百官散去后，弘治皇帝覺得可惜。
能考進(jìn)京城為官的人，是千里挑一的棟梁。
可因?yàn)楣僭捳f得不好，而不被重用的官員，在前朝比比皆是。
“朕雖然知道這個(gè)道理，可重用不是，不重用也不是。”
重用的話，就如同今日在朝堂上，他們說的官話，其他人聽不懂。
不重用，就會(huì)漏了有識(shí)之才。
劉健知道陛下的意思，附和：“陛下所言極是，六部和各衙門，有許多官話說得晦澀，卻才識(shí)出眾之人。
冷落他們，既傷讀書人的心，也不利于朝廷推行盛世。”
元朝的中原音韻推行了百余年，在讀書人心中，根深蒂固。
但是大明推行的口音，是洪武正韻，融入了南方音韻。
它與中原的腔調(diào)不符，與讀書人習(xí)慣用的傳統(tǒng)音韻，更是大相徑庭。
“若讀書人不認(rèn)可，推廣官話就難辦了。”李東陽道。
讀書人在私塾教書，孩童皆從私塾先生那兒學(xué)的官話。
若他們不愿意學(xué)，官話就無從推廣。
“此事不可再拖，朕就是下十三道御旨，也要將官話，推廣天下。”弘治皇帝道。
蕭敬弱弱地提醒一句：“陛下，是十四科道，還有海南布政使司。”
這個(gè)新的小布政使司，總是被陛下遺忘。
李東陽搖搖頭，下圣旨有用的話，文皇帝早就推廣開來了。
天高皇帝遠(yuǎn)，窮鄉(xiāng)僻壤無官差，難道還能監(jiān)察到私塾不成？
…………
工部，
馮貫回到值房后，總是隱隱聽見嘲笑聲，誒，日后說什么，也不在朝堂上諫言了。
曾鑒走過來：“無礙，你不必理會(huì)，本官剛?cè)氤瘯r(shí)，也有鄉(xiāng)音。”
“下官感激部堂寬慰，今日在朝堂上，吐音不清，令部堂蒙羞了。”馮貫慚愧道。
曾鑒愣了半天，硬是沒聽懂他說什么，擠出一絲笑意，走開了。
聽聞馮貫和李成方，在朝堂上出丑，六部鄉(xiāng)音重官員，紛紛低著頭，生怕有人找他們說話。
見了人便躲開，能不說話就不說話。
…………
東宮，
嚴(yán)成錦坐在錦凳上，聽劉瑾匯報(bào)天堂監(jiān)獄的督造進(jìn)度。
“大人，滿加剌國遍地都是銀子，沒有人撿，只要給糧食，他們?cè)改妹鼇頁Q。”
劉瑾跪在地上，眉飛色舞地稟報(bào)。
朱厚照對(duì)滿加剌國十分好奇，尤其是聽到遍地銀子。
他惡狠狠地揍了劉瑾一頓：“狗一樣的東西，你知本宮籌備軍隊(duì)，怎不偷一些銀兩。”
嚴(yán)成錦捂住耳朵，以免聽到朱厚照大逆不道的狼虎之詞。
私自招募軍隊(duì)，那是要砍頭的。
劉瑾抱著腦袋：“奴婢光記得給嚴(yán)大人找橡膠樹了。”
嚴(yán)成錦起身：“殿下，臣走了。”
“老高可是要去見父皇？那花生與玉米一樣，能當(dāng)主食，本宮說得對(duì)不對(duì)？”
老高這狗東西，專門命張賢種在暖棚里，還命人隨時(shí)通報(bào)，必定是了不得的寶貝。
“殿下猜對(duì)了一半，那是寶貝，可不是主食。”
嚴(yán)成錦如實(shí)道。
他來到了奉天殿，向弘治皇帝道：“陛下，臣請(qǐng)乞，在滿加剌國、朝鮮、安南、島國、韃靼、吐蕃等國，
推廣官話，統(tǒng)一天下語言。
各番邦來朝貢，和商人間的貿(mào)易，將會(huì)更加順暢。”
推廣官話，對(duì)于推動(dòng)大明經(jīng)濟(jì)繁榮，有巨大的好處。
番人張口，就能講大明的官話會(huì)讓交易更順暢。
且，大明的官話，將會(huì)成為天下唯一的通用語言。
這放在后世，是極具有前瞻性的善政。
只是不知，弘治皇帝和李東陽等人，能否意識(shí)到。、
其實(shí)，朝鮮和島國受大明的影響最大，士大夫多會(huì)說官話。
朝鮮官話的訓(xùn)民正音，正是改自于大明的洪武正韻。
劉健搖頭：“今日在朝堂上，你也瞧見了，官話在大明推廣，尚且寸步難行，更遑論番國？”
弘治皇帝點(diǎn)點(diǎn)頭：“朕何嘗不想推廣官話，可文皇帝早有推行，鮮有成效。”
李東陽頷首，高皇帝定都南京，官話便以南京一帶的江淮話為準(zhǔn)。
而文皇帝在位時(shí)，在京城推廣江淮話，不見成效。
嚴(yán)成錦望著內(nèi)三公，來之前，他早已想出了推廣官話的策略，猜測(cè)到種種可能。
后世有普通話考試，分為甲等和乙等，甲等最高，乙等最低。
可以用于推廣大明官話。
可是，現(xiàn)在說出來會(huì)不會(huì)引來內(nèi)不喜。
“臣有一個(gè)法子，或許可行可以推廣官話。”
每當(dāng)此子用或許，臣當(dāng)不當(dāng)講的時(shí)候，就已經(jīng)有了完全的把握。
只是，此子總想給自己留一條后路，弘治皇帝早已知曉他的套路。
內(nèi)三人看了過來，若能在大明推廣官話。
日后朝廷取士，交流起來就容易得多了。
弘治皇帝面色不變地道：“嚴(yán)卿家不妨直言。”
“每年秋闈和春闈過后，可在京城增設(shè)官話講學(xué)，讓秀才們應(yīng)考，考過后可得甲等和乙等類憑證，甲等中又分一二三級(jí)。
憑此證回鄉(xiāng)做私塾先生，或當(dāng)一方官吏，每月可得朝廷發(fā)放，半兩紋銀。”
這其實(shí)就是普通話考試。
朝廷府庫充盈，能發(fā)得起這半兩紋銀。
想要全民普及，怕是不可能，流民和百姓你教授他半天，未必能聽懂你在說什么。
只能從讀書人和娃娃抓起。
韓文卻蹙眉：“讀書人視金錢為糞土，豈會(huì)在乎區(qū)區(qū)半兩銀子？”
官話之所以難以推行，正是因?yàn)樽x書人瞧不起啊。
嚴(yán)成錦早已想過這種可能，他微微抬頭看著弘治皇帝，又躬身道：“臣方才說的，只是第一步。”
又來了，又來了……
弘治皇帝極不想讓此子說下去，可推廣官話，利國利民。
倒想看看，此子還想說什么。
嚴(yán)成錦道：“還請(qǐng)陛下，將官話納入科舉考試中！”
將官話納入科舉，看你學(xué)不學(xué)……
可以想象，教官話會(huì)成為一門手藝。
只要官話說得好，平頭百姓也能當(dāng)教官話的私塾先生。
他們散落到大明的各處，謀取生計(jì)，大明的官話，就推廣開來了。
“將官話納入科舉，對(duì)南方的讀書人豈不是不公？”
“即便你要考，又以何標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)測(cè)打分？”
李東陽等人一針見血。
倒要看看，此子還有沒有第三步，如果有、就算本官輸。
嚴(yán)成錦不知道李東陽等人的想法，仔細(xì)斟酌片刻，道：“南方的考題，難度自然要低一些，再者，官話只占一題，不影響取士。”
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