“這葛老師腦袋是進(jìn)水了嗎？出的題連他的實驗班都沒幾個人做的起，是顯擺自己能耐大，把學(xué)生考得死吧！”

    數(shù)學(xué)成績雖然還沒出來，但高二年級的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)把出題的葛大爺從頭到腳問候了個遍。

    由于將近一半的學(xué)生交白卷，所以改起卷來既舒心，又寒心。

    舒心是因為大家都沒做，老師只需畫幾個“0”就行。

    寒心是因為想到這一顆顆的“0”分是自己班學(xué)生的豐功偉績，頓時想跳樓的心都有了。

    “你們看，這有人把最后兩道大題做了。”忽然，有老師驚叫起來。

    改卷的其他老師連忙都湊到他的手機旁。

    潦草的字跡，龍飛鳳舞，但解題的過程和答案卻很清楚，挑不出半點扣分的理由。

    “這是實驗班的吧！”

    “試卷雖然沒按考室順序掃描，但每個考室內(nèi)的試卷卻是按順序來的，這份卷子前后十幾張都是白板，直覺告訴我，這卷子有可能是普通班的。”

    “我不覺得普通班有人能做這些題？”

    “但實驗班的不可能交白卷。”

    “聽說八班出了個天才，語文只比顧辰溪少4分，生物更是滿分。”

    “難道這張卷子也是林靜筠的。”

    “按前后情況，還真有可能是林靜筠寫的。”

    “……”

    “知道嗎？林靜筠最后面的數(shù)學(xué)大題都做了！”到辦公室交作業(yè)的某同學(xué)聽到老師們的談話，瞬間就傳開了。

    眾人看林靜筠的目光更不一樣了！

    而林靜筠也很享受大家的恭維和崇拜。

    她本以為她最后一題是錯的，沒想到竟全部對了。

    “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，實驗班的數(shù)學(xué)老師葛大爺在白板上放了一張最后兩題的截圖。

    雖然字跡潦草，但棱角柔和，顯然是女生的筆跡。

    “看看人家這解題思路，再看看你們的！”葛大爺恨鐵不成鋼，更郁悶自己搬起石頭砸自己的腳。

    他原以為班上的崽兒能有幾個能得分，結(jié)果全校就一個得了分，而且還是普通班的。

    這讓他的老臉往哪擱！

    “顧少，你后面兩題得分了嗎？”金泰好奇。

    “沒有。”顧辰溪最后一題算了一半就沒算了。

    “沒想到林靜筠除了長得漂亮，竟然還是一個學(xué)霸！”

    “嗯。”顧辰溪腦海里浮現(xiàn)起昨天遇到的那個嫻靜溫婉的女孩，沒想到居然還是這樣的學(xué)霸！

    但凡今天有數(shù)學(xué)課的班級，通通都把林靜筠的最后兩題發(fā)給看。

    眾人除了崇拜，還是崇拜。

    而作為當(dāng)事人——林靜筠，由于班上沒有數(shù)學(xué)課，所以只有等明天再來接受同學(xué)們的崇拜。

    八班。

    下午最后一節(jié)課，生物！

    可敬可愛的生物老師一想到許以齡給他考了個零蛋，便氣得牙癢癢，這簡直是他教書生涯最大的恥辱。

    “許以齡，你來說一下RNA是什么物質(zhì)？”生物老師提問。

    許以齡有些發(fā)愣，苗蘭蘭趕緊把她一推，她不慌不忙將手機擱進(jìn)兜里，起身：“老師，你說什么，我沒聽清楚？”

    “聽不見，你耳朵里有蟲嗎？”生物老師忍住欲噴薄而出的老血，“第64頁，第4段。”

    許以齡迅速翻開面前的書，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展也推動育種技術(shù)、栽培和耕作技術(shù)……”

    “……”

    全班鴉雀無聲。

    “許以齡！”生物老師再也不能莊重了，抓起課本向許以齡砸了去。

    但許以齡坐在最后一排，射程太遠(yuǎn)，砸不中。

    “轟……”

    同學(xué)們再也忍不住，爆笑起來。

    苗蘭蘭使勁地扯了扯許以齡，指了指課本。

    許以齡恍然大悟，原來這節(jié)不是地理課！

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