古藺沒敢說出來，只是默默地把這碗奇怪的湯給喝了。gereay
沒成想，喝到口里，滋味居然不錯？
甜甜的，辣辣的，于唇齒之間勾勒出一種奇麗的感覺。
喝了一口。
嗯，好像還可以。
捧著碗，又喝了一口。
一個沒注意，一碗溫熱的湯就被他給喝完了。
要再喝一碗嗎？
楊香薇看他喝得挺起勁地，就問了一句。
“好，那再來一碗吧。”
楊香薇：……這是姜湯，不是菜湯。
不過沒說什么，還是給他盛了一碗。
喝了兩碗姜湯下去，再配上恒溫浴缸，效果還是杠杠的，古藺還真沒有出現著涼發燒的現象。
雪季有點長，但古藺并不覺得無聊。
因為楊香薇總有許多活動，堆雪人、打雪仗、出去滑雪，隨便一件事情，都能讓她玩出花來。
古藺也是第一次知道，原來下雪天有這么多好玩的東西。
雖然沒有別的小伙伴，但小a、小b這群機器，到成了他最歡快的伙伴。
“哈哈哈哈……小a，你太搞笑了！”
“我的天！小q，你要掉進水里啊！”
“哈哈哈哈……不，不行，小k，你這樣會雪崩的，你快別鬧了。”
……
除了玩，還有各種熱乎乎的湯鍋。
火鍋是不用說的，從牛肉火鍋、羊肉火鍋、狗肉火鍋到啤酒鴨火鍋，古藺一天一個花樣吃著，差點沒吃得嘴上冒泡。
這么大的小伙子，正是能吃的時候，那肉啊，吃得他滿嘴是油，歡喜不已。
只可惜，某個討厭的機器人，老是盯著他吃蔬菜。
因為她說：不行，主人，你必須補充維生素，老吃肉，會營養不良！
古藺有些不屑：要營養不良，我早就營養不良了，沒看到我已經好幾個月沒補充營養液了嗎？
嘴是嫌棄著，但沒有楊香薇的允許，他也很難偷吃到肉。
沒辦法，雖然廚房有，但他不會做啊。
直到，楊香薇把燒烤搬了出來，教會他什么是“燒烤”。
古藺兩眼發光：“原來，肉還能這么吃啊！”
趁著楊香薇沒注意，他就鼓動跟他混得躡熟的小a、小b、小q幾個，幫他去廚房偷肉，然后帶著它們躲到后院的某個地方，烤肉去。
他沒燒過火，一把碳火差點沒把后院的柴房給燒了。
楊香薇雙手插腰，一臉憤怒：三歲小孩子都知道不能玩火，主人，你太過份了！
古藺縮著脖子，望著旁邊還冒著黑煙的一塊，不敢狡辯，只能委屈地說道：“我就是想吃肉。”
我已經說了，你要多吃蔬菜，要不然會營養不良，長痘痘！
古藺：“……”
這話才是忽悠小孩子的吧？
吃她那些東西，他這么久都沒出現問題，哪會長什么痘痘？
于是，楊香薇看他不信邪，稍稍更改了某人的伙食。
沒幾天，從床上爬起來的古藺感覺自己嘴角有點疼。
他對著鏡子一照：“我靠！這是什么東西？！”
楊香薇幽靈一樣的出現在他身后：痘痘！
“啊，痘痘？怎么會長這種東西？！”
我已經說了，光吃肉，不吃蔬菜，容易上火，會上痘痘。
“啊……怎么會這樣？！”古藺第一次知道，不聽自家機器人的話，居然還會受到這種懲罰。
他十分懷疑，這是楊香薇搞的鬼，卻又沒有語氣。
楊香薇淡定地說道：你這還是輕的，要是嚴重一點，你還會便秘，上廁所拉不出來……
古藺：“……”
對于不聽話的孩子，果然要給幾個“教訓”，之后就老實了。
楊香薇再讓古藺吃蔬菜，這個家伙就沒有那么“挑食”了。
其實白菜也挺好吃的，你瞧瞧，這可是被雪埋過的大白菜，放在火鍋里多煮煮，煮得軟乎乎的，吃起來可甜了。
還有這些金針菇，多有嚼勁呀，越嚼越香。
土豆也挺香的，肉味浸進去后，咬起來十分松軟，還帶著一股肉香味，好吃。
……
古藺一邊吃著，楊香薇就在對面，一邊慢悠悠地介紹著。
不僅會形容它們的口感跟味道，也會告訴他這些東西是怎么種的。
種好之后，要怎么做才會好吃。
古藺不得不承認，若不是楊香薇說，很多“味道”都被她忽略了。
她一形容，他果然就覺得越發好吃起來。
當然了，吃火鍋最不能少的就是“飲料”。
楊香薇給他配的飲料是自己做的，用的不是這種水果，就是那種豆子，還有玉米、茶葉、花瓣。
在她的介紹之下，古藺發現：這個世界上，沒有什么是不能吃的！
“這是什么，怎么喝起來好像挺熟悉的。”
古藺又喝了一口。沒有嘗出來，只覺得杯子里那黃黃的液體很好看，讓他想起了雞蛋。
說到雞蛋，他又饞起了煎雞蛋、水煮蛋、荷包蛋……
哦，對了，還有她偶爾才會煮的甜酒雞蛋。
不過她不讓他多吃，因為她說那東西容易“上火”。
古藺一直不是很清楚，上火是什么，但想來應該跟長“痘痘”一樣嚴重。
玉米，我里面炸了鮮玉米，還放了牛奶。
牛奶，是古藺食譜里的常客。
每天早上和晚上，他都會被楊香薇灌一杯，用她的話說就是：主人，你還在長身體，喝牛奶，能夠讓你長得更高，變得更加強壯。
能不能變得像她所說的那樣，古藺不知道，只覺得那玩藝兒挺好喝的。
尤其是，她偶爾會配著茶葉一起煮，放點紅糖什么的，特別香。
不過可惜，那東西，她也說了，他不能多吃。
古藺：“……”
他的感覺就是，不管什么東西，都不能多吃，否則對身體不好。
除了吃和室外運動，楊香薇還給他增加了“學業”。
之前他媽媽沒死之前，古藺已經在上學了。這個世界的課程分成學前教育、小學教育、中學教育、職業教育和進修。
學前教育是用來開發小孩子的大腦的，從中老師會負責引導孩子發現自己的長處，進行某些有針對性的訓練。
這些資料，會教到小學考題的手里，讓他們進一步發現和引導，最終決定小孩子的發展方向。
小學畢業，這群十幾歲的孩子人，就不得不發布自己人生里的第一道選擇題選擇什么從業方向的職業教育。
如果古藺的媽媽沒死，古藺或許會根據老師和媽媽的建議，選擇一所學校，為未來從來做好準備。
在這所學校里，他將在老師的指導下，進行系統過的學習，掌握進入社會的生存技能。
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