“這字體太瀟灑了，人也瀟灑。”
許多女生兩眼更是崇拜的望向南立，心臟砰砰跳動。
“咦，你怎么流鼻血了，你在想些什么？”
“你說我？你不也流了。”
好多女生面紅耳赤，被南立的一顰一笑深深吸引。
就連久經風霜的媒體記者們也是一臉呆滯的看向南立。
天啊！
真的太好看了，比他們偷拍過的最帥的男明星還要帥出一萬倍。
他們以往偷拍的小鮮肉的明星們，其實真實的樣子也就比普通人帥一些，網上那些照片都是P過的。
但南立不一樣，除了帥以外，主要贏在氣質，他的身上充滿了古典美，氣質清冷卻又瀟灑俊逸，就好像是從天而降的神仙一般。
“這特么的帥得要突破天際了吧？”一位記者咽了一口唾沫。
“嗯。”另一個記者點點頭，目光沒有離開南立的臉龐回答道：
“是帥得不科學了，簡直是顏值和智慧完美結合體！這才是真正的偶像啊！”
南立也不多介紹，站在臺上掃視眾人，道:
“咳…咳……同學們，站在這個講臺上，我也不知道今天給你們講什么。與其說是講課，不如說是分享交流吧，以下內容，僅代表我一家之言。”
“今天我的主要目的是讓大家感受一下傳統文化的魅力，傳統文化包括琴棋書畫，也包括古詩詞文章。”
“我們就先以詩詞舉例，在座的每個人，從小學、中學、大學背過無數詩詞。我想問你們背這些詩詞是發自內心的喜歡呢？還是為了應付考試？你們是否真正的感受到了這些詩詞的魅力？”
下面的人一愣，陷入了沉思中。
幾秒過后，有人給出了答案。
“一開始是為了應付考試，但是偶爾也有幾首很喜歡的。”
“我不喜歡背詩詞，但看見寫得好的，讀起來也非常暢快。”
“雖然沒有感受到詩詞的美妙，但是非常佩服會寫詩詞的人，感覺他們太有才華了。”
“我是喜歡詩詞的，因為詩詞能夠用精練的語言，豐富的意象和精巧嚴整的格律，含蓄的表達人們豐富的思想感情。”
聽到最后一個同學的回答，南立笑了笑，贊賞道:“看來這位同學對詩詞還是有一定的見解的，幾句話就把詩詞的魅力概括出來了，但是并不全面。”
南立站在講臺上，侃侃而談。
“首先，你們要明白，為什么古人喜歡寫詩詞？因為在古代，詩詞就相當于現在的流行音樂。”
“當然，在古代詩詞也不僅僅是流行音樂，詩詞同樣是當時的一種文學體裁，它是一種特殊的語言，能夠把詩人的情感淋漓盡致的表達出來。”
“今天我們通常用白話文來寫文章、日記等表達我們的情緒，而古人就通常用詩詞的形式。”
南立說到這里，停了下來，轉身在黑板上寫到：
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”
寫完之后，南立扭過頭望著臺下的學生們，動了動眉毛道:
“這是我前兩日在唐儒山教授家中寫的一首《江城子》，哪位同學可以當眾吟唱一下？”
話說完后，同學們你看看我我看看你，都沒有開腔。
好一會兒，才有個女同學鼓起勇氣站了起來，把這首江城子給讀了一遍。
南立不動聲色地點點頭，朝下面問道：“大家覺得這位同學朗誦的好不好聽？”
同學們不知道南立到底想做什么，愣愣地盯著講臺。
南立搖搖頭，微微一笑道:“大家注意，我剛才是讓這位同學吟唱這首《江城子》，可這位同學明明是在朗讀，聲音雖然好聽，但已經失去了古味。”
“詩以吟為主，文以誦為主，詞以唱為主，所謂詩要吟其意，文要誦其言，詞要唱其聲。或激昂，或哀怨，或雍容，或典雅……”
“正因為今天已經無人在吟唱詩詞，甚至這些唱法幾乎失傳，所以你們無法感受到傳統文化的魅力。”
南立搖頭嘆息起來，聲音里充滿深深地惋惜。
而那位女同學眼珠一轉，舉手說道:
“南老師，您能寫出這么經典的詩詞，一定是懂得吟唱的，您給我們吟唱一下，讓我們感受一下傳統文化的魅力吧？
這女同學其實沖著南立狡黠地笑著，誰讓南立剛才說她朗誦不好的，哼，女人可是很記仇的。
南立看這位女同學嘟著小嘴，沖他做鬼臉，淡淡一笑道:
“既然同學們想聽唱詞，那我就唱給大家聽。”
作為一個專業的歌手，唱歌是拿手好戲。
南立走下講臺上，邁著緩慢的步伐，一邊走，一邊輕輕吟唱:
“十年生死兩茫茫，不思量自難忘。千里孤墳，無處話凄涼……”
每一句每一個字大家都聽得清清楚楚，但是語調斷句非常的特別。
每個字都是用就極特別的聲調吟了出來，快慢高低各有不同，語句中間時而停頓時而加速，伴隨著每一個字的入耳，仿佛這首詞的含義正在清晰的展現在自己的大腦中。
整個大禮堂徹底安靜下來，靜得只能聽見呼吸聲，所有人都沉浸在南立營造的氛圍當中。
十年生死，千里孤墳，縱使相逢應不識。
望著所有人如癡如醉的神情，南立撓了撓頭，心中暗道:‘隨意唱一首詞，就讓他們神魂顛倒了，看來這老師當的也很輕松嘛！’
這樣一想，南立心情更加舒暢，輕輕咳嗽一聲，打破了沉浸在他營造的氛圍中的眾人。
“大家覺得唱詞的感覺怎么樣？”
聽到南立發問，同學們一個個感嘆起來。
“太神奇了，太有韻味了，比現在的流行歌曲好聽多了。”
“這意境太哀傷了，我都聽哭了。”一個女同學含著淚水道。
“唉，小學的時候我的語文老師要是有南立1/10的水平，我也不至于背不下詩詞啊！”
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