回灣里要先經過鄉里的一條街，苗大牛按方欣雨的要求，先把車子停在了陳皮的堂哥陳強臨時租的家門口。

    她拿了兩本書和一箱牛奶進去了。

    非爺有點好奇地跟過去了，她買書還給陳皮的侄女買了兩本?

    陳強不在家，他媳婦在。方欣雨進門就喊：“嫂子，去了一趟縣城，給咱們夏夏帶了兩本書。”

    說完也沒說牛奶不牛奶的，隨手就放在了堂屋的桌子。

    陳強媳婦有點拘束：“方總監……太客氣了……這不能要！在家里吃個飯再回灣里……”

    方欣雨笑著說：“就是要來蹭個飯啊，書給夏夏看。”然后就到門口喊苗大牛了。

    非爺跳桌子瞄了兩眼，一本《漢字王國》，一本《數理化通俗演義》。

    他感覺有點懵，因為兩本書他都沒聽過。

    陳強媳婦聽方欣雨這么說，笑得很燦爛，擦了擦手就說：“那先吹風扇看電視，我去煮飯。”

    這時一個小女孩就從里面房間里露出了頭，怯生生地喊了一句：“方阿姨好……”

    方欣雨扭頭一看，正色道：“要叫欣雨姐姐！過來過來，姐姐給你帶了兩本書回來。”

    非爺翻了個白眼，你叫人家娘嫂子，又讓人家叫你姐姐，想啥呢？

    苗大牛進屋尋了個椅子坐下就看電視，小女孩陳夏被方欣雨拉了過來，有些欣喜地看兩本新書。

    方欣雨說道：“這是姐姐以前在電視臺工作的時候，聽大學教授推薦的兩本初中小孩看的書！都是新出版的，比那些名著有意思多了！你看看。”

    小女孩被她拉在桌子邊，看她把書的塑料封皮拆了，小聲說道：“我先去洗一下手……”

    方欣雨就笑瞇瞇地看著她跑去洗手了，然后又皺著眉頭到廚房門口問：“嫂子，今天不是應該在課嗎？夏夏怎么在家里？”

    陳強媳婦剛淘完米煮，用簍子抓了一把豇豆，又拿了一顆卷心菜就到了堂屋坐下開始擇：“哎！學校的老師都走得差不多了，能教初中的老師一共只剩四個。前天又有一個老師病了去住院，只剩三個老師，得先緊著初二初三的孩子課。夏夏剛初一，今天去了學校也是自習，學校老師怕他們在教室里沒人管鬧騰，干脆就先放假了，后面再補課。”

    方欣雨有點吃驚：“只有四個老師？那怎么可能？”

    在她知道的信息里，這好歹是一個鄉。而且現在是把小學四年級以的和初中的孩子都放在了一個學校，應該老師和學生都相對集中了才是。

    陳強媳婦搖了搖頭：“本來初中的老師有七個的，聽說暑假剛剛走了三個。現在往面臨時要人，一時半會也派不下來，也沒人愿意來，所以就搞成這個樣子了。”

    方欣雨把陳夏喊了過來：“那你開學半個月了，就是這樣在學？”

    陳夏點了點頭沒說話。

    “初一有三個班，初二就變成了只有兩個班，初三干脆只有一個大班。夏夏小學升來成績不好，現在初一就只有一個快班在天天課。”陳夏媳婦嘆了一口氣，“三個老師，每天連軸轉帶四個班，也挺辛苦的。”

    方欣雨皺著眉看著站在旁邊低頭看書的陳夏，一時不知道說什么好。

    非爺在一旁看著，心想這就是現狀了。

    他在鄉里初中讀書的時候，初中還只是純粹的初中，老師也不算少。后來都出去打工了，很多孩子也帶出去了，留守的孩子總數少了很多。

    每個村里的小學，有的年級一共只有幾個孩子，就有點難以為繼了。

    于是到后面就把小學高年級的也一起收攏到了初中里，但仍然擋不住鄉下的師資流失。

    惡性循環。

    所以說，在這種局面下，余秋他爸爸那樣的鄉村老師，真是越來越少了。

    然而這個問題是很難解決的。

    那不是簡單捐點錢做個希望學校什么的就完了。

    鄉村的環境終究是鄉村，如果老師不愿意留在這里，如果家長都把孩子帶到縣城里了或者帶去了更遠的地方，它就不可避免地會慢慢消亡下去。

    或者說，最終一個鄉，只留下一所學校，才能維持住一個完整學校的形態。

    但一個鄉其實很大，難道要讓所有孩子都住校、或者遠處的孩子走個十幾里路下學？

    非爺估計方欣雨也想得到這些，所以她也只能皺著眉不說話。

    陳強到縣城里去做工了，他是個做裝修的木工。

    方欣雨在陳強家吃了頓午飯，就叮囑陳夏在家里也要好好看書，然后就回到了陳家灣里。

    一路她也沒怎么說話，回灣里之后又和往常每天一樣了。

    非爺就回到了自己的小房間，繼續收收幣，然后也關注一下現在非也文化的運營狀態。

    但沒想到，傍晚時候余秋發了微信過來：【方欣雨說想抽時間去鄉里學校代課是什么情況？】

    非爺懵了：【她怎么說的？】

    【就是說鄉里學校沒老師啊，她過去救救火……】

    非爺頭都大了，這火她能怎么救？

    代個幾天課能解決得了問題嗎？打亂人家正常的教學計劃好不好！

    又不可能還真過去負責一個班的某個科目，一直帶下去。

    她有教師資格證嗎？

    而且現在代課老師不是全面被清退嗎？

    非爺佛了：【你不如問過你爸之后，勸勸她……】

    【我問我爸的話，他大概會讓我鼓勵一下她……】

    非爺頭暈：【你還是問問看看……】

    他跑出了房間，走到門口沒看見方欣雨，又爬了屋頂露臺，才看見方欣雨在山坡那邊繼續監工種樹。

    這妞……咋就突然有了這種情懷？不是正在瑪麗蘇思春嗎？

    如果去做代課老師，憑主持人的播音功底，教教語文政治歷史這些文科肯定沒問題的。

    正經好大學畢業的，英語應該也搞得定。

    問題是……她以為學生都是乖學生嗎？父母不在身邊，廝混長大的熊孩子很多的！

    非爺在這邊無奈地想，過一會就看到方欣雨開始接電話了，也不知道是不是余秋打給她的。

    隔得這么遠，非爺也聽不見。

    于是他又回到了自己的小房間，等余秋的消息。

    過了一陣子之后，余秋才發微信過來了：【我爸說……雖然現在大的政策方向定的，但是偏遠地區的鄉下這個現狀也沒改變。只要不是非得要那個編制，應該好說的，只看她愿不愿意。問題是，想去做這件事，就不能只因為一時沖動，不然對孩子也是不負責。】

    【方欣雨怎么說？】

    【她說反正也是長期呆在這里的……帶一兩個班的一門課應該是可以的，也不會耽誤文創村的事……這事交給你決定了。】

    非爺很蛋疼，我能咋決定？我跟她語言都不通！

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