“終究是到了這一天啊，小瀟子，以后可不要掛念我啊！”
李瀟的神海之內(nèi)，一道深藍(lán)色靈光形成的人影在緩緩消散。
深藍(lán)色靈光看不清清晰的面容，但身形卻是足有一米九高，隱約中能看得出來是一個(gè)肌肉扎實(shí)的壯漢。
不過數(shù)息之間，星光便已消散一盡。
獨(dú)獨(dú)留下一道紫色的星光魂體，看起來似乎有些孤獨(dú)。
“再見了，老錘......”
李瀟看著王大錘那最后一絲神魂消散，輕聲道。
“那些讓你到淪落到際遇的人，我會(huì)一個(gè)個(gè)找出來的。”
看似面容平靜，但是神海之中的滂湃魂力卻是激蕩不已，如同山崩海裂，雷電轟鳴。
可想而知，李瀟的心情并不如表面那般輕松平靜。
良久后，李瀟深深的吐出一口氣，神海魂力動(dòng)蕩漸漸平淡下去。
以后的路，要一個(gè)人走了。
課堂之上，年過半旬，下巴有著一撮白胡的歷史老師皺眉看著座位末尾的那個(gè)長相頗為清秀的學(xué)生。
那名清秀男生表面修為不過淬體三層的樣子。
此時(shí)正低著頭，閉著眼睛，也不抬頭聽課。
“才大一開學(xué)第一堂課，便開小差？”
歷史老師余光掃過花名冊(cè)，頓時(shí)知曉了這一名學(xué)生的名字。
李瀟。
“李瀟同學(xué)，請(qǐng)講解一下靈武者吧，從什么方面都可以。”
歷史老師直接點(diǎn)名，面容嚴(yán)肅，盯著李瀟。
而恰巧李瀟正睜開了眼睛。
“瀟哥頂住，老師讓你介紹一波靈武者”
李瀟旁邊是一個(gè)渾圓的小胖子，正低聲的提醒李瀟。
李瀟的心中也是有些哭笑不得，才剛剛意識(shí)退出神海之中，便是被老師點(diǎn)名了。
不過李瀟心中卻也無懼，站起身來，直視老師。
李瀟微微沉吟了片刻，便道：
“公元2021年，靈氣爆發(fā)，人類突破極限，開起了靈元紀(jì)年。”
“距今已經(jīng)過去了六百年整，如今是公元2621年，當(dāng)然，按照現(xiàn)在的說法應(yīng)該用靈元600年整更加合適。”
講臺(tái)上，歷史老師摸著自己那一小撮白胡子，眼睛微微一瞇。
這個(gè)學(xué)生并沒有直接從靈武者本身入手，而是從發(fā)展根源來講，很有條理。
“人類吸收靈氣，突破極限，強(qiáng)者開山裂石，飛天遁地，都是輕而易舉的事情。”
李瀟接著說道，平靜淡然。
全班的學(xué)生的目光都凝聚在這個(gè)不過淬體三層修為的學(xué)生之上。
數(shù)十個(gè)陌生的同學(xué)看著他，李瀟卻顯得非常淡定、平靜。
他的話語本身沒有什么特別，卻仿佛在眾人面前展開了一副微妙生動(dòng)的畫面。
“人們將這些吸收靈氣，突破自我的人，稱作靈武者。”
“而靈武者，根據(jù)境界劃分，又有，淬體、定魂等。”
“淬體分九層，定魂有三階。”
“淬體境界吸收靈氣入體，淬煉體魄，若是達(dá)到淬體九層，百斤之物，單手可舉，若是換做曾經(jīng)的公元時(shí)代，可以說是小超人了。”
“若說淬體境界還處于入門，那么定魂境界則是‘超凡’，是靈武者登堂入室之境，靈氣離體，神海開辟是這個(gè)境界最顯著的特征。”
“這個(gè)境界的強(qiáng)者，已能做到許多正常人無法想象的事情了。”
李瀟的話語很簡潔有力，也直透本質(zhì)。
班上眾人都聽得有些入神，不少學(xué)生眼中也有著一絲渴望。
“咳咳......李瀟同學(xué)講得不錯(cuò)，坐下吧。”
歷史老師用手做拳，故意咳了咳，讓眾人目光集在他的身上。
“李瀟同學(xué)講的不錯(cuò)。”
“而我們承德學(xué)府，是一所二本普通學(xué)府，今年招生大概五千人左右，普遍修為在淬體三層左右，比之往屆來說，你們算是比較好的一屆。”
“而且今年招生的時(shí)候，聽聞?wù)辛藘蓚�(gè)淬體七層的厲害學(xué)生，說不準(zhǔn)在大四畢業(yè)前能出一些定魂境界的學(xué)生咧。”
“當(dāng)然，對(duì)你們來說，最重要的還是明天文武分科的事情了。”
“靈武者，若是境界足夠，那是非常受各大公司企業(yè)青睞的。”
“無論是阿貍巴巴、亦或者是扣扣創(chuàng)始人都是名震一方的強(qiáng)者，只有修為高深，才能鎮(zhèn)壓四方，保證企業(yè)的發(fā)展毫不動(dòng)搖。”
所有人聽得眼中向往越發(fā)濃郁，他們僅僅是剛上大學(xué)的青澀學(xué)生，還有無限可能的未來。
或許未來他們也可能成為社會(huì)人才，也可能開創(chuàng)公司。
“同樣的，對(duì)你們來說，也是重要的很，這事關(guān)你們畢業(yè)之后會(huì)去什么地方工作，或許能成為大公司的員工，或許能成為有所名氣的賞金獵人，也可能攤個(gè)文職也說不定，全看你們的修為如何了。”
“而文武分科，便是你們的一次擇優(yōu)。”
“明天文武分科結(jié)束之后，屆時(shí)，文科班學(xué)生將會(huì)以文職學(xué)習(xí)為主，靈武修行為輔。而武科班學(xué)生則是以靈武修煉為主，希望大家明天都能好好表現(xiàn)自己，爭取進(jìn)入武科班！”
歷史老師面色嚴(yán)肅，兩手夾著白色粉筆在黑板上敲了敲，鄭重說道。
對(duì)于學(xué)生而言，這是一次決定人生軌跡的事情。
盡管說分到文科班，并不意味著就不能成為靈武強(qiáng)者。
但是主要還是以文職的學(xué)習(xí)為主，環(huán)境會(huì)遜色了不少。
臺(tái)下的數(shù)十名學(xué)生們也是面色認(rèn)真，非常鄭重的點(diǎn)頭。
文武分科的重要性，素有小高考之稱。
對(duì)未來人生軌跡的發(fā)展，有著極大影響。
不過也有很多學(xué)生心中黯然，心頭沒底。
因?yàn)槲淇瓢嗖⒉缓眠M(jìn)，十中挑一，都是一些中上層次的學(xué)生才能進(jìn)。
按照往屆的情況，最低都是淬體三層巔峰，而且還是少數(shù)。
今年生源更好，怕是要淬體四層才有機(jī)會(huì)進(jìn)武科班了。
甚至說不好連淬體四層都不好進(jìn)。
五千名學(xué)生，才挑那么三四百人。
難度可想而知了。
這是一個(gè)擇優(yōu)的過程，也是一次改變?nèi)松壽E的機(jī)會(huì)，對(duì)于很多學(xué)生而言是要搏一搏了。
李瀟神色平靜，簽字筆輕輕放下，目露深思，手指輕敲課桌。
“文武分科嗎？還是有必要進(jìn)的。”
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