中午剛開(kāi)店，燒烤爐前就排了一長(zhǎng)溜預(yù)約招牌牛肉串的隊(duì)伍。
“寶兒老板，能不能打了商量？”
排在第一位的兩個(gè)青年搓著手掌，對(duì)林寶說(shuō)道，“你這個(gè)招牌烤串，能不能早半個(gè)小時(shí)賣(mài)啊？”
林寶抬頭看著他們：“怎么說(shuō)？”
那青年說(shuō)道：“這里大多數(shù)都是學(xué)生，一般下午兩點(diǎn)都有課。兩點(diǎn)鐘在這里排了，拿著串回去了，說(shuō)不定還會(huì)被老師記個(gè)遲到。要是早一點(diǎn)，我們拿上串，溜過(guò)去，時(shí)間正好！”
于沁從旁邊笑著：“合著你們來(lái)寶兒老板這里，就是為了搶幾串招牌串啊？”
“誒，沁姐，絕對(duì)不是！”
那青年看了看林寶旁邊坐著的曹子格，說(shuō)道，“子格可以作證，我們宿舍幾個(gè)，哪一周不是過(guò)來(lái)四五次給寶兒老板捧場(chǎng)？實(shí)在是今天有課，就感覺(jué)趕得太急了……”
曹子格也是停下來(lái)練吉他，喝了一口水，看著那兩個(gè)青年，說(shuō)道：“你們古典音樂(lè)系今天下午不是沒(méi)課嗎？我看超哥和火箭他們都出去玩了。”
“老陶的選修課。”
“陶老師的選修課？古典音樂(lè)綜述起源嗎？”
曹子格一愣，笑著，“你們倆是哪里想不開(kāi)了，還去上陶老師的選修課？”
他可是記得，對(duì)面宿舍這群古典音樂(lè)系的，天天在宿舍里面抱怨，系主任的課太難了，布置的作業(yè)太變態(tài)了，關(guān)鍵是上課一個(gè)個(gè)都提心吊膽。
流行音樂(lè)系的魔鬼鋒是考試嚴(yán)格，論文嚴(yán)格，畢業(yè)條件卡得死。
這個(gè)古典音樂(lè)系的陶老師倒是不會(huì)卡人考試線(xiàn)，畢業(yè)線(xiàn)，關(guān)鍵是上課太嚴(yán)格了，動(dòng)不動(dòng)就把你叫起來(lái)，讓你回答，不，和你探討問(wèn)題。
交流得不順暢，那好，回去好好復(fù)習(xí)下節(jié)課繼續(xù)。
探討好了也不行，老陶一高興，一大堆的論文研究，課題探討。
關(guān)鍵是，他會(huì)只給你一個(gè)人布置，然后，非常認(rèn)真地在課堂上講評(píng)你課題的結(jié)果。雖然很長(zhǎng)臉，但是這特么就很讓人很難受啊。
所以，古典音樂(lè)系的傳統(tǒng)，就是避老陶的課之不及。
怎么，這還有心情去上他的選修課？
“子格，這你就不懂了。”
兩個(gè)古典音樂(lè)系的卻是搖搖頭，神秘一笑，“往常我們幾個(gè)都是被老陶叫起來(lái)回答不出來(lái)丟臉的，每次只能縮著脖子保佑不被叫起來(lái)。但是現(xiàn)在不一樣了，在老陶的選修課上，我們終于可以正大光明，挺著腰板上課了。”
“為啥？”
“因?yàn)橛辛謱殠熜职。 ?br />
兩人擠著眉毛笑道，“林寶師兄的音樂(lè)起源課聽(tīng)了以后，再上老陶的課，尤其是綜述選修課，就很爽。他講啥咱都懂，還知道地比他講的內(nèi)容多！
上課也不瞌睡了，腰也直了，讓他隨便提問(wèn)，提到他哪天再也不想提了，也算是為以后的學(xué)弟學(xué)妹做貢獻(xiàn)了！
要是哪天，他講的哪個(gè)問(wèn)題，能被咱們挑出問(wèn)題來(lái)，那簡(jiǎn)直就古典音樂(lè)系往前十屆，往后數(shù)五屆，都是倍長(zhǎng)面子的事，也算是校史留名了！”
曹子格聽(tīng)了他們倆的解釋?zhuān)D時(shí)苦笑不得。
還能這樣？
合著，就是為了從陶老師的課上，獲得一種成就感？
你倆是真會(huì)玩！
旁邊，于沁和幾個(gè)妹子，更是直接忍不住笑了。
林寶也是一腦門(mén)黑線(xiàn)。
“行了，不說(shuō)了，我們得趕緊溜過(guò)去了。”
兩個(gè)古典音樂(lè)系的接過(guò)于沁遞過(guò)來(lái)的打包好的肉串，說(shuō)道，“寶兒老板，之前給你提議的那個(gè)事怎么樣啊？”
這時(shí)，其他排隊(duì)的人也表達(dá)出了同樣的意愿。
兩人晃著手里的串，看著林寶：“看看，群眾的呼聲。”
“行吧，我之后考慮一下。”
林寶點(diǎn)點(diǎn)頭，反正又不是什么大問(wèn)題。
早點(diǎn)結(jié)束搶購(gòu)排隊(duì)，還能給這里騰點(diǎn)空，省得下次又被人給舉報(bào)擾亂交通了。
于沁也是補(bǔ)充道：“寶兒老板在這里設(shè)置了個(gè)小黑板，也方便大家看到招牌烤串的剩余量。”
其他人都是點(diǎn)點(diǎn)頭。
寶兒老板這貼心程度，那是沒(méi)的說(shuō)的。
……
兩個(gè)古典音樂(lè)系的一路擼著串，到了教室門(mén)口，摸了摸一嘴的油水，從后面偷偷鉆了進(jìn)去。
老陶已經(jīng)開(kāi)始在前面講了，下面大的階梯教室里面，坐了有大約2/3的人。
兩個(gè)人掏出手機(jī)，一邊聽(tīng)著課，一邊有些警惕地盯著下面的學(xué)生。
實(shí)際上，他們兩個(gè)人來(lái)上老陶的選修課，除了獲得成就感，也是帶著任務(wù)來(lái)的。
他們要防著老陶從選修課這個(gè)渠道，接觸到林寶師兄的音樂(lè)課。
倒不是他們不想要給林寶師兄宣傳，而是，林寶師兄的音樂(lè)課講得實(shí)在是太好了，可以說(shuō)是他們這些音樂(lè)生的福音。
理論起源課，向來(lái)都是大家頭疼的。
但是，他們?cè)敢庾约郝?tīng)，自己理解，就是不能讓它流到老陶耳朵里。
一旦過(guò)去，那就是引爆深水炸彈。
后果不堪設(shè)想！
這一點(diǎn)，古典音樂(lè)系本科四屆，還有幾十個(gè)研究生師兄師姐的立場(chǎng)，是一致的！
都想過(guò)個(gè)好年！
至少，過(guò)了今年這個(gè)好年再說(shuō)！
……
臺(tái)上。
正不急不慢地講課的陶相知眼睛掃了一眼后面進(jìn)來(lái)的兩個(gè)學(xué)生，微微皺了一下眉。
他的課，向來(lái)是最討厭有人遲到的。要么你就早點(diǎn)來(lái)，要么你就別來(lái)，不就是缺個(gè)勤嘛，遲到你是什么心態(tài)？
不過(guò)，他也并沒(méi)有多說(shuō)什么。
畢竟，這只是一節(jié)選修課，聽(tīng)講自由，不計(jì)分。
而且，古典音樂(lè)的綜述和起源，向來(lái)是音樂(lè)學(xué)院里面選修課里面最不受歡迎的。
有來(lái)聽(tīng)課的，老陶都感覺(jué)是有些老懷甚慰了。
不過(guò)，讓他有些意外地是。
這快一個(gè)學(xué)期了，一周一次的古典音樂(lè)綜述選修課，每次上課的學(xué)生都是聊聊無(wú)幾，今天不知道為啥，竟然來(lái)了這么多學(xué)生，偌大的階梯教室里，都快占了三分之二的位置！
上周周二的課，他記得教室里面也就那么十來(lái)個(gè)不到二十個(gè)。
太神奇了這！
陶相知帶了這么多年的古典音樂(lè)系，上了這么多年的課，還是第一次看到這樣的選修課“盛況”。
雖然心里好奇，但是只要能來(lái)，多來(lái)人聽(tīng)課，這是好事。所以，他還是認(rèn)真地，把今天要講的內(nèi)容，一點(diǎn)一點(diǎn)地給學(xué)生們展示。
講著講著，他就又發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。
往常的話(huà)，就算是來(lái)上課，過(guò)來(lái)的要么是抱著加學(xué)分目的的，要么是戴著耳機(jī)看著考研書(shū)的，要么就是在教室后面談戀愛(ài)的，反正理由千奇百怪，就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)他講課的。
但是今天，來(lái)了這三分之二位置的學(xué)生，竟然一個(gè)個(gè)的，全部都挺著腰桿，饒有興趣地聽(tīng)著他講。
竟然還有贊同點(diǎn)頭的，一個(gè)個(gè)一臉深以為然，確實(shí)如此，還有在下面做筆記的！
就連最后一排最右邊，每節(jié)課雷打不動(dòng)在那里談戀愛(ài)的小對(duì)象，也是兩個(gè)人齊齊坐好，在聽(tīng)他講課。
這就怪了個(gè)球了！
想了想，最近學(xué)院也沒(méi)有出過(guò)什么選修課出勤率，或者上課就有其他重要好處的規(guī)定啊？
也都不是自己的那些研究生，自己也不會(huì)因?yàn)樗麄冞x修課表現(xiàn)差，就卡他們畢業(yè)。
難道哪個(gè)學(xué)校或者社團(tuán)，學(xué)表情管理的，來(lái)課堂上行為藝術(shù)了？
想不通，想不通。
老陶感覺(jué)，是不是自己真的老了？
跟不上現(xiàn)在年輕人的節(jié)奏了？
現(xiàn)在的年輕人，難道都好這一口？
但是不管怎么樣，這都是好現(xiàn)象啊！
上幾屆的學(xué)生，一個(gè)個(gè)不好好打好自己的音樂(lè)基礎(chǔ)，扎實(shí)自己的音樂(lè)素養(yǎng)，古典音樂(lè)系的都蹭蹭蹭地學(xué)隔壁流行音樂(lè)系的，參加什么音樂(lè)選秀，簡(jiǎn)直舍本逐末！
論文不香嗎，課題不香啊，國(guó)家隊(duì)的名額不香嗎，國(guó)家藝術(shù)團(tuán)的候補(bǔ)不香嗎，簡(jiǎn)直能把他這個(gè)系主任給氣死！
現(xiàn)在好了，這一屆的學(xué)生，終于是有些開(kāi)竅了。
下面坐著的這些，都是好苗子啊！
老陶一邊想著，要不等下把上課的名單登記一下，之后重點(diǎn)關(guān)注。
講課的勁頭，也是越來(lái)越足了。
就在這時(shí)，他忽然，坐在教室右邊中間位置上，一個(gè)長(zhǎng)得嬌小柔弱，一直在做筆記的女生放下筆，有那么一兩分鐘的猶豫，然后怯生生地舉起手。
“那位同學(xué)，你有問(wèn)題嗎？”
陶相知看到后，就停下講課，問(wèn)道。
“老師，我……”
一下子，所有人的目光都聚了過(guò)去，小女生的臉唰得就紅了，說(shuō)不出話(huà)。
“不要緊張，有什么問(wèn)題，你盡管說(shuō)就好了。”
陶相知輕輕笑著，給小姑娘以眼神鼓勵(lì)，“我的課，大家都是很輕松的，互相探討，有什么就說(shuō)，不要拘束。”
后面兩個(gè)古典音樂(lè)系的男生翻了翻白眼。
小女生猶豫了一下，才小聲地說(shuō)道：“老師，你剛才……剛才講到，兩河流域的音樂(lè)起源，主要是……主要是從古巴比倫帝國(guó)宮廷傳出來(lái)的，有高腳杯狀鼓作證。但是……但是，那個(gè)時(shí)代，富饒的美索不達(dá)米亞地區(qū)生活的蘇美爾人，已經(jīng)具有了發(fā)達(dá)的音樂(lè)傳統(tǒng)，他們甚至還發(fā)明了最早的楔形文字，其中也有記錄音樂(lè)。甚至?xí)r間點(diǎn)上，還比古巴比倫要早一點(diǎn)。那么，為什么說(shuō)，兩河流域的音樂(lè)發(fā)源，就只在古巴比倫呢？”
小女生剛開(kāi)始還有些怯懦，但是說(shuō)到后面，越來(lái)越流利。
旁邊，其他聽(tīng)過(guò)林寶講課的人，都是同意地點(diǎn)點(diǎn)頭。大神確實(shí)是詳細(xì)給大家探析過(guò)這里面的關(guān)系，時(shí)間點(diǎn)分析得也很透徹。
“這個(gè)……”
看大家的反應(yīng)，臺(tái)上站著的陶相知，有些懵逼。
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