)是紕漏之一了，這會(huì)動(dòng)搖民心，而一國(guó)之比較重要的一點(diǎn)就是民心。
作為曾經(jīng)的軍人，孫雄軍還是能夠稍微看透一些東西的。
于是，他最后了句：“別想那么多，一切三天后就知道了。”
半個(gè)斜過(guò)后，出租車(chē)停在了續(xù)門(mén)口。
結(jié)算費(fèi)用時(shí)，昌鴻軒搶先付款，因?yàn)槿W(xué)校的時(shí)候是孫雄軍付的錢(qián)，這他兩天蹭吃蹭喝，昌鴻軒自己也是怪不好意思的。
昌鴻軒也知道，孫雄軍和周曉慶是看他年紀(jì)較，又是一個(gè)人出門(mén)在外，因此才對(duì)他百般照顧。對(duì)于這些，他心知肚明，別人照顧歸照顧，他卻不能無(wú)視的心安理得享受，也不去做點(diǎn)什么補(bǔ)償一下。
三天時(shí)間一晃而過(guò)。
公告出來(lái)后的第四天，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)的日子，按照入學(xué)手冊(cè)上定下的時(shí)間，海島市的學(xué)校是十三點(diǎn)正式開(kāi)課，必須要在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前趕到學(xué)校。
孫雄軍三人也不敢耽擱，吃過(guò)早飯之后，十二點(diǎn)的時(shí)候便趕緊出門(mén)打車(chē)，趕往學(xué)校。
浩宇一號(hào)星球上的城市沒(méi)有堵車(chē)的法，因此十二點(diǎn)出發(fā)留的時(shí)間也比較寬裕，半個(gè)斜多一點(diǎn)就能趕到學(xué)校，而且還會(huì)多出近半個(gè)斜時(shí)間。
不只是海島市，其他幾個(gè)城市經(jīng)過(guò)三天的報(bào)名期之后，也在同一天進(jìn)行了開(kāi)學(xué)。只是因?yàn)楦鞯貢r(shí)差的不同而又采用同一時(shí)間的原因，每座城市的上學(xué)時(shí)間并不一致，海島市中孫雄軍等人剛剛吃完早飯趕往學(xué)校的時(shí)候，放在平原市已經(jīng)上完了上午的教學(xué)課，學(xué)生們也都開(kāi)始吃中午飯了。
半個(gè)斜到了學(xué)校，根據(jù)辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)所分配到的班級(jí)，孫雄軍三人提早來(lái)到了教室中坐好。
這個(gè)時(shí)候，教室中已經(jīng)差不多坐滿(mǎn)了大部分，三人朝教室中掃了一眼之后，昌鴻軒道：“看樣子，這分班級(jí)好像是隨機(jī)隨便分的，來(lái)我以為我們所在的班級(jí)應(yīng)該是會(huì)華夏語(yǔ)的華夏人才對(duì)，沒(méi)想到現(xiàn)在是各類(lèi)人都有。”
“是啊，這也有些出乎我的意料。我也以為應(yīng)該是分開(kāi)的，分為會(huì)華夏語(yǔ)的班級(jí)和不會(huì)華夏語(yǔ)的班級(jí)，然后課堂上教學(xué)的內(nèi)容也會(huì)有所不一樣，現(xiàn)在看我猜錯(cuò)了。”周巧晴也附和道，神色之間滿(mǎn)是詫異，顯然心中對(duì)現(xiàn)在的這樣安排也是頗為不解。
在這擁有1個(gè)人的班級(jí)中，很明顯可以看出有黃種人，有白種人，也有黑種人。
因?yàn)檫�沒(méi)有上課的緣故，班級(jí)里面有些混亂，交頭接耳，議論紛紛不斷。
這種情況并沒(méi)有持續(xù)多久，十三點(diǎn)鐘一到，教室中無(wú)一缺席，所有人都來(lái)到了，同時(shí)有一個(gè)機(jī)器人走進(jìn)了教室。
大家清楚，若無(wú)意外的話(huà)，這個(gè)機(jī)器人應(yīng)該就是這個(gè)班級(jí)的老師了。
“各位同學(xué)們，大家好，下面來(lái)和大家講講華夏語(yǔ)的基知識(shí)”
“來(lái)，請(qǐng)跟著我讀”
“這個(gè)是聲母這個(gè)是韻母”
一堂課下來(lái)，不會(huì)華夏語(yǔ)的人滿(mǎn)頭大汗，會(huì)華夏語(yǔ)的滿(mǎn)臉無(wú)語(yǔ)。
這一堂課下來(lái)教的是什么？居然是拼音啊
那些不會(huì)華夏語(yǔ)的人，來(lái)學(xué)習(xí)也就罷了，而對(duì)于會(huì)華夏語(yǔ)的人來(lái)，上這樣的課簡(jiǎn)直就是煎熬，甚至還很尷尬，這讓大家感覺(jué)自己像什么都不會(huì)的效生似的！
趁著課間休息的功夫，昌鴻軒湊了過(guò)來(lái)，對(duì)孫雄軍和周巧晴一臉無(wú)語(yǔ)的道：“我要醉了，居然讓我們學(xué)拼音，感覺(jué)我們像效生一樣，簡(jiǎn)直讓人好尷尬呀！若是被地球上的人看到我們現(xiàn)在上課學(xué)習(xí)拼音的這一幕，絕對(duì)會(huì)讓人笑掉大牙。”
周巧晴臉上也有一些不自然，不過(guò)還是強(qiáng)顏歡笑的道：“還好啦，正好我的拼音功底不怎么樣，聲母韻母之類(lèi)的總是分不清，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，就當(dāng)是溫習(xí)一下吧！”
三人當(dāng)中，屬孫雄軍最為平靜，畢竟是軍人，心理素質(zhì)和正常人就是不一樣，也沒(méi)那么多的尷尬和不好意思，于是只是淡淡的道：“不管怎么，都好好學(xué)吧，別看課堂上講得都是這些簡(jiǎn)單的拼音，真要是考試考這些內(nèi)容，你們確定有把握部答對(duì)嗎？”
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