唐昊作為這里的頭，他不得不承認(rèn)，自己比不上他！
要知道唐昊可是學(xué)院派的頂尖人物，同時他還有另一層身份，那就是符篆師！還是上品符篆師！！
當(dāng)然唐昊指的不如是在動用天紋之前，如果他動用了天紋的話，所有門檻下的符篆對他來說都是小兒科，要做到方常在現(xiàn)在的程度簡直是輕而易舉。但是，在不動用天紋的情況下，他不如他。
唐昊緊盯著錄像當(dāng)中的方常在，那張臉相當(dāng)?shù)哪贻p，可以肯定的是對方不是學(xué)校的老師，至于高二學(xué)生里，唐昊能肯定自己沒有見過這號人物。那就只能是高三的師兄。
但是這里還有一個疑問，那就是這樣一個水準(zhǔn)高超的師兄，他為什么之前都沒有碰過符篆系的挑戰(zhàn)呢？難道他就這么不缺學(xué)分？還是說他默默學(xué)習(xí)三年符篆就是為了今天一次爆發(fā)出來呢？只是這又有什么意義？
唐昊眉頭緊鎖，他想不出方常在這么做的意義。
“難道......是為了傳說中的超品天紋？是了，只有這種可能！”
傳說中要達(dá)到超品天紋，那就不能出錯，任何符文都要達(dá)到大道的標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)出最完美的姿態(tài)。只是這實在太難實現(xiàn)，不管教科書再怎么教，他們經(jīng)過理解后自己畫出的符篆多少會存在差異，那么為了畫出最完美的符篆，他們能做的就是溝通大道，通過大道來糾正自己的錯誤。
只是人體有極限不可能長久的堅持下去，除非有誰能在筑基后，自身神識達(dá)到一定強(qiáng)度后再來凝聚天紋，可那時就已經(jīng)落后了太多。不過也還是有人這般選擇，只為了堅持更久的大道印證，將一身符篆所學(xué)提煉到至純至善。
然而，這種辦法同樣不能凝聚成超品天紋，只能無限的接近，凝聚出最頂級的上品天紋。
無疑方常在正是這樣一個追求完美，想要凝聚最頂級天紋的人！
“查查這位師兄的身份，我想這位師兄不久后便會凝聚天紋，這樣的人才一定要吸納進(jìn)我們學(xué)院派內(nèi)！！”
“這位師兄長得還真是稚嫩啊，如果組長你不說，光看他的樣子我還以為他會是高一的師弟呢。”
“別蠢了，高一的師弟怎么可能有這么高超的符篆造詣。”
“我就說說。”
“等等！！來了，又來一張符篆了......這！這是什么符篆！！”
唐昊在眾人的驚呼下感到一絲好奇，推開了他們，一手搶過了那張符篆。
“這！這是什么符？”
這次出現(xiàn)的符篆居然是他從沒見過的！！
唐昊腦海中出現(xiàn)了一個可怕的念頭，瞳孔緊緊的盯著符篆，同時大喊道：“這次挑戰(zhàn)的內(nèi)容是什么！！快！！”
湊近屏幕的人看到后大聲念道：“是煉制一張能夠克制浮空符的符篆！是開放式題目！！”
唐昊將符篆放到了全息投影儀上，瞬間符篆3d立體的虛影出現(xiàn)在半空“有誰認(rèn)得這符篆？”
眾人你看看我，我看看你，竟沒有一人知道這是什么符。
一名男生舉手道：“我看這張符好像有點類似于重力符。”
男
生這么一說，眾學(xué)員不禁點點頭，乍眼一看確實很像。
“你們看左上部分，這不正是隔空符嗎？”
“如果你們這么說的話，中間這部分不就是沼澤符了嗎？符篆哪能東拼西湊的。哪有那么容易就能創(chuàng)造出全新的符篆的......”
這名學(xué)員一說，所有人愣了愣，是啊，不可能是自創(chuàng)的符篆。
唐昊當(dāng)機(jī)立斷的拿下了符篆，手臂上出現(xiàn)了一道散發(fā)著淡淡金色光芒的天紋。
在天紋的加持下，唐浩迅速分析起這張符篆的各種細(xì)節(jié)，從上到下，從各個點的紋路銜接點，再到整體的銜接點。他的腦海正發(fā)生著一場驚人的腦海風(fēng)暴，腦海中駭然出現(xiàn)了一把把鋒銳的長槍，想要刺入這濃濃的迷霧中。
可迷霧一次次的擋了下來，并以其融洽完美的構(gòu)造證明了它存在的邏輯性。
唐昊不由驚嘆起來，這是一張完整且成熟的符篆，他的確能激活，能釋放出未知的力量，而不是虛有其表。
唐昊深深的吸了一口氣，再緩緩的放出。他要徹底的探索符篆的秘密。
懸浮著上品天紋的手臂放于符篆上空，一道道無形的奧妙符文從天紋上落下，星星點點墜落在符篆上。
這正是上品天紋所具備的特殊力量，能夠洞悉天地萬物的探索之力！！
符文就是他的兵器，控制兵器不斷的刺激符篆，通過符篆微小的變化來探索其奧秘。
就像解題一般，不斷代入數(shù)字，通過得出答案的變化來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
這過程一直持續(xù)了半個小時，唐昊終于解開了此道符篆的奧秘。
唐昊笑了笑道：“這張符篆可以說是封印符篆，一激活就能把人死死的困在原地，符篆激活的地方會成為一處帶著強(qiáng)力吸扯力的封印之地，連四周的空氣也會因為這吸扯之力而被壓在地下，更是隔絕了外面空氣的進(jìn)入。”
“空氣如果沉在地下的話，那人不就會窒息嗎？也就是說，這是除了封印外，也能造成敵人傷害的可怕符篆！！”
唐昊點點頭，既然解開了符篆之奧妙，那接下來就是驗證。
一名學(xué)員主動的擔(dān)起這個責(zé)任，激活浮空符后立刻往上跳。然而封印符一激活，這名學(xué)員瞬間就被死死的壓了下來，他能清晰的感覺到自己身體變得極其沉重，雙腳更像是被東西死死吸住一樣，一動不能動，最該死的是他無法呼吸了。
如果不是事前就知道會這樣的話，想必現(xiàn)在的他會驚慌無比，死命的想要掙脫，結(jié)果被恐慌所吞噬。
“好實用的符篆！！不知道那名師兄是從哪學(xué)來的，不如我們?nèi)枂査俊?br />
“我們快上去，一定要把師兄拉攏進(jìn)我們學(xué)院啊！！”
“別去了，師兄已經(jīng)離開了。”
“啊！！我去！！原來已經(jīng)放學(xué)了。”
唐昊微微嘆了口氣“明天再去找他吧，不過你們也別太期待，這張符篆雖然算不上高階符篆，但實用性相當(dāng)強(qiáng)，恐怕不是從藏經(jīng)閣學(xué)來的，他......或許是家族子弟。又或者已經(jīng)拜入了某個符篆大師的門下。”
聽到唐昊這么一說，其他學(xué)生都
不禁感到一陣失落。他們學(xué)院派強(qiáng)是強(qiáng)，但是對比起師門弟子來說還是差上一籌，師門弟子有著一套完整的符篆傳承，幾乎都是人家?guī)熼T的不傳之秘。他們是不屑于進(jìn)入學(xué)院派的。
但是對方也很可能是家族子弟，如果是家族子弟的話，進(jìn)入學(xué)院派也并非沒有可能，家族子弟并沒有師承，家族內(nèi)競爭相當(dāng)激烈，進(jìn)入學(xué)院派對他們來說也有不少益處。
想到這萬一的可能性，唐昊變得振奮了起來“所有人聽著！！立刻調(diào)查這個師兄的身份！！只要沒有師承，不惜代價將他拉攏進(jìn)來！！！！”
“是！！！”
對于學(xué)院派內(nèi)掀起的風(fēng)浪，方常在絲毫的不知情，在回去宿舍的路上，他對自己最后的表現(xiàn)感到一絲恍然。
那張符篆并非已知的、存在的符篆，而是由他煉制出來的，完完全全由他創(chuàng)造的符篆，一種全新的符篆。
在他開始的設(shè)想中，他想要將各種能夠克制浮空符的符篆結(jié)合起來，這只是一個設(shè)想，但這個設(shè)想一出現(xiàn)，就不可遏止的在腦海中生根發(fā)芽。
符篆能力的結(jié)合，其實這就是御符法的核心理念，好比寒霜術(shù)符篆和激流術(shù)符篆的結(jié)合。
實際上這種結(jié)合相當(dāng)?shù)暮币姡ǖ淖畛趵砟钍亲尣煌Y(jié)合疊加應(yīng)用，從而造成1+1大于或等于2的效果。為什么包含等于？因為往往術(shù)法間是彼此沖突的，二者碰撞在一起會產(chǎn)生沖突和抵消的情況。
如何讓術(shù)法相結(jié)合，避免沖突發(fā)生？
這就涉及到御符法的核心思想了。
御符法，不是御術(shù)法，符篆是術(shù)法的刻印或者說是儲存。那理論上來說，御符法能做到的事情，好比寒霜術(shù)符篆和激流術(shù)符篆的結(jié)合，寒霜術(shù)和激流術(shù)同樣適用。但在現(xiàn)實中，這是不可能實現(xiàn)的。
首先這關(guān)乎到激活符篆和施法的區(qū)別，符篆是直接灌輸靈氣激活，不需要額外的動作，施法則需要讓靈氣在體內(nèi)經(jīng)過特殊的渠道轉(zhuǎn)化，配合掐訣才能釋放出來。符篆能同一時間激活多張，但術(shù)法卻只能分開一次次的釋放，期間必定會存在間隔。
御符法的原理就在于畫符之時就設(shè)計好兩張甚至三張符篆的連接，減少它們間的損耗，讓它們能夠共存。
不過方常在并不滿足于創(chuàng)造一個類似于御符法的東西，他想要真正的將他們結(jié)合起來，但想做和能做到是兩回事，方常在并不具備讓多個符篆凝聚成一張符篆的能力，那已經(jīng)是符篆中相當(dāng)高深的知識了，涉及到多核心共存的理論，遠(yuǎn)不是方常在能夠觸碰的。
所以他選擇了另一種渠道繞過了這個難點，既然不能多核心，那就一個核心，將一切都融匯起來。
重力、泥濘、空氣的阻隔......
將存在共性的點提取出來，進(jìn)行融合。
得出來的就是存在強(qiáng)大吸附能力，能將人封印在原地的符篆。
方常在成功了，甚至他自己也沒意識到為何能夠成功，創(chuàng)造符篆本不是他現(xiàn)在能夠做到的，一般人起碼也要達(dá)到五紋以上才有資格觸碰創(chuàng)造符篆的知識。或許是因為在大道下他打下的堅實基礎(chǔ)，又或者是因為天紋讓他提前觸碰到了那道門檻。
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