理解到長龍形成的原因。何雁南自然又是贊嘆不已』過，贊嘆歸贊嘆，何雁南微微抬頭，眼前的景象忽明忽暗，一大片黑壓壓的人頭緩緩向前，不得不使他又享受了一段平日上下班爬擠電梯的煩惱時光。
好不容易擠出樓道，身邊的氣息一下子清新了許多，何雁南抬起手，習慣性地舉起來打算整理整理領帶，卻只摸到了自己的脖子和硬硬的襯衣。
這時，何雁南才記起來，即將離開江南的時候，由于臨時又處理了幾樁要緊公務，剩下的時間有些匆忙，最后整理皮箱落下了幾樣衣物，領帶也是其中之一。
誒，我怎么忘了
沒有碰到想象的物事，何雁南笑了笑，微微曳，摸空的左手已順勢撫了撫脖子，感覺了一下自己皮膚的溫度。也感覺到一股既久違又熟悉的溫暖。
漫步藍球郴角較位空曠的位置，聞著清晨清新自然的空氣，看著四周朝氣蓬勃的臉孔，忽然之間，何雁南忘記了放下手臂，觸手處既久違又熟悉的感覺，也就順著它慢慢滲入了何雁南的四肢百骸。
它叫“陌生”。
是的，何雁南知道，這種感覺就是“陌生”。
只不過，此時的何雁南有些恍惚，他慢慢度步向前，眉頭凝出深深的紋路，卻怎么也分不清自己究竟是對領帶陌生，還是對漫步陌生；是對僅僅到達兩日的湘成電腦學校陌生，還是對已經呆了八年的江南設計公司陌生。
鈴
遠處樓層再次傳來鈴聲，何雁南也被引著抬起了頭，這時，他的身旁忽然傳出“啊”的一聲。
是楊練，何雁南回過頭，有些奇怪地望向這位同行。也不知什么緣故，之前賁周琦身后同時走進辦公室，聽完吳噓解答又同時走出來的幾人，這次并沒有像平時那樣立刻四散走開，而是仿佛商量好了一般走到了一片。
“怎么了，楊練？”
平時性子也比較急的袁曉偉先開口，問出了幾人都好奇的問題。
楊練卻沒有立刻回答，袁曉偉開口的時候♀位出驚僥同志已經滿臉驚訝地低下了頭，并用一種可以明顯看出急悄方式撩起衣袖，望向手表。
“到底怎么了？”
不得不，楊練低頭的時間確實太久了一些，至少達到了能夠使人再次催問的程度。
“只用了十分鐘！”
楊練終于抬起頭來，看完時間，這位仁兄臉上的驚訝不但沒有消失，反而更加濃厚了一些：“居然只用了十分鐘！剛才吳老師給劉飛解答疑問，居然只用了十分鐘時間！”
“喔”
幾人同時恍然大悟地“喔”了一聲，仍然是站在最右邊的袁曉偉接口道：“十分鐘又怎么了？再也不是十分鐘，我們進去出來也花了點時間，真正回答問題應該只有七八分鐘左右。”
“你就記得這個？”楊練奇怪地看著袁曉偉，收獲一臉莫名其妙之后，又轉頭望想向四周：“你們都不覺得奇怪嗎？”
這句話的時候，楊練睜大眼睛，身體微曲，目光和神情都很有些特別，何雁南不知道其他人是什么感受，只知道自己被楊練這樣一番打量，就感覺自己仿佛突然變成了一只只認識天然香蕉，不認識香蕉冰棍的野猴。
“你們都不覺得奇怪嗎？”
似乎并不知道自己的表情和目光具有何等力量。看到幾位同行突然都呆了一呆，卻沒有其他反應，仿佛提示一般，楊練只得用一種“你們怎么還沒反應過來”的語氣再次重復：“怎么都沒想到呢？你們想想，昨天許華老師講解這部分的時候花了多久，吳老手只花了多久？”
“你奇怪的就是這個？”劉飛有些不以為然。
“是啊，這有什么奇怪？再，這怎么能比？吳老師確實只用了七八分鐘，許老師確實花了半個多斜”袁曉偉也曳附和：“盡管時間不同，可是，這兩者的質不同，吳老駛是解答問題，許老師卻得部講解。”
“是么？開始我也是這么想的”楊練用“果然如此”的方式笑了笑：“現在我們都有時間，你們再仔細想想，吳老師回答問題的內容，和許老師講解的內容，到底有什么樣的質區別？”
“當然是當然是就是”
楊練話音剛落，袁曉偉就脫口而出，可是，連續好幾次“當然”、“就是”，袁曉偉也沒能把后面那些仿佛了然于胸的內容出口來。
怎么回事？
感覺到不對勁，袁曉偉顧不得尷尬，神色一變，跨出的腳步立刻停了下來。
在掣人哪個不是厲害角色？見此情形，不約而同都是心中一動。何雁南也跟著停了腳步，心神立刻回到了吳噓剛才解答問題的時刻。
半分鐘之后，藍球吵個角落，幾位由于某種原因同時停下了腳步的同行，臉色或快或慢地開始變化。漸漸都和楊練完成了統一——
是的，吳噓回答問題的內容，和許華講解的內容，質并沒有差別，其實都將光色互補的表現方式從頭到尾地描述了一遍。
可是，怎么會這樣？
何雁南也迫不及待地撩起衣袖望向手腕：七點過十分。
沒錯，手表沒有出錯ｎ練的手表沒有出錯，自己的手表沒有出錯，周圍幾人和自己同樣的表情和動作也同樣證明，大家的手表都沒有出錯。
可是，怎么會這樣？
何雁南情不自禁地這樣想著，明明只有七八分鐘時間，明明是不緊不慢的語，明明是沒有任何刪減的講解內容，明明是更加容易理解接受的方式，為什么昨天卻花了半個斜，最后還得在酒店里琢磨半夜時光？
莫非，是因為許華老師的問題么？
用不著什么考慮的時間，何雁南立刻否決了這個答案。
盡管來到湘成電腦學校還只有八天，盡管聽許華講課還不到十節，不過，何雁南畢竟是由重點效、重點中學、重點高中、重點大學一路過關斬將闖過來的校園達人，甚至還半工半讀地獲得了碩士學位。怎么可能分不清一位老師的真實水準。
更何況，剛剛來到湘成電腦學校的第一天，交費前由接待老師領著參觀的時候，何雁南僅僅在教室外聽了五分鐘左右，立刻毫不猶豫地回到了辦公室，簡直迫不及待地完成了填表、交費、領書的套過程，并且十分鐘之后就迸一大堆還沒來得及拆封的書籍，悄無聲息地溜進教室坐到了最后一排。
當時教室里講課的老師，就是許華。
可想而知，就何雁南內心而言，許華這位老師的水準。早就比江南各種培訓機構甚至某些大學所謂的名師教授高出了許多。
莫非，是因為昨天是從零開始，今天卻是復習加深的原因么？
也用不著什么考慮的時間，何雁南又一次否決了這個答案。
最左邊的何青楓不是和自己一個班級，他們的課程落后兩節，大約得明天才會聽到光色互補的內容，可只要看看表情，就知道這個差兩節課的混球也肯定已經完理解，根不用像自己一樣熬到半夜兩點。
到底是怎么回事呢？
何雁南想半啊，卻怎么也想不明白』過，就像合理安排時間一樣，屢挫不餒也同樣是成功人士必須的一項技能。何雁南繼續想半啊，不知不覺用出了情竇初開時分析暗戀對象的狠勁頭，開始仔細揣摩吳噓講解時的每一處動作，每一處表情，每一處眼神，甚至每一處抑揚頓挫的語氣，每一處的書寫涂畫的細節。
或許剛剛過去幾分鐘的原因，或許何雁南仔細回憶的認真程度，又或許原來的芋就足夠深刻，總之，何雁南凝神思索，之前吳噓講解的情形也就漸漸地，同時又堅定不移地浮到了何雁南的腦海，然后又慢慢地，同時也無比清晰地逐漸展開。
一遍，一遍，又一遍，何雁南仔細回憶，同時也和許華上課的情形來回對比，終于，這位腦袋上又多出了半根白的同志總算現了某些之前沒有注意的細節：
吳噓講解的時候，除了最后結束時仿佛客氣般的套話，中途從來不會出現“對不對？”、“明白了嗎？”、“懂了嗎？”、“是不是這樣？”、“有沒有問題”之類的詢問，從頭到尾，吳噓從來沒有停止解答的過程，沒有給幾人任何再次提問的機會。也就沒有浪費哪怕一點點的時間。
更加驚人的是，吳噓的講解不僅已經達到了極其簡潔，極其干脆的程度——至少是何雁南感覺無法再進一步的程度——同時又從不停滯，往往某種描述方式剛剛開了個頭，自己或者微微皺眉，或者微微凝神，甚至心頭剛剛感覺有些難度，吳噓立刻就會改一種描述方式，并且是同樣極其簡潔，極其干脆的描述方式——
這是什么樣的知識熟練程度？這是什么樣的察言觀色能力？這是什么樣的靈活轉變方式？
呆立原地，何雁南心頭一陣駭然，久久回不過神來，腦子里面一片空白，只四個字不停地盤旋：
盛名之下
盛名之下
盛名之下(！)
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