想起自己還欠肖美宣一頓飯，溫云卿問(wèn)：“上次和你說(shuō)請(qǐng)你吃飯，你想好吃什么沒(méi)有？”
肖美宣見(jiàn)溫云卿是認(rèn)真要請(qǐng)自己，沒(méi)再推辭，沉吟片刻，道：“要不吃火鍋？你生病好了嗎，不吃能咱們換一個(gè)也行。”
她們兩個(gè)女孩子，吃一頓火鍋應(yīng)該花不到三百。溫云卿寄人籬下的日子肯定很不好過(guò)，沒(méi)看她用著那么舊的錢(qián)包嗎，自己還是給她省點(diǎn)錢(qián)吧，肖美宣體貼地想。
溫云卿二話不說(shuō)答應(yīng)下來(lái)：“就火鍋吧，”考慮到吃火鍋的時(shí)間長(zhǎng)，她提議道，“時(shí)間定在周六怎么樣？具體地點(diǎn)你選好了告訴我就行。”
肖美宣點(diǎn)頭如搗蒜：“嗯嗯！謝謝卿姐！”
“不用謝，你幫了我這么多忙，應(yīng)該的。”溫云卿笑著擺手。
此刻，在教室辦公室中，數(shù)學(xué)老師正在打印機(jī)前，一份份地?cái)?shù)著卷子。
臨近高考，就是靠大量做題練手感手速，枯燥也沒(méi)辦法。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)盡量讓自己每節(jié)課都講得生動(dòng)了，還是有同學(xué)昏昏欲睡。
氣溫升高，又是在下午上課，一想到大家注意力不集中，就有點(diǎn)犯愁。
剛數(shù)好卷子，其他班級(jí)的老師走過(guò)來(lái)，和他閑聊著：“老王，聽(tīng)說(shuō)你班最近數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少？”
雖然五班的成績(jī)一直是年級(jí)吊車尾，老師們卻從來(lái)都沒(méi)放棄過(guò)這些學(xué)生。泰華高中面向貴族子弟招生，能到學(xué)校執(zhí)教的老師，各個(gè)都是有兩把刷子的。
王老師為了提高班上的數(shù)學(xué)成績(jī)，三年來(lái)也用了不少辦法，可是因?yàn)閷W(xué)生們不認(rèn)學(xué)不開(kāi)竅，所以沒(méi)有什么顯著的效果。
他都對(duì)自己說(shuō)“盡人事聽(tīng)天命”了，沒(méi)想到最近兩次測(cè)試，整體成績(jī)有了一些提高，他當(dāng)然高興。
不過(guò)面對(duì)同事，他還是謙虛地道：“連你都聽(tīng)說(shuō)了？是有那么一點(diǎn)提高，可能是快高考了，大家終于緊張起來(lái)了。”
對(duì)方認(rèn)同地點(diǎn)頭：“這幫學(xué)生腦子都?jí)蛴茫褪遣粣?ài)學(xué)習(xí)。”
預(yù)備鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師抱著卷子說(shuō)：“我下節(jié)有課，先走了啊。”
“去吧。”
數(shù)學(xué)老師一路來(lái)到教室，和大家說(shuō)了這節(jié)測(cè)試下節(jié)課講的事。往常他說(shuō)完，班上都怨聲載道，今天是他的錯(cuò)覺(jué)嗎，大家看他的目光，怎么還或多或少含著期待？
他不禁萌生出了一個(gè)大膽的想法：難道是我今天穿得很帥？才吸引了大家的注目？
期待考試什么的，根本就不在他的猜測(cè)中。這幫少爺小姐，最討厭的就是考試了好吧！
“老師，快發(fā)卷子啊！”上課鈴還沒(méi)響呢，這就催促上了。
數(shù)學(xué)老師面色復(fù)雜，把卷子發(fā)了下去，同學(xué)們寫(xiě)好名字后，就刷刷做起題來(lái)。
一節(jié)課在緊張又安靜的氛圍中過(guò)去。數(shù)學(xué)老師搬了個(gè)椅子，坐在講臺(tái)上，看同學(xué)們奮筆疾書(shū)的模樣，有點(diǎn)恍惚。
孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣，真是好可愛(ài)啊。
下課鈴響后，數(shù)學(xué)老師回了辦公室，和他鄰座的老師道：“之前那套卷子，你拿去三班測(cè)試，學(xué)生們做的怎么樣？”
“別提了，就連成績(jī)最好的學(xué)生，都錯(cuò)了不少。”
“是因?yàn)轳R虎？”
“主要還是卷子的難度有點(diǎn)大，幾個(gè)考察點(diǎn)結(jié)合在一起，很多同學(xué)就不會(huì)做了。”
王老師有點(diǎn)慌。平均成績(jī)比他們好的三班同學(xué)都答得不怎么樣，五班錯(cuò)的不得更多啊。不過(guò)也沒(méi)事，高考前做錯(cuò)總比高考的時(shí)候不會(huì)做強(qiáng)。
自我寬慰著，課間時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，王老師一臉平靜地走進(jìn)了五班的教室。
他講自己的那份卷子攤開(kāi)在講桌上，講題之前，先說(shuō)：“老規(guī)矩，同桌之間互換，我說(shuō)答案你們批卷子，有不會(huì)的舉手問(wèn)。”他打了個(gè)預(yù)防針，“這套題有點(diǎn)難，沒(méi)考好也不要失落，爭(zhēng)取下次別做錯(cuò)就行了。”
話音落下，班上傳來(lái)了一陣嘩啦啦換卷子的聲音。
等大家拿起筆后，數(shù)學(xué)老師看著自己的卷子說(shuō)：“前三題分別選ACB，這是最基礎(chǔ)的送分題，有人有問(wèn)題嗎？”
如同數(shù)學(xué)老師的預(yù)料，沒(méi)人說(shuō)話。
“第四題選D，第五題選A。這個(gè)第五題很有意思，肯定有人做錯(cuò)了吧？”
還是沒(méi)人說(shuō)話，這就讓數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)費(fèi)解了。他抬頭追問(wèn)：“都做對(duì)了啊？”
一貫不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)們，竟然點(diǎn)頭了！還有人露出了得意的神情：“做對(duì)了！這題多簡(jiǎn)單啊。”
數(shù)學(xué)老師挑眉：“行，那你給我講講這道題的思路。”
本以為那學(xué)生是在說(shuō)大話，誰(shuí)知道他竟然真站起來(lái)，三兩句就把這題給講明白了！其他同學(xué)邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，附和道：“嗯嗯，我也是這么做的。”
數(shù)學(xué)老師：“？？”他不好意思起來(lái)，深深地反省著：我不該懷疑同學(xué)說(shuō)大話的。
“講得不錯(cuò)，坐下吧。”他矜持地夸獎(jiǎng)了一句。
再往后，只有選擇題中難度最大的兩道，有人舉手表示需要講解。
到了填空題，再一次重復(fù)了選擇題時(shí)的情況。數(shù)學(xué)老師腦袋上的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多：說(shuō)好了這套卷子很難，優(yōu)等生都未必能做好呢？我看我班學(xué)生錯(cuò)誤率挺低的啊。
其實(shí)班上有和數(shù)學(xué)老師一樣懵逼的，那就是林江雪。她從選擇題第四題開(kāi)始，就不怎么會(huì)了。其他同學(xué)一副“這么簡(jiǎn)單的題還能錯(cuò)？”的表情，搞得她也不敢舉手問(wèn)。
一直到填空題講完，老師要講大題了，陶曉雨忍不住戳了戳林江雪的胳膊。
林江雪側(cè)頭，小聲問(wèn)：“怎么了？”
陶曉雨不知道該怎么開(kāi)口。她批林江雪的卷子，見(jiàn)她從選擇題第四題開(kāi)始就錯(cuò)了，可是她一直也沒(méi)舉手問(wèn)老師。
“小雪，你都聽(tīng)懂了嗎？”陶曉雨關(guān)切地說(shuō)，“老師講的有點(diǎn)快，你要是沒(méi)聽(tīng)懂的話，下課我陪你去辦公室問(wèn)吧。”
林江雪偶像包袱那么重，哪能承認(rèn)沒(méi)聽(tīng)懂？尤其陶曉雨選擇填空加起來(lái)，才錯(cuò)了四個(gè)。只見(jiàn)她認(rèn)真地說(shuō)：“聽(tīng)懂了啊。”
“……好吧。”陶曉雨默默把頭轉(zhuǎn)了回去。
老師講完整套卷子，竟然還剩下五分鐘才下課。他看了看教室后面掛著的表，懵逼地眨眨眼：這節(jié)課竟然不用拖堂了？
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