進(jìn)了一月，魔都下了一場小雨，徹底轉(zhuǎn)寒。
小吃街，燒烤店的學(xué)生一下子少了很多。
一月的第二個周末，“寶兒燒烤店”關(guān)店。
林寶坐上了回家的飛機(jī)。
……
與此同時。
橫店。
日薄西山，大地上微微騰起了一層霧水，轟炸了一天的戰(zhàn)壕坑，仿佛一下子又回到了那個充滿“硝煙”的時刻。
“來來來，哥幾個搭把手，這最后一個箱子，搬完就下工。”
和兩個群演一起把最后一個一百多斤重的道具箱搬到了指定位置，方波艱難地直了直身子，感覺整個腰都不是自己的了。
不過，看到群頭手里攥著幾張鈔票朝這邊走來，他瞬間就來了精神。
唰唰！
兩張票子，一張五十，一張十塊遞過來。方波感覺悅耳動聽，忙是接過去，在群頭揮揮手的動作中，道了一聲“明哥明天記得我啊”，然后微挺著腰，晃著身子往影視城外走。
下午三個小時的戲，60塊。
事后搬箱子，沒其他好處，只是為了讓群頭多看到你幾眼。興許明天他從五菱宏光上一下來，能夠從一擁而上的群演中一下子看到你，那至少小半天都不用愁了。
和兜里的一百多塊錢放到一起，總共下來，今天大大小小串了四五場，賺到了一百八左右，比往常要多二三十塊。
果然是快過年，群演“紅利”已經(jīng)開始顯現(xiàn)。
小賣部里一塊錢買了兩個饅頭，提溜著回到自己租的小屋。
洗臉洗手洗腳，身上帶味的衣服擦了擦放到窗口透透氣，方波拿起桌上半包咸菜，一邊咬著饅頭，一邊從床頭拉過一本《戲劇表演技巧入門》。
叮鈴鈴！
看著看著，手機(jī)鈴聲忽然響起。
“喂，媽，回到住的地方了，剛回來，吃飯呢。嗯，不回去了，過年工資這么高……等過了年，五六月份的時候……嗯，行，沒事，我好著呢，你們也注意身體，小美還沒放學(xué)吧，行，掛了啊，嗯。”
放下手機(jī)，方波又把注意力放在了手上的那本淘來的表演書。
作為群演，他還是比較理性上進(jìn)的。
群演要想出頭，要么走武行替身，但是他自己沒有功夫底子。
要么，就是熬。
但是死熬不是辦法，演得像龍?zhí)祝且惠呑泳褪驱執(zhí)住?br />
要學(xué)會理性前進(jìn)。
自己抽空學(xué)點(diǎn)表演，指不定哪天哪一個動作合上了拍，導(dǎo)演看上了，給個一句話的角，那也是角，也是前進(jìn)一步。
所以，每次抽回老家的空，他都會從廢品站，舊書攤上翻一些這方面的書，爭取從里面偷點(diǎn)藝。
但是現(xiàn)實(shí)卻讓他有些失望。
床頭放著的幾本書，從書名到正文，滿目的“表演”，他卻看不出到底該怎么演。
也是他自己不是科班出身，沒有老師指導(dǎo)，自己這么硬啃，自然是完全啃不動。
把這本書翻到最后一頁，有些失望地又扔到了床上。
依舊無果。
咬完了最后一口饅頭，在身上抹了抹，方波躺回到床上，拿出手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)上開始搜索一些好演員的精彩片段觀摩。
國內(nèi)的演員演技，大體上是怎樣的，他們這些群演在片場看得一清二楚。
好演員也有不少，老一輩，中青兩代，都是出過精品影視劇的。
前年這個時候，《軒轅刀》劇組到橫店取景，方波有了一次20米近距離看到大明星傅戈演戲的機(jī)會，一下子，就被人家那種演技給征服了。
那認(rèn)真勁！
那氣場！
那水準(zhǔn)！
這劇不是精品劇就鬼了！
所以，方波也一直以傅戈作為自己的學(xué)習(xí)方向。
雖然自己這長相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，但是學(xué)學(xué)人家演什么像什么總行吧！
網(wǎng)頁上搜了一下“傅戈”，百度百科，資訊，視頻，圖片，下面是一條微博熱議：
“傅戈”，最近動態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)評論：“老師，催更啊！”
“老師？催更？”
方波疑惑地點(diǎn)開分享的鏈接，里面竟然是一本電子書。
“《演員的自我修養(yǎng)》？”
看著書名和簡介，竟然是一本講表演理論的書？
方波有些意外。
他也是毫不猶豫地就點(diǎn)開看了。
不像是那些高校里的教材那樣，這本書開頭沒有緒論，沒有講影視劇、演員是什么，沒有理論，直接以第一人稱，開始自敘自己在大學(xué)里面上課的事情。
“今天，當(dāng)我們等待著上導(dǎo)演孔夫的第一課時，我們很興奮……”
第一句話，就讓方波的心微微激動了一下。
為什么之前那些書他看不進(jìn)去，就是因?yàn)槔锩嬷v的理論，沒有人給他闡述，沒有人給他講解，什么“游戲觀”，“基本元素”，“表演與生活”，完全看著就是兩眼一抹黑，硬磚頭啃不動。
而這本書，如果是以自敘的形式，講作者在大學(xué)課堂上的教學(xué)和經(jīng)歷，那就太好了！
這種間接傳授，至少比啃硬理論要好很多啊。
他繼續(xù)往下看。
開頭的篇章里面，介紹了不少有名的劇本和名人，方波基本上都沒聽過幾個。但是，這完全不影響他繼續(xù)往下。
整個內(nèi)容，就完全地生活化，講述作者從課堂，到生活，一言一行，一聽一見，就連關(guān)鍵處的細(xì)節(jié)，都描述得很清楚。
方波一個字一個字地念著，越看越興奮，越讀越快，然后——
“，作者正在努力碼字中……”
“呃……竟然是一本連載書嗎？”
方博看著頁面上顯示最新一章更新是在今天凌晨，有些意外。
竟然是一本連載的表演理論書？
最關(guān)鍵的是，這一本理論書寫的方式，非常新奇，可讀性非常強(qiáng)！
里面講的一些課堂上訓(xùn)練的場景，作者自己在家，體驗(yàn)各式各樣的喜劇場景，把自己的想法，心理，都完全地展現(xiàn)了出來。
就算是自己這種沒一點(diǎn)基礎(chǔ)的人，都能看得懂。
嗯，之前看的一部分講了什么呢？
方波抬起頭，想了想。
一片空白。
原來剛才自己太激動，一下子快速看過去，囫圇吞棗，完全沒記住個啥，就感覺一個字，流暢，順滑。
他又翻到了最開頭，繼續(xù)開始一字一字地讀了起來。
這一次，方波漸漸地融進(jìn)了作者的講述世界里面，細(xì)細(xì)地體會著每一處作者的心理和細(xì)節(jié)描寫上的內(nèi)涵。
一直讀到最后一頁，思考戛然而止。
他也終于明白，為什么傅戈要在自己的微博上，轉(zhuǎn)發(fā)評論：“老師，催更啊！”
……
這一遍讀完，方波大致上明白作者要介紹的這種表演方法的意思。
就是借助外物和環(huán)境，開始想象，充分發(fā)揮自己的想象，心里開始騙自己，自己就是要表演的那個人。
等什么時候把自己騙到了，自己都相信自己是那個人了，那就真的到了武俠里面的“化境”了。
所謂，我騙起人來連自己都會騙到，我發(fā)起瘋來真以為自己瘋掉了！
方波自然是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)想象不到這種情景，他能做的，就是按照書里面的說的，一步步，按部就班地開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己。
“開頭展示的第一個場景是什么羅賽來著，想象自己是一個地道的武士，帶著包頭巾，一手拿著刀，一手拿著盾……”
他從窗戶上扯下來自己的外套，綁在腰間，當(dāng)長褂子。
毛巾裹在腦袋上，從床底摸了一根棍子，臉盆掀起來當(dāng)盾，想象著自己就是一個非洲大草原上的武士。
方波不知道自己這么做到底管不管用，也不知道到底是演的標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，但是他就是完全按照書里面塑造的情景，在腦袋里面想象著自己的狀態(tài)。
模仿了有十幾分鐘，他放下手里的棍子和臉盆，繼續(xù)往下看，后面作者在課堂上，跟著老師做了一些訓(xùn)練性的動作。
然后就是老師闡述表演體系里面的“最高任務(wù)”和“貫穿行動”。
這是他最難理解的一部分理論。
方波躺在床上，反復(fù)地翻前翻后，一個字一個字的讀著，嘗試?yán)斫庵?br />
一直到了晚上過十二點(diǎn)，想著早上五點(diǎn)還得爬起來去片場搶活，就小心翼翼地把這本書的鏈接保存下來，然后給手機(jī)充上電。
翻過身，一會兒就沉沉地睡去。
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