上學也很難，你們這一輩人，讀書的沒幾個，文銳算一個。可他讀出來也沒用，我拿什么跟人家說，讓他們的孩子去上學。開放特意讓我沒心情過好年嗎？”李景禮想著這兩個大問題，很心煩。

    “修路的，我看不出來。可讀書真的有用，有文化的人不用做粗活，去工廠或教書，鎮(zhèn)上的干部，哪個不是文化高的。不像我們這些村干部，勉強能看懂報紙上的字。寫文章也要請老師或鎮(zhèn)上的宣傳員幫忙寫。

    還有就是讀中專也包分配工作，不用在家里種田，越讀書去，越有前途吧。我們每家每戶勸他們讓孩子去上學。”李政民說。

    “政民，你覺得我退下來，讓文銳過來頂位怎樣。有了這個身份，他說的話也許更有說服力。現(xiàn)在都可以子承父職，我也不介意退下來，讓你們年輕人帶領(lǐng)村民致富。”李景禮想到這個問題。

    “爸，你覺得可行嗎？文銳不是那塊料，連進工廠上班，他都不愿意。做村干部，更不用想了。

    現(xiàn)在有人選，如果我們能把開放說服。讓她勸文銳還有一絲希望。”李政民沒反對。

    “開放能幫咱們，別想了。她就知道拉文銳這樣也做，那樣也搞。她掉進錢袋里，她的腦子里都是想著賺錢的法子，為大眾謀福利，很難。剛才你也聽到了，村民想吃玉米，她也要別人拿錢才給。

    “修路，催上學。也是開放提出來，你認為可行嗎？路就那一條，拖拉機也是文銳一輛，路能修更大，有什么用。根本沒大車通過，騎自行車，不用多寬的路。

    上學也很難，你們這一輩人，讀書的沒幾個，文銳算一個。可他讀出來也沒用，我拿什么跟人家說，讓他們的孩子去上學。開放特意讓我沒心情過好年嗎？”李景禮想著這兩個大問題，很心煩。

    “修路的，我看不出來。可讀書真的有用，有文化的人不用做粗活，去工廠或教書，鎮(zhèn)上的干部，哪個不是文化高的。不像我們這些村干部，勉強能看懂報紙上的字。寫文章也要請老師或鎮(zhèn)上的宣傳員幫忙寫。

    還有就是讀中專也包分配工作，不用在家里種田，越讀書去，越有前途吧。我們每家每戶勸他們讓孩子去上學。”李政民說。

    “政民，你覺得我退下來，讓文銳過來頂位怎樣。有了這個身份，他說的話也許更有說服力。現(xiàn)在都可以子承父職，我也不介意退下來，讓你們年輕人帶領(lǐng)村民致富。”李景禮想到這個問題。

    “爸，你覺得可行嗎？文銳不是那塊料，連進工廠上班，他都不愿意。做村干部，更不用想了。

    現(xiàn)在有人選，如果我們能把開放說服。讓她勸文銳還有一絲希望。”李政民沒反對。

    “開放能幫咱們，別想了。她就知道拉文銳這樣也做，那樣也搞。她掉進錢袋里，她的腦子里都是想著賺錢的法子，為大眾謀福利，很難。剛才你也聽到了，村民想吃玉米，她也要別人拿錢才給。

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