榮純強(qiáng)行把大家關(guān)注力切換回了比賽場上，此時(shí)站在賽場上的是成宮鳴。連續(xù)兩局稻城實(shí)業(yè)的中心打線被三上三下，引發(fā)了一陣熱論。
“真的假的，稻實(shí)的中心打線竟然......”
“那個(gè)蝴蝶球真的不簡單啊。”
“這種球絕對不只是有樣學(xué)樣而已，為了學(xué)會這種球他應(yīng)該把高中的所有的時(shí)光都花在這了吧，這支球隊(duì)能贏到這一步絕不是憑借著運(yùn)氣而已。”
峰富士夫看著氣勢高昂的櫻澤高中贊嘆的說道，良好的守備增長了櫻澤高中的氣勢，就在他們歡呼著，為打擊區(qū)的打者加油的時(shí)候，成宮鳴已經(jīng)輕松的解決了第一位打者。
戛然而止的歡呼聲代表了櫻澤高中受到的震撼，
‘正好啊，比投手戰(zhàn)我是不會輸?shù)摹！?br />
成宮鳴看著前方笑的十分張揚(yáng)，對他來說投手戰(zhàn)從來就不是什么可怕的存在。
看著面對櫻澤高中認(rèn)真起來的成宮鳴，伊佐敷前輩吐槽道，
“成宮這家伙也未免太意氣用事了吧。”
‘投球欠人家的，就用投球來還，還真像那小子施加壓力的作風(fēng)。’
不得不說御幸和成宮鳴是很好的朋友，他真的十分了解成宮鳴的性格。面對櫻澤高中，除了拿手的直球和指叉球之外，成宮鳴還用上了這次大賽很少出現(xiàn)的變速球。
真可謂是你用全力應(yīng)對我們，我就用全力還擊。
到了第三局的時(shí)候，稻實(shí)高中已經(jīng)可以漸漸上壘了，蝴蝶球本身就是一種不確定因素很多的球種，偶爾出現(xiàn)一下很好打的球路也很正常。
不過櫻澤高中的投手長緒明非常的冷靜，沒有因?yàn)榇蛘叩纳蠅径艁y，只是一球一球的解決一個(gè)打者。
‘不管對手是誰，都要有耐心堅(jiān)持下去照我們自己的風(fēng)格打球。這樣一定會有機(jī)會的，機(jī)會一定會來。’
“不會有的。”
“好球，打者out，換邊。”
“我...我們走吧。”
說實(shí)話就算知道成宮鳴很厲害，但當(dāng)和他真正身處同一個(gè)賽場時(shí)才能明白那種絕望的感覺。
‘攻擊結(jié)束的實(shí)在太快了，這樣不管我們多么拼命守備還是贏不了啊。’
‘我們到底要怎么做才能從這個(gè)投手身上打下分?jǐn)?shù)啊。’
漸漸的腦海里就會被這種念頭所覆蓋，身體慢慢的就無力起來。東京的帝王的投球就是無論何地都像是在自己的主場戰(zhàn)斗，無論何時(shí)都以自己的節(jié)奏投球。
將所有的人拉倒自己的世界里，讓他們體驗(yàn)絕望。開始僵硬起來的守備沒能逃過白河的探查，瞇了瞇眼睛，然后冷靜的打向三壘手正面，不出白河所料，三壘手漏接了。
“啊，火車過山洞，櫻澤出現(xiàn)了第一次失誤，稻城實(shí)業(yè)在無人出局壘上就出現(xiàn)跑者了。”
解說席上傳來的聲音讓櫻澤高中的氣氛更加沉重了起來，上到一壘的白河顯然不滿足，憑借著蝴蝶球慢慢的球速，瘋狂向一下個(gè)壘包進(jìn)軍，捕手連刺殺的機(jī)會都沒有。
“無人出局，跑者站上二壘。這一局稻城實(shí)業(yè)也穩(wěn)扎穩(wěn)打，營造得分機(jī)會。”
長緒明轉(zhuǎn)頭安慰了一下剛才失誤的三壘手，用聲音來帶動櫻澤高中凝固的氛圍。
不過在成宮鳴和打者的雙重施壓下，櫻澤高中的失誤多了起來，每個(gè)守備成員的動作都僵硬極了。
在這種情況下，教授緊急的叫了暫停，內(nèi)野守備集中在了投手丘。在一些緊急情況下這樣確實(shí)可以緩解危機(jī)，但是現(xiàn)在的問題是守備的內(nèi)心嚴(yán)重受挫。
看著這樣的櫻澤高中，青道的聊天中帶有一絲絲的惋惜，
“這種情況下，投手很難投吧。”
“成宮鳴的表現(xiàn)就像是在說只要掉一分就會輸?shù)舯荣悾褪遣粩嗟膹耐妒智鹕鲜┘尤绱顺林氐膲毫Α！?br />
這一番讓青道的投手陣陷入了沉默，到現(xiàn)在為止青道的四位投手沒有一個(gè)人能做到成宮鳴這樣的壓力，這不僅僅是外表，而是從內(nèi)而外的自信。
‘你們就不斷的掙扎吧，當(dāng)你們斷掉的那一刻，就是你們失敗的時(shí)候。’
“我想櫻澤恐怕完全不敢想象自己能從成功手上打下分?jǐn)?shù)吧。”
“沒錯(cuò)。”
“之前對手都是急于攻略蝴蝶球而自亂陣腳，櫻澤一直靠著這點(diǎn)走到這里，他們應(yīng)該是第一次感受到所謂壓倒性的實(shí)力差距。”
‘鳴從開始就火力全開就是為了營造這種情況。’
長緒明看著只是簡單的互相鼓勵了一下就沉默下來的隊(duì)友，趁著他們愣神的時(shí)候突然拍了一下巴掌。
“哎！？”
長緒明一臉調(diào)皮的看著大家，
“哈哈哈，嚇到了么，嚇到你們了吧，哈哈哈。”
“阿明。”
捕手有些疑惑，不知道長緒明為什么這樣做，難道說壓力太大瘋掉了！
“唉，你們干嘛每個(gè)都這這種表情啊，現(xiàn)在又還沒掉分，而且才四局，反正現(xiàn)在根本沒人覺得這場比賽我們會贏啊。
難得可以在這種舞臺上打棒球，就不要管結(jié)果如何，照我們自己的風(fēng)格奮戰(zhàn)到最后吧。”
‘阿明。’
被長緒明說的一愣一愣的隊(duì)員們最后還是露出了微笑，
“呦西，不想了，打就對了。”
“哦！”
“一個(gè)一個(gè)抓下來吧。”
雖然成功解決掉了隊(duì)友的心理問題，但是作為守備最重要的環(huán)節(jié)，長緒明自己卻沒有調(diào)節(jié)過來。
嘴上說著享受在這樣的舞臺上打棒球，但是內(nèi)心還是忍不住的奢望著可以踏入那個(gè)神圣的舞臺。
就這樣長緒明慢慢的把自己陷入了沼澤之中，投球節(jié)奏不斷的加快，終于.....他失投了。
“呯！”
原田前輩高舉著右臂在繞著壘包慢慢的跑壘，有了這個(gè)契機(jī)，櫻澤高中崩盤了，后續(xù)不斷的安打，一分一分的掉了下去，最終在第四局結(jié)束后比分一下子掉了八分，第五局的守備也丟了三分。
“這下勝負(fù)已定了呢。”
“啊，第四局原田同學(xué)的三分炮。那一轟讓櫻澤緊繃的情緒完全崩潰了。雖然沒有被隊(duì)友的守備失誤影響，長緒同學(xué)依舊穩(wěn)健投球，但是在最后的最后，投球的時(shí)候還是他緊張了。”
“蝴蝶球的投手，只要心情上有點(diǎn)不穩(wěn)，都會影響到投球表現(xiàn)。”
‘最可怕成宮同學(xué)，有能力影響對方的守備節(jié)奏的....投球表現(xiàn)。’
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