梁寄洲畢竟還是梁寄洲，思考了片刻之后還是拿起了粉筆開始解題。

    但是當他做到一半的時候，思路就卡主了，不知道接下來應該怎么辦。

    下面的學生也紛紛埋頭苦思，卻始終沒有人能夠把這道題目給做出來。

    “還做得出來嗎？”

    看見梁寄洲寫了一半，老教授其實已經很滿意了。

    梁寄洲搖搖頭：“對不起，老師，下面的我做不出來了。”

    年畫一聽，倒是急了：“梁寄洲，你別放棄啊，這才哪到哪？”

    她還記著老教授之前的那些話呢，要是做不出來這道題目，梁寄洲就要挨處分了。

    像梁寄洲這樣品學兼優的好孩子，應該還沒有受過學校的處分，如果因為年畫的原因被處分了，年畫覺得很過意不去。

    梁寄洲知道年畫什么意思，安慰道：“做不出來就是做不出來，沒必要浪費時間了。”

    說著梁寄洲就拉著年畫往下面走，年畫一下就把梁寄洲給拽了回來，把一只粉筆塞到了他的手上。

    “繼續，我來幫你！”

    梁寄洲拿著粉筆，疑惑地看著年畫，他都不敢相信剛才的話是年畫說的。

    我來幫你！

    雖然他早就知道年畫很特別，但就算再特別再厲害，就目前來說面對這道難題他們這樣的年紀還是有一定難度的。

    底下那些學生，聽見年畫這么自信，也有點懷疑自己是不是聽錯了。

    這個女生竟然要教梁寄洲解題，她以為她是誰呀，梁寄洲已經是他們年級中學習成績最好的那一批了。

    而年畫，這些學生從來都沒有聽說過。

    “她是誰呀，我怎么從來沒有聽說過這號人？”

    “我們也不知道呀，她都不是我們班的學生，怎么到我們班上來了？”

    “難道是轉學來的？”

    “她好像是梁寄洲的家屬！”

    不知道是誰輕聲說了一句，學生們的目光全都看了過去，說家屬那句話的是一個女生王曉燕。

    “上次梁寄洲出車禍，我和其他同學去醫院看望他的時候見過這個女生，梁寄洲說這個女生是他的家屬。”

    王曉燕這一解釋，有些學生恍然大悟。

    “對對，我也想起來，好像是看到過。”

    “前兩天我好像還看到梁寄洲和這個女生牽著手在校園里邊走呢。”

    “我記得好像這個女生還去宿舍找過梁寄洲！”

    “徐海波，你是梁寄洲的室友，你說，那個女生是不是梁寄洲的家屬？”

    幾個學生很快就把目光對向了徐海波，徐海波作為梁寄洲的室友，不可能不認識梁寄洲家屬的。

    一陣逼問之下，徐海波只好承認：“她就是梁寄洲的家屬，叫年畫！”

    “哇~”

    得到了正確答案，下面議論紛紛，而年畫已經指導起梁寄洲來了。

    “先用積分算出這個值，再用這個公式，這樣這樣~”

    梁寄洲按照年畫說的，在黑板上計算起來，其實他原本沒有報什么希望，但是年畫一開口就說的頭頭是道。

    按照年畫的步驟往下解，梁寄洲突然發現答案越來越明朗了。

    解到一定程度，都不用年畫再說什么，梁寄洲已經舉一反三觸類旁通了。

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