大妞姥爺的話讓林琸雅一下就反應過來，沙子有人稱呼為河沙，不就是表明有些河里是有沙子的嘛，她反正要的也不多，等這大雨造成的漲水退一點后她就去河里看看去。

    姥爺教完林琸雅燒炭之后，又去馮氏家待了待，至于什么時候回去的，林琸雅不清楚，但大妞并沒有去送她姥爺，因為她要跟著林琸雅學字。

    下午的時候林琸雅按照姥爺教的方式，和小財一起又燒了一堆柴火，這次封口比較早，至于結果，還是要等。

    這等待的過程正合適來教大家識字，昨天大家都做了沙盤，林琸雅去林琸文那里拿了一本《三字經》就準備開始教這三個人識字了。

    林琸雅也沒做過老師，也不知道要怎么教，只能在自己的沙盤上將開頭的幾個字寫好，然后告訴他們讀音，就讓他們自己練字去了。

    但是這樣的效果并不好，而且一旦忘記字的讀音，然后幾個人就開始猜這個字的讀音，運氣好能猜對，運氣不好就不知道猜到什么地方去了。

    林琸雅覺得這樣不好，但回想起當初爺爺教他們認字的時候好像也是這樣讓他們死記硬背的。

    然后她又去問了林琸文，看看現有的書里有沒有什么方式幫助識字，但是林琸文給的答案也不理想。

    他說有些字是有形旁和聲旁組成，這樣的字只要認識聲旁的字就能知道讀音，但是這就有個首要的條件就是要先認識聲旁才行，這個方法對初學者一點用的沒有。

    逼不得已，最后林琸雅只能想到將拼音先交給這些孩子們。

    隨后的幾天她也沒教他們認字了，畢竟到現在“人之初，性本善”分開來還會不知道讀音，她再教后面的他們會更迷糊。

    不教他們認字了，但是開始教他們拼音了，拼音講解的時候她總是用很夸張的動作及形態幫助記憶，很快他們也就將拼音學會了，接下來的教學就簡單多了。

    她每天只用把要教的字寫出來，并且帶上拼音，即便她不教怎么讀，這幾個人也能通過拼音自己將字的讀音正確的讀出來。

    《三字經》和《百家姓》原本就是給初學者認字用的，所以有了拼音之后她也算比較空閑了。

    停了幾天的燒炭試驗又可以開始了，第二次燒的碳其實也是失敗了的，因為封口封早了，有些柴還沒燃更別說成碳的事情了。

    隨后的一段時間她算是做了好多次試驗，也算勉強成功了，但碳的質量沒有太好，她這時又想起了沙子的事情。

    找了一個晚上，她趁著家里的幾個人都睡著了之后就來到了河邊。

    河水已經退了不少，四下打量了一番之后，就直接將手伸進了河水里。

    她在干什么？

    當然是利用空間的隔空取物能力將河底的東西抽到空間里來。

    為了避免把空間弄亂，她還特別在空間里準備了一個很大的缸，不過第一次抽到缸里的東西都是淤泥，她只能將淤泥又倒出來。

    如此反復了好幾次之后終于看見沙子了，然后她裝了一大缸子沙子才回家。

    接下來的幾天她都在嘗試什么時候加沙子比較合適，又嘗試加濕砂好還是干砂好，大概就這樣反復試驗了二十來天，終于讓她找到是合適的燒炭方式，并且確定了用什么木頭燒炭最合適。

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