高中放學(xué)時(shí)間較晚，冬日里，天黑得又快，所以，當(dāng)張菲同學(xué)終于結(jié)束了一天的課程，踏上回家的路途時(shí)，已然暮色濃郁，華燈初上。
榕州七中距離張菲家所在的秀峰村有那么一段距離，幾乎每次放學(xué)，張菲同學(xué)的身邊，或多或少的，總匯聚著一撥人，有男有女，當(dāng)然，一般情況下是男多女少，魅力無(wú)限的張菲同學(xué)，身邊向來(lái)不乏“護(hù)花使者”，無(wú)論她本人需不需要，愿意與否。
今天自然也不例外，十幾個(gè)人組成的，自行車與電動(dòng)車混搭的小型車隊(duì)，頗有聲勢(shì)地涌出了校門，一路向東而去。
張菲同學(xué)騎行速度并不快，三兩女伴體力有限，很大程度上限制了她的速度，還有那么多的“護(hù)花使者”湊在邊上，想快也快不起來(lái)。
“護(hù)花使者”們兢兢業(yè)業(yè)地履行著自己的“職責(zé)”，同時(shí)極盡所能地展現(xiàn)著自身魅力，高聲談笑的高聲談笑，努力搭腔的努力搭腔，張菲同學(xué)似乎有些不勝其擾，并不如何回應(yīng)，更多的時(shí)候，只是在和三兩女伴說(shuō)著話。
美麗的女生們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少的，都有著類似的煩惱，“花兒”們?cè)绞欠曳迹驮侥苷幸切翱穹淅说保词顾齻冏陨聿⒉蝗绾蜗矚g，也不怎么愿意，卻是莫可奈何的。而像盧雪云那般，冷若冰霜，拒人于千里之外，又有一定背景，一定能力讓那些“狂蜂浪蝶”“自覺(jué)自愿”地退避三舍的，實(shí)在少之又少。
仍舊坐在教室里的何逸辰，眉頭微微皺了起來(lái)，通過(guò)不斷激射而出的“感應(yīng)電波”，何同學(xué)準(zhǔn)確掌握張菲同學(xué)的實(shí)際狀況，“狂蜂浪蝶”們的各種騷擾，讓他心中怒意上涌。
“感知系統(tǒng)”已然進(jìn)化到了四級(jí)，各個(gè)感官的敏銳程度再次提升，為原始基數(shù)的30.8051倍，除了感知距離的提升，感知的精細(xì)程度上也有了質(zhì)的飛躍，只要愿意，眼睛隨時(shí)可以變成放大鏡，甚至顯微鏡，而耳朵，能夠感知到極其細(xì)微的聲響。
另外，超級(jí)技能“感應(yīng)電波”的有效距離，也由989.8989米擴(kuò)展到了2652.9291米，足足增長(zhǎng)了近三倍，探測(cè)領(lǐng)域的深度和廣度也有了長(zhǎng)足進(jìn)展，這讓該項(xiàng)技能在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，更加游刃有余，稍一施展，輕輕松松便鎖定了具體目標(biāo)，各個(gè)方面的信息數(shù)據(jù)，則如潮水般涌入“生物電腦”，并在里面分門別類，分析整合。
現(xiàn)階段，傳回的聲音及影像更加清晰細(xì)致了，比在對(duì)方頭頂安上整整一圈的高清攝像頭還要清晰，還要全面。
所以，何逸辰能夠真真切切地感受到張菲同學(xué)困擾，他仿佛看到了三班“班花”柳筱珺同學(xué)的翻版。
不大一樣的是，張菲同學(xué)并不如何與一眾“狂蜂浪蝶”們嬉戲打鬧，更多的時(shí)候，僅僅是出于禮貌的簡(jiǎn)單回應(yīng)，甚至，連回應(yīng)都算不上，只是不像盧同學(xué)那般冷若冰霜，面肅詞嚴(yán)。
但僅僅如此，便足夠那些“狂蜂浪蝶”們趨之若鶩了，在他們的字典里，沒(méi)有拒絕，不就等于默許了嗎？追求女生，“皮厚嘴甜”、“死纏爛打”可是基本功。再說(shuō)了，縱然“嚴(yán)詞拒絕”，甚至“聲色俱厲”，就一定有效嗎？“狂蜂浪蝶”們豈是那么容易被嚇退的？沒(méi)有一定的倚仗，他們只會(huì)把這當(dāng)做一項(xiàng)頗為刺激的“挑戰(zhàn)”，更加有攻克的激情，甚至還以此為樂(lè)。
“不行！不能再繼續(xù)了！這種境況必須改變！”何逸辰在心中呼喊著。
高二二班的最后一節(jié)，是班主任楊潔老師的語(yǔ)文課，已經(jīng)放學(xué)好一會(huì)兒了，頗為敬業(yè)的楊潔老師還在盡心盡力地講著，語(yǔ)文這一學(xué)科，要講的內(nèi)容實(shí)在太多，拖堂已經(jīng)成為楊潔老師的一種習(xí)慣。
“感應(yīng)電波”傳回的信息數(shù)據(jù)顯示，張菲同學(xué)的山地車，距離自己的直線距離已然超過(guò)2000米，用不了多久，就該脫出能夠感應(yīng)的有效范圍了。
何逸辰心里隱隱有些著急，他本打算著，今天放學(xué)找個(gè)時(shí)間，把圣誕賀卡送到張菲同學(xué)手上，明天就是圣誕節(jié)了，再不送出去，就真不用送了。
講臺(tái)上，兢兢業(yè)業(yè)的楊潔老師，仍在全副身心地投入到“傳道”、“受業(yè)”、“解惑”的偉大事業(yè)之中，沒(méi)有半點(diǎn)要停歇下來(lái)的征兆。
何逸辰考慮再三，不得不把手舉了起來(lái)。
楊老師有些詫異，沒(méi)提什么問(wèn)題啊，怎么會(huì)有學(xué)生舉手呢？抬了抬眼鏡，定睛看去，原來(lái)是何逸辰同學(xué)，這位學(xué)生是半期考后，從隔壁三班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，一個(gè)多月以來(lái)，各方面表現(xiàn)相當(dāng)?shù)牟凰祝轿坏啬雺毫吮景啾姸鄬W(xué)霸們，心中便也沒(méi)有什么不悅，開(kāi)口問(wèn)道：“逸辰同學(xué)，有事嗎？”
“報(bào)告老師……那個(gè)……那個(gè)……我……肚子疼……想……想……那個(gè)……”何逸辰用手捂著肚子，并努力憋紅了臉，做出一副窘迫狀。
“哈哈哈……”班上一眾男女學(xué)生瞬間會(huì)意，哄堂大笑起來(lái)。
盧雪云面無(wú)表情著，微側(cè)過(guò)頭，深若寒潭的烏黑雙眸中亮光閃動(dòng)，淡淡掃過(guò)何同學(xué)的那張紅臉。
何逸辰心中一陣發(fā)虛，不敢看向?qū)Ψ健?br />
“……哦……那去一下吧。”楊潔老師強(qiáng)忍著笑，揮了揮手。
“……誒……謝謝……謝謝老師……”
何逸辰一陣風(fēng)似的沖了出去，又激起了班內(nèi)的幾聲怪笑。
“好了，繼續(xù)上課吧。”楊潔老師迅速調(diào)整好了狀態(tài)。
沖出教室后的何逸辰，快步來(lái)到了樓層衛(wèi)生間，打開(kāi)一處“包廂”躲了進(jìn)去，而后，啟動(dòng)了“空間傳送儀”，先將自己傳送到校外停車場(chǎng)，將山地車丟入“星際前哨站”，后快速定位，追往張菲同學(xué)方向。
張菲的山地車已經(jīng)過(guò)了“市老年人活動(dòng)中心”，到達(dá)“農(nóng)機(jī)廠”路段，再過(guò)一會(huì)兒，就該進(jìn)入“秀峰村”地界了，“護(hù)花使者”們開(kāi)始陸續(xù)散去，村中熟人較多，被看到了畢竟不好，“狂蜂浪蝶”們才會(huì)有所收斂。
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