“鳴人！別發(fā)呆了！”志村輝都不需要回頭看，就知道鳴人已經在身后的課桌上昏昏欲睡了，手中的粉筆頭直接摔到了鳴人的額頭上。

    “嗚！？”鳴人吃痛地捂著額頭，志村輝的粉筆頭的力道不小，鳴人一瞬間睡意全無。

    志村輝看著擺出一臉無辜可憐相的鳴人，不禁嘆息地搖了搖頭。

    在兩個月前開始，志村輝便派出影分身來給鳴人補習，來督促鳴人的忍者學校學習情況。

    這個要從兩月前的某天說起，那時候志村輝難得從繁雜的修煉之中抽出一點點時間來陪鳴人，帶他去享受下其他孩子都享受的童年快樂。原本志村輝是想直接去忍者學校中找鳴人，順便看看鳴人在學校中的學業(yè)如何。

    畢竟鳴人曾經義正言辭地答應他要好好學習，未來成為一名不遜色于他父親一樣的偉大火影。志村輝也是覺得以鳴人有話就說，說到做到的性格應該會信守承諾，未曾想志村輝終究還是高看了這個意外險NO1的傳奇忍者了。

    志村輝原本在窗外偷看鳴人的課堂，正好就看見了伊魯卡正一臉憤怒地指著鳴人破口大罵，這樣的場景也算是他們班的常見景色了。

    原本志村輝還覺得有些好笑，覺得伊魯卡其實沒必要這么憤怒，畢竟愛玩搗蛋不正是孩子的天性嗎？更何況是比別人還要皮的鳴人了。

    不過當志村輝親自考查了下鳴人的忍者基礎的時候，志村輝也是從一開始無所謂的笑容逐漸變黑，他此刻有些理解伊魯卡的感受了。鳴人壓根不是調皮不好好聽課的問題了，現在鳴人的情況完全就是在忍者學校中沒有學習到一點點知識的嚴重問題了。

    這個性質是很嚴重的，雖然鳴人身體里有九尾這個外掛，但是對于鳴人而言忍者的基礎素質掌握是很有必要的，對鳴人而言這種知識也是不可或缺的。

    不要以為忍者學校只教導三身術而已，忍者學校里面教導的是很全面的，基礎文化到忍界歷史，再到苦無的投擲角度理論等等，這些東西其實是忍者最基本的東西。

    志村輝當初上忍者學校的時候教導的東西還沒有現在這般齊全，不過當時他們那一輩接受的這些精心準備的忍者教材都無數次救了他們的命，這是個打基礎的時期，可不是讓你來調皮搗蛋的。

    志村輝可不想鳴人還像是原著那般單純無知，真正成熟地像一個忍者的鳴人還是在和自來也出去修行回來后，那時候的鳴人才相對的擅長思考戰(zhàn)術，當然也只是相對而已。

    真正意義上鳴人是在神仙打架封印輝夜之后，當時的六代目火影也就是卡卡西將其關在村子里補習過去他缺漏的忍者知識之后，鳴人才算是真正在知識和心靈方面都成熟了，木葉畢竟不能讓一個對忍者基礎知識什么都不懂的人當火影吧？

    既然志村輝現在在木葉，水門又已經不在了，鳴人這個故人之子的成長問題就交到了志村輝的手里了，至少志村輝認為自己不能再讓鳴人這樣墮落下去了。

    于是志村輝就臨時起意親自糾正一下鳴人的性子，擔任一下鳴人的老師讓其好好學習。志村輝的空閑時間也不算多，所以志村輝以后打算用影分身來督促鳴人，讓其好好收斂一下貪玩的性子。

    “鳴人，好好聽著，這些知識對你很重要，要想成為偉大的火影可不能不學無術。”志村輝看著雙眼又開始發(fā)散的鳴人嚴肅說道。

    “太枯燥了，伊魯卡老師他們天天都是在講這些理論課，比起理論我還更喜歡實踐課，那才是成為杰出忍者的關鍵。”鳴人瞥了眼志村輝，別有所指地說道。

    志村輝哪里不清楚鳴人的心思，他搖了搖頭笑道：“你不用暗示我，你什么時候在忍者學校考到前三名，我就教導你超強的忍術，沒有達到目標，我是不會容情教你忍術的。”

    “小氣！”鳴人不開心地撅起嘴，賭氣地別過頭不看志村輝。

    志村輝見狀也沒有生氣，他知道鳴人此時并非是生氣了。而是自小缺乏父母關愛的鳴人很希望自己能像其他孩子那樣耍孩子脾氣，而自己正是那個極少數可以讓他使用孩子特權的人，鳴人這么做不過是求得關心的做法而已。

    而且兩個月來鳴人也不是堅決抵觸學習，相反鳴人從原來什么都不懂的吊車尾變成了成績中等的普通生，相比于過去鳴人算是有了很大的進步了。

    志村輝雖然一直用火影夢想和拉面循循善誘鳴人學習，但是這其中也是因為鳴人的天賦不差，不是學習忍術的天賦而是學習的綜合天賦。鳴人理解理論知識其實很快，只不過是很難長時間專心學習理論。

    對癥下藥的志村輝利用鳴人的興趣來誘導鳴人，這在志村輝那一世補習私教的做法沒什么兩樣，只不過教導鳴人的伊魯卡老師不擅長對癥下藥罷了，他在意的是關心鳴人和教導鳴人做人的道理，側重點不同而已。

    志村輝每天教給鳴人的知識點不多，這樣方便鳴人去記憶，也可以讓鳴人不會那么容易感到知識點太多而不想學。志村輝覺得想要強行讓一個人自律學習是很難的，所以他就選用這樣循循善誘的方法改變鳴人。

    “今天的功課結束后，考核下上次教你的內容，若是考核成績及格我今晚請你吃加大碗叉燒排骨拉面和紅豆湯，無限量供應。”志村輝淡淡說道。

    聽到志村輝的話后，鳴人好似瞬間全身充電了一樣，變得格外興奮地問道：“輝叔，你確定？！”

    “我騙過你嗎？”志村輝好笑地看著鳴人反問道。

    “好！那我就努力一下，讓你看看我漩渦鳴人的厲害！”鳴人充滿了干勁，拉面的精神力量讓他變得更強大了。

    志村輝欣慰地點了點頭，對于自己這種利誘孩子...教導后輩的優(yōu)良作法感到自豪，鳴人也在他的改造下擺脫了學渣的命運。

    解決了一個問題兒童，另一個按照時間來說應該差不多...志村輝估摸著時間，隨即有所察覺地將目光望向了空曠的教室外偷窺的某個學生。

    哼，果然又是在給鳴人開小灶，任那個吊車尾再怎么努力，也是超越不了我的。佐助瞇著眼睛偷看著志村輝和鳴人，臉上雖然表現得很不滿，眼中卻還是閃過了一絲羨慕之色。

    佐助羨慕的是鳴人能夠受到志村輝的輔導，要知道志村輝可是鼬的老師，是佐助最敬愛的兄長之師。平日里佐助一直聽著鼬稱贊著志村輝這個人，看得出來他哥哥很敬重志村輝。

    而這個身份地位在木葉非常尊貴的志村輝就像是鳴人父親一樣天天指導鳴人，這讓佐助由衷羨慕起鳴人了，畢竟宇智波富岳和宇智波鼬都因為任務和公務都沒有多少時間教導他。

    志村輝教導鳴人的事情其實很多人都知道，不過大家都是孩子都并不在意這些，佐助一開始也是如此。

    只不過鳴人這兩個月來進步了很多，一下子就擺脫了吊車尾的外號，伊魯卡老師也沒有像以往那么頻繁教訓鳴人，這就讓佐助感到了好奇。

    佐助半個月前就開始暗自觀察鳴人和志村輝，至今可以算是第五次偷窺了，他內心里其實也是希望有強者能夠教導自己，讓自己實力變強讓家里人對自己刮目相看。

    若是鳴人不在場的話，佐助倒是可以大大方方地請求志村輝指導自己，可是鳴人在場的情況下，佐助是不情愿在鳴人面前表現得弱勢，這也是佐助的矛盾心理所在。

    佐助的心中在猶豫，在掙扎，他不知道這個時候到底該怎么辦。而就在佐助猶豫不決的時候，突然教室的大門被打開了，那道大門的后邊，兩道人影出現在了佐助的面前...

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