比賽開(kāi)始。

    白暖的做題速度果然慢了下來(lái)。

    可能是因?yàn)樯衩仡}庫(kù)的原因，特意騰出來(lái)一面公屏看白暖的題目速度。

    還有她的步驟。

    這就導(dǎo)致，總有人忍不住去瞄兩眼，那種題目，他們一看就知道自己不會(huì)做，白暖硬是從中殺出來(lái)一條血路。

    看著上面的公式還有計(jì)算題，在佩服白暖思路的同時(shí)，又感嘆她跟安陽(yáng)的配合。

    可以說(shuō)是真的很默契，基本上白暖的手不需要停下來(lái)，只需要頓一兩秒，安陽(yáng)就會(huì)給出來(lái)答案是多少。

    如果不是白暖有時(shí)候沒(méi)有思路會(huì)停下來(lái)一下，他們都要認(rèn)為她們有答案了。

    “寫(xiě)題啊，你看啥，快快快。”曾祥遠(yuǎn)的同伴踢了他一下，小聲地吼著。

    曾祥遠(yuǎn)立馬就回過(guò)神來(lái)，低頭繼續(xù)寫(xiě)題目。

    雖然他以前有些好色，但是……總有些人會(huì)告訴你，不能看表面，比如白暖，她不僅好看，而且還能打，更聰明。

    他感覺(jué)自己在白暖面前，就是個(gè)智障，還是那種大齡的學(xué)前兒童。

    這么一想想，心底更加膈應(yīng)了，揉了揉胸口，繼續(xù)寫(xiě)。

    李芽?jī)嚎吹竭@種情況，根本就不擔(dān)心，因?yàn)椤��?br />
    她有雙重保險(xiǎn)，就神秘題庫(kù)的題，他們老師都說(shuō)了，非常的難，就連一些大一大二的，都不是很能理解。

    懷著自信，她繼續(xù)低頭寫(xiě)自己的題目，因?yàn)闆](méi)有同伴在，所以她算起來(lái)有些吃力。

    白暖這里在寫(xiě)到第五題的時(shí)候，遇到了攔路虎。

    這個(gè)題目，她隱隱記得該怎么算，思路也有，但是……

    回想起來(lái)的是她軟綿綿的臉。

    當(dāng)時(shí)學(xué)這個(gè)地方的時(shí)候，她在戳軟綿綿的臉……

    白暖：“……”學(xué)習(xí)跟軟綿綿，不可兼得。

    “暖暖，是卡了嗎？累了的話，我來(lái)接你，你休息一下。”安陽(yáng)看她盯著他沉默不說(shuō)話，就覺(jué)得她是累了，很貼心地給她揉了揉手，笑著把位置給換了。

    白暖也沒(méi)開(kāi)口阻止，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己就在旁邊坐著看安陽(yáng)操作。

    旁邊的眾人目瞪口呆：“！！！”還有這操作？主控跟輔助還能換？

    現(xiàn)在的高二學(xué)生，這么牛掰了嗎？

    看到安陽(yáng)接手了，大家本以為質(zhì)量會(huì)差一些，但是安陽(yáng)做題的速度，只比白暖剛剛慢一點(diǎn)，這還是在他沒(méi)有輔助的情況下。

    眾人看看自己的題目，再看看公屏上人家的題目，又瞄瞄安陽(yáng)他們，心底涌出一股子的澀意。

    為什么這個(gè)試卷，他們都覺(jué)得沒(méi)有斗志了？

    好歹也是個(gè)比賽，現(xiàn)在整這么一出。

    大家不敢說(shuō)話，頂多就是給他們兩個(gè)變態(tài)眼神的洗禮，最后就嘆了口氣。

    白暖大概休息了十幾分鐘的樣子，就重新接手了。

    等大家都寫(xiě)的差不多的時(shí)候，白暖她們還有兩題。

    最后鈴聲響起，數(shù)據(jù)屏禁止操作，鎖定屏幕。

    其他學(xué)生的題都是給老師統(tǒng)計(jì)一下的，只有白暖寫(xiě)的題目，被拿了出來(lái)，當(dāng)中改題。

    眾人也目不轉(zhuǎn)睛地看著，對(duì)白暖的智商，想擁有一個(gè)具體的形容。

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