不管是藏拙還是偽裝，所為的不過是能夠好好活下來，而致使她活下來的最大動力，便是云姨和琛姨父。
因為親身經歷過，所以她太清楚，那種驟然失去時的無助與悲傷，還有那些遏止不住的痛苦是有多難熬。
尤其是每晚的黑夜降臨，能抱著自己睜著眼睛，將整個黑夜看盡，直至黎明到來。
更不要說那些特別有紀念意義的日子，歡聲笑語不再，溫暖期待不再，只剩下滿滿的失落，滿滿的委屈，滿滿佯裝堅強，卻偷偷抹淚，不想讓別人看到的自己。
心下刺了一刺，眼神黯淡的少女，伸手勾了勾少年的指尖，別開臉，聲音小小，語氣慢慢，卻充滿了堅定不移的承諾。
“——夙顧白，往后，我守著你，你就不會再是一個人了。”這樣，我也就不會再是一個人了。
這話，讓少年反手將她勾過來，把臉壓在她的肩膀上，柔軟的發絲順著他的動作，滑落到眼前，將他的眉眼遮擋在陰影里，可是他的唇角卻勾勒出如花瓣春風般，柔軟的弧度。
“好啊，小落落守我，我守小落落，那這樣我們都不再是一個人了——”
這幾乎將她心中的呢喃給復制出來的話，讓舒千落那雙清冷似霜雪的眼眸睜大了一分，然后亦柔軟了下來。
“嗯。”
那回應的聲音，輕輕緩緩，卻帶上對未來別樣美好的期待，和奉送一生的守護。
不過——
“小落落呀~，你幾天沒洗頭了？有點兒臭啊——，說好女兒香呢？你咋沒有呢？”
冷不丁的，極盡煞風景的少年，戲謔悠悠的吐出讓舒千落，一腳將他踹出去的話。
“滾！”
少女黑了臉。
雙拳緊握，雙眼冒火，她天天洗，一天洗兩次哪兒臭了？！
縱然不香，但也絕對不會臭！
這個狗男人總有讓她想打爆他狗頭的沖動！
這邊詮釋未來，那邊步入地獄。
整個翰林校府都被護衛隊看守了起來，很顯然，這件事情不會輕易結束。
而四周那些回過神來的學生們，皆對著夙顧白和舒千落指指點點，神情畏懼又警惕，更含著恐懼與厭惡。
畢竟，在他們眼里，若不是這兩個人，那位同學也不會用這么激進的手法來證明他自己，跟揭露這二人作弊，他還是個孩子，未來還有無限的可能性，都被這二人給毀了！
但，含有理性的學生卻大有人在，覺得這件事情，處處透著古怪。
別說在翰林校府不可能出現作弊現象，就算真出現了，上訴不好嗎？學校是不會受理還是怎么著？
就算學校因為夙家而不受理，不會去找教育局？教育局總不可能不管。
為什么偏生選用了這樣血腥暴力的方式來為自己鳴不公？
這怎么看，都有一種栽贓陷害，以及強行詆毀別人名譽，還將這洗除不掉的臟水潑人頭上的陰狠在里頭。
所以，這事兒絕對是有預謀跟算計的！
只是卻不知道，那算計此事的人，是在針對舒千落還是夙顧白，亦或者是夙家。
但，不管哪樣，這事兒都不簡單。
翰林校府在被護衛隊看過起來的第一時間，學校的理事，醫生等，皆開始排查這件事情的起因，而毫無意外的，夙顧白和舒千落被請進了校理室。
校理室是一個專門處理學生之間糾紛的地方，有著權威性的心理學家與律師坐鎮，絕對的公平公正，讓你毫無狡辯的機會。
此時，二人坐在校理室內，對面坐著心理學家，律師，班導，醫生，以及校方理事，皆是一臉嚴肅的望著他們二人，聲音沉沉的問。
“能說說事情的經過嗎？那位同學為何會與你二人發生爭執，又為何做出那種激進的行為？要知道那位同學已經挽救不回來了——”
“理事，您這話有言語暗示的誘發蠱惑行為——”
舒千落面無表情的望著校方理事之一的方海榮理事，聲音一板一言，犀利又直白。
把方理事給噎了一噎，瞪著他們。
“我說什么了就有言語暗示的誘發蠱惑行為了？”
別以為你是稱霸五級和五級以下的校花級學霸，就能胡攪蠻纏不論理！
“當然說了！”
霸氣女王上身的舒千落，點了點桌子，認真嚴肅的看著他。
“第一句話‘能說說事情的經過嗎？’這沒問題，正常的詢問流程走向是必須要問的，更不要說此事扯上了人命官司，以及我二人的個人名譽——”
“但，第二句就有問題，您的原話是‘那位同學為何會與你二人發生爭執，又為何做出那種激進的行為？’這話有言語暗示的誘發蠱惑行為——”
“其一：那位同學，雖然大家在一個學校接受正能量式的上進教育，但我們跟他不熟，或者，換句話，我們跟全校同學都不熟，包括同班同學——”
……同學，你是怎么用這種理直氣壯，又理所當然的語氣跟態度，說你們跟全校同學，甚至同班同學都不熟的？
你們孤僻不合群還有理了？！
這是什么鬼邏輯？
是老師沒教你們社會主義價值觀呢？還是沒教你們團結友愛互相幫助，做一個人見人愛的好同學的？
心理學家，律師，導師，醫生和方理事，幾人一言難盡的瞅著那雄赳赳氣昂昂進入辯論角色中的少女，嘴角抽一抽。
覺得這位校花學霸性格上存在缺陷，需要醫治一下。
然。
“——其二：那位不熟的同學，為何會與我二人發生爭執？這個提問方式不對——”
校花大人繼續犀利直白，一針見血的將方理事的問話，給撕開掰碎的攤在他們面前，揚揚下巴，冷然凜冽。
“他為什么會也我二人發生爭執？我們怎么知道？”
“看監控就能知道，是他突然跑過來，攔在我二人面前，指著我們的鼻子罵我們作弊，還說死都不會放過我們，這明顯是在搞事情，不能因為他沒救回來，就偏向于他，否認這一點。”
“而，很顯然，我讓他有證據拿證據，沒證據少嗶嗶，然后無視了他，走進教學校——”
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