距離月底期中考試還有三周。

    這段時間，陸離按照計劃不斷推進學習進度，重點突擊數學和英語。白天刷數學題，放學回家補英語的口語和聽力。

    數學沒別的，刷題，不停的刷題。

    一本又一本的習題集，各種各樣的題目，一路刷過去。做過的題目越來越多，接觸的題型越來越多，陸離對數學的掌握就越來越深。

    一個個知識點，掰碎了，揉爛了，然后再有機的結合起來，貫穿起來。思維不斷開拓，靈感不斷迸發。

    與此同時，在做題的過程中，陸離的“過目不忘”仍然在發揮著巨大的作用。

    同一類型的題目，做過一次之后，就牢牢的記在心里。下次遇到同類型的題目，都不用多想，解題思路，解題方法，解題步驟都是現成的。

    刷題刷得越多，積累也就越來越深厚。

    直到陸離買來一本新的數學習題集，翻開一看……這些題目怎么這么簡單？

    到了這個時候，陸離終于體會到了劉沁說的“刷題干什么？看一眼就會的題目，還有什么好刷的？”

    學習進度達到這一步，已經可以算是“熟練”了。

    數學的學習進度正式晉級，晉升為“熟練”。

    除了數學之外，陸離的英語水平也在飛速提高。“過目不忘”讓陸離不用去背單詞，積累的詞匯量十分驚人。

    劉沁又通過QQ給陸離發了一些英語課程的視頻資料。通過這些學習，讓陸離的英語口語和聽力突飛猛進。

    補齊了這兩個短板，剩下的時間，陸離還在繼續刷題。

    刷完數學題之后，陸離繼續刷其他各科的習題。

    語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治。每一個學科都刷了無數試題。

    這種瘋狂刷題的過程，一直持續到月底。

    當班主任老徐宣布：“明天期中考試”的時候，陸離這才發現，他已經瘋狂刷題，瘋狂學習了一個月。

    難以置信吶！我竟然沉迷學習到這個地步了！

    這真是一種前所未有的體驗。

    解題的過程中，知識在腦海里流淌，思維在飛速運轉，靈感在不斷迸發，就如同駕駛著一葉風帆，在知識的海洋的縱橫馳騁，肆意遨游。

    到了這個時候，陸離可以確認，他的每一個學科的學習進度，都已經達到了“熟練”。

    做過的任何一個題目，見過的任何一個題型，都牢牢的記在心里。深厚的積累，讓陸離面對絕大多數題目，都能一目了然，爛熟于心。

    這是“過目不忘”帶來的豐碩成果。

    同一類型的題目，陸離只要做過一次就牢牢記住了。如果換成一般人，要做到“爛熟于心”的程度，恐怕水性筆芯子都要寫完一箱。

    明天就要期中考試了。

    陸離合上剛剛寫完的習題集，臉上露出了一絲笑意，心頭有種“一展身手”的躍躍欲試。

    旁邊的同桌宇文同學，對陸離的瘋狂已經麻木了。

    這段時間以來，陸離瘋狂刷題的舉動，把宇文同學嚇得不輕。一開始還勸過，也奚落過，更嘲笑過，到后來已經徹底放棄了。

    老陸已經走火入魔！憑努力就想追上劉沁？有些差距不是靠努力就能彌補的。

    希望殘酷的現實，能夠讓老陸醒悟過來。

    宇文同學一聲長嘆。三七是一種補藥，三九是一種胃藥，但是……三八卻是毒藥啊！老陸中毒太深，已經沒救了。

    我還是繼續看吧，妹子哪有好看？

    ……

    期中考試如期而至。

    比起月考，期中考試更受學校重視。這一次考試的考場布置，監考，巡考，都十分規范、十分嚴格。

    早上，陸離進校門的時候，又一次遇見了劉沁。

    “今天期中考試了。”

    劉沁走了上來，朝陸離笑了笑，“這是我們之間的第三場對決，希望你不要輸得太慘。”

    “妹子，你有點飄啊！”

    陸離眉頭一挑，“驕兵必敗！這一次，你輸定了。”

    “是么？”

    劉沁朝陸離看了一眼，眼中帶著幾分期待，“考場之上，一決高下，看看誰更技高一籌。”

    “正有此意！”

    陸離揚了揚手中握著的水性筆，“走吧，我們進考場。”

    兩人一路交談，一起走進了考場。

    第一堂考試是語文。

    試卷發下，陸離拿起試卷看了一遍，心頭只有一個感覺，那就是……簡單。

    字詞讀音，多義詞釋義，默寫填空，作者背景，這些靠記憶力就能解決的問題，完全不在話下。

    其他那些“修辭”、“語法”、“病句”之類的題目，也對陸離毫無難度。

    理解稍微要動一下腦筋，卻也沒什么難度。本質上，理解就是“讀了這段話，你是怎么理解的”。

    一路唰唰唰的寫下來，陸離很快就做完了前面的基礎部分，只剩下最后一題——作文。

    作文題目是：你眼中的雨城。自選角度，自擬題目，除詩歌外體裁不限，寫一篇不少于800字的作文。

    這篇作文很好寫，寫出高分也不難。難的是……怎么寫出比劉沁更高分的作文。

    這一次期中考試，是陸離跟劉沁的第三次對決。雖然不是什么大不了的事，但是陸離心里還是想贏的。

    陸離估計，除了語文之外，其他課程很難拉開差距。劉沁認真起來，真的是能考滿分的存在。勝負的關鍵，很可能就在這一篇作文上。

    作文這東西，沒有標準答案。文章的好壞，得分的高低，并沒有唯一的標準。

    如果陸離和劉沁的作文差不多，哪一篇得分更高，這就取決于閱卷老師的主觀感受了。

    所以……寫文章之前，還要揣摩閱卷老師？

    陸離手里轉動著水性筆，腦海里卻在揣摩語文老師的喜好。

    教語文的是高雯老師，這個女老師喜好文學，好像加入過文聯還是作協，似乎還在雨城“青衣江”雜志上發表過不少散文詩歌。

    所以……高老師似乎有點文青？

    想到這里，陸離略一沉吟，提筆寫下了作文標題：“雨城舊事”。

    這種略帶鄉土氣息的抒情散文，高老師應該會感興趣吧？

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