同幾位老師達(dá)成了協(xié)議，年畫滿意地向辦公室外面走去，走到一半，她忽然又折了回來。

    “老師們，我差點(diǎn)忘了一件事情，語文這一門功課可不算在我們打賭的范圍之內(nèi)呀！”

    語文老師立刻就怒了：“為什么呀？你是不是怕了？還是說你歧視語文？”

    “老師，您別生氣，我真沒有歧視語文的意思。不過語文答案的主觀性太大，萬一你們故意說我答得不對，那我不是完蛋了！”

    笑話，年畫又不傻，就語文那些閱讀理解和作文，就算自己答得再好，老師也有理由找茬說自己是沒有全部答對。

    說起來，年畫覺得閱讀理解這種語文題目完全就是不應(yīng)該存在的。

    在前世的時(shí)候，年畫曾經(jīng)看過一個新聞，一篇閱讀理解文章的原作者親自去回答那些題目，結(jié)果二三十分的題目，原作者只拿了五六分，害得那個作者親自發(fā)聲，說他寫文章的時(shí)候，壓根就沒有答案里邊的那些延伸想法。

    說罷又給出了一個讓其他老師無法拒絕的條件：“要不這樣吧，語文除外不算，以后每一次月考，只要我達(dá)不成滿分的要求，老師們都可以讓我做任何事情，這樣總行了吧。”

    年畫的這個條件，對老師們來說，太劃算不過了。

    就算這一次他們的題目沒能難得住年畫，以后還有那么多機(jī)會，而他們，只需要犧牲語文這一科的代價(jià)就行了。

    幾個老師稍微一商量，就一致同意了年畫的要求。

    “行，那就這么辦，希望年畫同學(xué)不要讓老師們失望！”

    只有語文老師，還想為自己爭取一下：“大不了這次的試卷，我不出閱讀理解和作文這樣的題目，只出有唯一答案的題目，總行了吧？”

    年畫立刻就婉拒了：“別別別，月考又不是為我一個人服務(wù)的，可不能因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)，他們還要正常考試呢！”

    幾位老師一想的確是這樣，總不能為了難住年畫，就不顧別的學(xué)生了。

    看著年畫走出辦公室，語文老師欲哭無淚，為什么受傷的總是我大語文？

    接下來的兩三天，幾位老師除了上課之外，都一心撲在了月考出題上面，他們使出了渾身解數(shù)，查閱了眾多資料，就為了在不超綱的前提下出一些難題把年畫那個狂妄的學(xué)生給難住。

    星期三放學(xué)后，年畫哼著小曲兒和梁寄洲走在校園里。

    明天就要開始月考了，等這次考試過去，就海闊憑魚飛，天高任鳥越了！

    梁寄洲也看出了年畫的不尋常，問道：“什么事情這么開心？說出來跟我分享分享！”

    年畫還否認(rèn)：“我很開心嗎？我怎么不知道？”

    梁寄洲也沒有追問，只是說道：“我剛才聽你那個小同桌說，你們明天要月考了？”

    “對呀！”

    “有沒有信心？”

    呵，信心？

    你要是知道我跟老師們的約定，你就知道我有沒有信心了！

    “哎，我怕我考不好，會辜負(fù)了你的一片好心吶！”

    年畫本來想博博同情的，誰知道梁寄洲說道：“放心，就算考不好也沒事，大不了以后每天晚上回去，我給你補(bǔ)習(xí)就是了！”

    呵呵，補(bǔ)習(xí)你個錘子哦！

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