隨著他將按鈕按下，虛擬空間內(nèi)的房間門開始閃起了藍(lán)色的光芒。
系統(tǒng)這次沒再提醒洛飛帶好隨身物品，第二次玩游戲的洛飛目前所擁有的只有一把品質(zhì)為普通的水果刀，現(xiàn)在他正在洛飛的裝備欄里，只需洛飛進(jìn)入劇本，水果刀就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在洛飛的手中。
他慢慢的將房間門推開，發(fā)現(xiàn)門外居然是一間教室，而教室里的學(xué)生們似乎都在午睡。
教室內(nèi)整齊擺放著幾十張桌子，因?yàn)槁屣w此時(shí)還沒有從門內(nèi)走出，所以他能夠準(zhǔn)確而迅速的計(jì)算出一共是6乘7排列的42張單人桌。
而教室內(nèi)唯一空著的單人桌，正處在第三排中間的位置，桌子上擺著一本薄薄的書。
在空桌旁邊挨著的座位上，還趴著一個(gè)梳著單馬尾辮的女生，由于她也和其他學(xué)生一樣，將頭趴進(jìn)雙臂中睡覺，所以洛飛并不能看見她的面容。
教室內(nèi)課桌的排列是豎向6列，每?jī)闪胁⒃谝黄�，有兩條過(guò)道，所以雖然每名學(xué)生都有著獨(dú)立的課桌，但實(shí)際上，那梳單馬尾辮的女生，就應(yīng)該是洛飛在這個(gè)劇本中被設(shè)定的新同桌了。
“看來(lái)這系統(tǒng)對(duì)我還不錯(cuò)，難道是青春校園劇？居然還給我安排了一個(gè)女同桌！”
眼看著能觀察到的環(huán)境，自己也已經(jīng)觀察夠了，洛飛便邊向系統(tǒng)為自己安排的座位上走去，邊略顯開心的想道。
此時(shí)他進(jìn)來(lái)的那道“門”開始慢慢消失，洛飛將手中出現(xiàn)的水果刀收好放到褲袋里，坐到自己座位上的他看到傳送門原來(lái)的位置變成了教室門。
門外面的場(chǎng)景也逐漸可見，一年六班的班牌和他初中時(shí)的班級(jí)也是一模一樣。
“有心了��！策劃！”看到這些的洛飛不禁在心中暗暗的夸獎(jiǎng)了一下這游戲的策劃人員，注冊(cè)賬戶時(shí)里面有小、初、高班級(jí)填寫，當(dāng)時(shí)洛飛還以為沒什么用，隨手也填了真的，沒想到現(xiàn)在就體現(xiàn)出來(lái)了！
他的性格從來(lái)是功是功，過(guò)是過(guò)，并不會(huì)因?yàn)樽约涸谛率謩”局袑?duì)策劃的不滿，而影響到他在這個(gè)劇本里對(duì)策劃讓他滿意地方的夸贊。
不出洛飛所料的是，此時(shí)課桌上擺放的書本正是他預(yù)想的東西。
這東西雖然很薄，但彩色封面上那幾個(gè)字卻還是讓洛飛剛剛泛起的笑容又僵在臉上。
【單人劇本（簡(jiǎn)單）：命運(yùn)考卷簡(jiǎn)介】
其中“命運(yùn)”這兩個(gè)字，瞬間讓洛飛有一種不好的預(yù)感。
從小到大，聽考試決定命運(yùn)的話他已經(jīng)聽得太多了。
他看向自己身邊還在熟睡的同桌，懷著十分不安的心情將劇本翻到了第一頁(yè)。
他現(xiàn)在還很擔(dān)心，當(dāng)自己的“智商”上升到62后，是否能認(rèn)全書本中的字。
【劇本簡(jiǎn)介：從你成為一名初中生開始，愉快童年就算**和你說(shuō)再見了，別小看這一張張考*，是否能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，將直接決定**的結(jié)局】
【通關(guān)條件：五門考試**達(dá)到350分以上】
【難度等級(jí)：一*星】
【系統(tǒng)默認(rèn)提示：本**游戲安全期為10分鐘，請(qǐng)*可能的在這段時(shí)間內(nèi)為自身**有利的游戲應(yīng)對(duì)條件】
【簡(jiǎn)單劇本提示：五門考*分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體*，*合、每門功課分?jǐn)?shù)為100，總分為500分】
這劇本所呈現(xiàn)的已經(jīng)讓洛飛感到能接受，比起新手劇本里都是*的待遇，智商上升4后能達(dá)到這種程度，他還是算滿意了。
很明顯，劇本要求他坐在這間教室內(nèi)考試。考試的科目一共五門，除了那個(gè)叫什么合的洛飛有些摸不著頭腦外，那個(gè)叫體*的洛飛大概能猜得出應(yīng)該是體育。
畢竟洛飛中考的時(shí)候體育也曾占中考成績(jī)的30分，而在這個(gè)劇本中，很顯然教育部門對(duì)體育的關(guān)注度比洛飛那時(shí)候還要高，100分的分值已經(jīng)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐了！
在現(xiàn)實(shí)世界里，洛飛知道很多人的身體素質(zhì)都普遍較差，過(guò)多的坐在電腦前或躺在床上玩手機(jī)不運(yùn)動(dòng)，已成了洛飛現(xiàn)實(shí)世界中的一大普遍問題。
“也許劇本之所以在考試中給體育這門課100分，是想讓玩家在現(xiàn)實(shí)中注意鍛煉身體，能起到一個(gè)正能量的導(dǎo)向作用吧！”
洛飛一邊這樣想著，一邊倒也略感開心，畢竟他現(xiàn)在游戲的敏捷值是300，要是體育考試能去考百米、跳遠(yuǎn)之類的項(xiàng)目，無(wú)疑他是能拿很高分的。
至于劇本中洛飛其他看不懂的字，洛飛倒也沒十分在意，因?yàn)槟切┳趾苊黠@并沒多大可能，去讓他理解的意思出現(xiàn)多少偏差。
比如五門考*很可能是五門考試或五門考卷，意思都差不多，確實(shí)也無(wú)須太費(fèi)心的去亂想。
洛飛調(diào)出了自己的游戲菜單，發(fā)現(xiàn)顯示安全期的時(shí)間倒數(shù)還剩下5分12秒。
他昨晚參與第一個(gè)劇本時(shí)應(yīng)該也能有安全期時(shí)間的提示，但他進(jìn)入后就關(guān)閉了游戲菜單，還因無(wú)字劇本的關(guān)系也沒有去注意。
“還剩下5分鐘了！劇本中說(shuō)要我在這段時(shí)間內(nèi)為自身**有利的的游戲條件，這**應(yīng)該是創(chuàng)造之類的字吧！”
洛飛一邊這樣想著，一邊麻利的用右手向課桌內(nèi)伸去。
果然和他猜測(cè)的一樣，課桌內(nèi)最上面一個(gè)裝碳素筆的筆盒，而在筆盒的下面，有很多本各門功課的教材。
“難道這課本中有老師之前劃的考試重點(diǎn)？”
洛飛一邊先拿出極有可能第一個(gè)考的語(yǔ)文書，書中的內(nèi)容居然恰巧是他上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如其中有一篇課文叫《濟(jì)南的冬天》，洛飛上初一的時(shí)候老師非得要班內(nèi)所有的學(xué)生會(huì)背誦全文。
“那時(shí)候可真是痛苦啊！”初一時(shí)就略變得懶惰的洛飛忍不住回想起當(dāng)時(shí)的情景，情緒卻并不是為那時(shí)的自己感到難受，相反的，是一種過(guò)來(lái)人，為自己當(dāng)時(shí)的懶惰覺得可笑的心情。
這一次洛飛又翻開《濟(jì)南的冬天》，見到上面可能會(huì)出現(xiàn)生僻字或筆畫多的地方都出現(xiàn)*后，倒是沒有了其游玩第一個(gè)劇本時(shí)的那種憤怒。
相反，當(dāng)教室內(nèi)忽然響起鈴聲，一名身高165左右，年齡在25至27之間，腳踩黑色高跟鞋模樣的女教師NPC懷抱著卷子從門外進(jìn)來(lái)時(shí)。
洛飛居然認(rèn)命般的又把語(yǔ)文書使勁的往課桌里一塞，用十分感嘆的語(yǔ)氣說(shuō)出了他在現(xiàn)實(shí)中每當(dāng)感到工作不順時(shí)常掛在嘴邊的經(jīng)典語(yǔ)錄：“這真是上學(xué)時(shí)天天抱怨要一直學(xué)習(xí)，工作后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)只需學(xué)習(xí)��！”
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