趙構(gòu)穿越的時(shí)候是靖康元年冬季，靖康二年時(shí)候他出兵燕云，搞定了十六州。靖康三年，大軍南下，他又勢如破竹般的搞定了趙桓。把靖康這個(gè)年號定格在了第三年！

    接著就是趙構(gòu)的宣武年了。

    宣武元年，宋軍攻滅西夏，這事兒在關(guān)西六路向趙構(gòu)獻(xiàn)上自己的膝蓋的那一時(shí)候起，就已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。

    而后就是二年開春后對女真的動(dòng)手。

    現(xiàn)在又已經(jīng)是冬季了，從靖康元年的冬季到宣武二年的冬季，趙構(gòu)穿越已經(jīng)整整四個(gè)年頭。兩個(gè)便宜兒子也已經(jīng)三歲有余，這是實(shí)歲。這個(gè)時(shí)代講的都是虛歲，也就是說倆孩子現(xiàn)在已經(jīng)都四歲了。翻過年就已經(jīng)五歲了。

    可不就要擇選伴讀，準(zhǔn)備啟蒙了？

    這在先前也是慣例，唯一的區(qū)別是，誰能抓的到太子。除非是名分先就定了下來，否則，叫孩子入宮為皇子伴讀，那都是一場賭博。

    太子與皇子雖然都一個(gè)爹，卻是兩種全然不相同的生物。

    給太子當(dāng)伴讀的人，隨著太子變成皇帝，那飛黃騰達(dá)的比比皆是。

    而給皇子當(dāng)伴讀的人呢，永遠(yuǎn)都只能是小透明。

    就是再有才，龍椅上坐著的那位也不會(huì)用。誰知道你恭順的表面下，一顆紅心是向著誰呢？

    對于京城內(nèi)的一些名門望族，這兩個(gè)皇子的伴讀，那就是一場du局。敢下場du的，那就要有du輸了的準(zhǔn)備。后者所要付出的代價(jià)，絕對不是一般人可以想象的。

    給皇家送子弟，那必須是最優(yōu)秀的，血脈最正的不是？卻一遭押錯(cuò)，便永無翻身之地。等于是把家中的正統(tǒng)繼承人給廢了。

    一般的豪門還真不敢輕易嘗試。

    或者說，不是被逼無奈，那些根基不俗的名門望族，就沒人愿意去玩這一局。

    現(xiàn)在才哪到哪啊？

    趙構(gòu)才二十出頭，今后的日子還長著呢。別說那太子還沒冊立，就是冊立了太子，他們又已經(jīng)傍上了太子又如何？

    還有三四十年、四五十年不能出頭呢，這誰家能受得住？不確定因素太大。

    只不過，不同的人看待事情總是會(huì)從不同的角度出發(fā)的。要不怎么說屁股決定腦袋呢。

    對于邢家和潘家來說，給皇子挑選伴讀這事兒就又是另一個(gè)看法了。

    跟那些名門望族想的全然不同，兩家是恨不得能把當(dāng)今朝堂上最是顯貴的文武之家全給拉上船，與自己綁的死死地。

    但這淡何容易啊？誰都不是傻子。所以，這就需要兩家人私下里多多運(yùn)作了。

    也所以，那安蘭才會(huì)說，此事關(guān)系重大，卻也不急一時(shí)。

    不提這消息傳出后在汴梁城內(nèi)引起的震動(dòng)，趙構(gòu)對此事并無甚關(guān)注，伴讀這事兒，更多是他對朝堂上的一次試探。目的是要看看那些個(gè)被他已經(jīng)抽調(diào)了根基的‘老牌’將門們會(huì)不會(huì)有新的動(dòng)作，而至于被他帶起的那些新貴們，不是趙構(gòu)自大，卻是真有足夠的把握掌控的。

    但私下里，他早就擬定了一份名單，一個(gè)叫趙佶看了膛目結(jié)舌的名單。“那么多？”

    這朝野上下凡是有頭有臉的主兒，只要家里有適齡兒童的，是全都上冊子了。

    趙佶伸手拉開了冊子，一折一折，這怕是有上百人吧。

    老九這肯定不是選伴讀的。趙佶立刻就明白了來，但他還是不解。趙構(gòu)就倆孩子，卻選了這么多的同齡人，他要干嘛呢？

    “孩兒欲設(shè)立一宮學(xué)，取朝臣勛貴子弟而教之，父皇以為如何？”

    趙構(gòu)可是很清楚自己還有幾年時(shí)間的，可沒想著挖坑埋人。

    過幾年他就要“死”了，那在死之前，肯定是要把繼承人給理順的。攏共就四五年時(shí)間，這個(gè)時(shí)候把人往失敗者的身上去綁，可不是把人往火坑里推么？

    在他的計(jì)劃中，于第八年的時(shí)候就會(huì)明確目標(biāo)，也就是再有四年，隨后就是將一皇子分封出去。這算是一個(gè)被淘汰者吧。

    但就算如此，他也會(huì)給之安排好去路的。

    省的那可憐孩子打小就生活在‘哥哥’的魔掌下，那誰個(gè)要真的魔鬼一瞬間，他小命都會(huì)沒了的。

    而且建立宮學(xué)，建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的貴族學(xué)校，展開的也是絕對的‘素質(zhì)教育’，全科目發(fā)展。這亦是他為今后的子子孫孫立下的規(guī)矩。

    趙構(gòu)是真不覺得皇家的傳統(tǒng)教育有什么好。

    至少受教育者太容易受老師的影響和擺布了。

    看看趙桓和耿南仲的關(guān)系，后者的真實(shí)能力到及格分了么？一年的時(shí)間里干了多少蠢事？但趙桓有責(zé)罰耿南仲么？

    把國家教給耿南仲手中的結(jié)果就是歷史上的靖康之恥。但就是如此的一個(gè)人，卻依靠著自己是帝王師的身份，輕而易舉的攥取了朝堂大權(quán)。

    雖然這家伙本身是好運(yùn)氣的躲過了那一劫，但耿南仲真的是死不足惜。

    聽了趙構(gòu)的解釋，趙佶拍手叫好。至今為止他都沒有忘記自己當(dāng)初被囚宮中時(shí)候的那段痛苦，對趙桓心有芥蒂，自然對耿南仲自也喜歡不來。

    所以，那老一套的東西廢了也就廢了。橫豎他是沒接受過那種教育，他立下的太子倒是接受了，卻也沒有學(xué)好。于是對趙構(gòu)推行‘素質(zhì)’教育持肯定態(tài)度。

    畢竟這位是能把書畫跟科舉掛鉤取官的主兒，大家都聽說過翰林院，誰見過翰林書畫院？牛的一比。

    趙佶固然不是一個(gè)合格的皇帝，卻絕對是個(gè)極富有創(chuàng)新意識的皇帝。

    而且人家還酷愛踢球，對于課程表里的體育課半點(diǎn)意義也沒有，音樂課也沒問題。至于數(shù)學(xué)的重要性更是每個(gè)當(dāng)權(quán)者都心知肚明的。

    余下的國學(xué)、地理、歷史、天文等，也都是上位者所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

    趙構(gòu)帶著滿意的笑容而歸，他就知道這便宜老子是不會(huì)叫自己失望的，而有了趙佶幫襯，這宮學(xué)的推進(jìn)也再無阻礙了。

    當(dāng)然，趙佶便是真的要反對，對趙構(gòu)也不會(huì)有什么大的觸動(dòng)，但這到底是個(gè)麻煩！因?yàn)樗�是趙構(gòu)名面上的老子。

    “接下就該選老師了……”

    素質(zhì)教育么，師資力量是很重要的。不過這事兒暫時(shí)還沒到透漏下去的時(shí)候，怎么著也要到了來年。

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