憤怒，提升火焰的溫度。
李想不由得想起了林楓的火恐龍，那家伙的狂戰(zhàn)士猛火，亦是憤怒的一種表現(xiàn)形式。
據(jù)他觀察，狂戰(zhàn)士猛火狀態(tài)下的火恐龍，是處于極端暴躁之中的，對(duì)一切都充滿了破壞的**。
同時(shí)，林楓幾個(gè)月前曾和他說(shuō)過(guò)，火恐龍的猛火之所以是這種樣子，是由于當(dāng)它的體力下降到一定程度，身體不斷積攢傷害使得怒氣達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)。
大腦會(huì)自動(dòng)分泌出某種獨(dú)有的特殊物質(zhì)，刺激渾身的臟器和肌肉，短時(shí)間內(nèi)以更消耗體力和情緒激化為代價(jià)，全方位提升能力
嗯這種視角看，和燒焦貓薄荷的效用幾乎沒(méi)區(qū)別。
同樣是對(duì)訓(xùn)練家指令的較低回饋，提升的能力也差不多。
可終歸還是不一樣，一個(gè)是吸食外來(lái)物質(zhì)起反應(yīng)，一個(gè)是自己就能分泌出來(lái)，但有體力要求。
李想對(duì)火恐龍的狂戰(zhàn)士猛火并不感興趣，他真正想知道的是，情緒對(duì)小精靈的影響是大還是小。
狂戰(zhàn)士猛火的成因，是原特性的占比較大，還是情緒的占比較大。
如果是后者，林楓想必能擺脫猛火，讓火恐龍自行決定狂戰(zhàn)士的開(kāi)和關(guān)，如果是前者
象征著小精靈唯心論其實(shí)也就那么回事。
不過(guò)。
多多少少情緒還是有點(diǎn)用的。
這點(diǎn)李想從炎熱喵身上已經(jīng)深刻體會(huì)到了。
同時(shí)也給了他些許靈感。
要知道整個(gè)寒假，他都在為閃焰沖鋒這個(gè)招式頭疼，因?yàn)閷?shí)在太難學(xué)。
首先。
閃焰沖鋒的溫度比蓄能焰襲的溫度要高非常多。
前者是藍(lán)火，后者是紅火。
據(jù)色溫論，紅火的溫度是所有色溫中最低的，距離藍(lán)火十萬(wàn)八千里。
哪怕李想突然異想天開(kāi)，讓炎熱喵用體內(nèi)的毛團(tuán)為火焰助燃增溫，也還是沒(méi)辦法達(dá)到要求的溫度。
只能說(shuō)，讓蓄能焰襲的威力提高了不少而已。
其次。
閃焰沖鋒是個(gè)傷敵一千自損三百三十三的招式，注定和加速度的蓄能焰襲有一定區(qū)別。
比起蓄能焰襲，火焰輪這個(gè)招式反而與它有一些共同點(diǎn)，狀若上下級(jí)的招式。
你看，它們又是同等概率令對(duì)手灼傷，還一樣能接觸自身的冰凍狀態(tài)。
除了威力上有差距，前者還會(huì)反傷外，沒(méi)差別了。
由火焰輪來(lái)學(xué)習(xí)閃焰沖鋒，想必要比通過(guò)蓄能焰襲來(lái)學(xué)更加合理。
而這兩個(gè)，就是一直阻攔炎熱喵學(xué)會(huì)閃焰沖鋒的原因。
但炎熱喵積攢怒氣，用以提升火焰溫度的方法卻告訴李想，學(xué)習(xí)招式還有別的方法。
甚至展現(xiàn)出了可行性。
當(dāng)真是奇妙無(wú)比。
這樣一來(lái)，閃焰沖鋒的學(xué)習(xí)已有找落。
那么，呱呱泡蛙和利歐路也能不能使用這種學(xué)習(xí)方法呢？
李想思考了一下，竟是有些心癢難耐起來(lái)。
可很快，他又開(kāi)始擔(dān)憂如此利用小精靈的情緒，會(huì)不會(huì)對(duì)它們的心理產(chǎn)生傷害，甚至于出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)？
有些精神疾病的成因，就是心理上的刺激太過(guò)強(qiáng)烈。
火爆猴和過(guò)動(dòng)猿屬于特殊個(gè)例，身體構(gòu)造不同，無(wú)法作為同等條件比較下的范本。
而眾所周知，對(duì)戰(zhàn)是需要一定情感加持的活動(dòng)。
班主任說(shuō)過(guò)，輕微的憤怒會(huì)幫助小精靈做到許多意想不到成果，只要切莫上頭，憤怒就是戰(zhàn)斗的興奮劑。
其余的情緒也是，不光在對(duì)戰(zhàn)，日常生活中也很需要它們。
如果李想拿各種情緒來(lái)學(xué)招式或怎樣，過(guò)度的情緒化是否會(huì)導(dǎo)致它們心理不健康，大幅度弱化感情，這是個(gè)必須弄清楚的問(wèn)題。
實(shí)力很重要。
但李想不覺(jué)得對(duì)戰(zhàn)就是炎熱喵它們的一切，它們有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的興趣愛(ài)好。
如果為了提升實(shí)力就剝奪掉這些，未免也太殘忍了。
于是。
當(dāng)天夜里。
李想嘗試在網(wǎng)上搜索有關(guān)小精靈情緒對(duì)戰(zhàn)斗和培養(yǎng)是否有幫助的詞條。
不得不說(shuō)。
這個(gè)世界的聰明人比他想的要多多了。
利用小精靈的情緒來(lái)達(dá)成各種各樣的效果，也非李想的專利。
但令李想意外的是，網(wǎng)絡(luò)上的論文報(bào)告?zhèn)儯瑢?duì)情緒能否較大程度上影響小精靈戰(zhàn)力變化，保持悲觀態(tài)度。
他們認(rèn)為，遷怒和報(bào)恩因情緒變化而產(chǎn)生威力變化，和火爆猴一樣，屬于個(gè)例，沒(méi)辦法作為參照物。
對(duì)戰(zhàn)時(shí)候保持冷靜，比起什么輕微憤怒提升戰(zhàn)力，更重要一些，也更靠譜。
盲目的利用情緒，會(huì)讓小精靈的戰(zhàn)力變得不穩(wěn)定，甚至于違抗訓(xùn)練家的指令。
至于學(xué)習(xí)招式他們承認(rèn)，上進(jìn)心和不甘也是情緒的一種，這兩項(xiàng)情緒在小精靈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是有一定幫助的。
可極為有限。
畢竟，情緒沒(méi)辦法讓小精靈學(xué)會(huì)它原本不會(huì)的招式。
只能使它在學(xué)習(xí)原本就能學(xué)會(huì)的招式時(shí)，輕微加速。
性價(jià)比不高。
而李想擔(dān)憂的，過(guò)度情緒化使得小精靈心理受創(chuàng)的案例也很多。
不是所有小精靈都適合對(duì)戰(zhàn)，在心理上能接受本質(zhì)為互相廝殺的對(duì)戰(zhàn)。
有關(guān)這點(diǎn)，班主任多次強(qiáng)調(diào)過(guò)。
無(wú)論包裹再多的外衣，并將其競(jìng)技化，對(duì)戰(zhàn)也是一種暴力行為。
既然是暴力，就會(huì)對(duì)小精靈的心理產(chǎn)生傷害。
撫平小精靈心中的創(chuàng)傷，是訓(xùn)練家的職能之一。
但問(wèn)題在于，有許許多多的小精靈一旦心中受傷，便很難愈合。
它們的心理之所以難愈合的原因，也和過(guò)度情緒化恐懼、憎恨、厭惡等有關(guān)。
炎熱喵它們目前是沒(méi)出現(xiàn)這個(gè)苗頭的。
唯一一個(gè)有心理陰影，生理上討厭貓咪的利歐路，也在不久之前徹底痊愈了。
可李想沒(méi)辦法篤定，它們絕對(duì)不會(huì)患上。
沒(méi)人敢打這個(gè)包票。
對(duì)于他的疑問(wèn)。
段天星段師傅，卻是給了他答案。
“練心。”
棗紅大褂的老人沉靜道：“人的意志力和小精靈的意志力，都是可以磨煉的，只要方法得當(dāng)，就能在內(nèi)心的狂風(fēng)暴雨下，保持自我。所謂憤怒畏懼和嫉妒，皆是內(nèi)心的潮水，你想借情緒的力量，自身意志便要堅(jiān)硬如鐵，巍然不動(dòng)！”
這未免也太唯心了吧？
而且他只是想用這玩意兒學(xué)個(gè)招式，還有前置條件的嗎？
李想忍不住在心里吐槽，而段天星見(jiàn)了他這模樣，表情越發(fā)冷硬，而后竟是冷哼一聲。
“學(xué)了半年拳，站了半年樁，養(yǎng)了半年氣，連屁都不懂！只要自身意志堅(jiān)定，相反的情緒便可以共存，越是憤怒你也越冷靜，越是畏懼越是懂得權(quán)衡利弊，越是嫉妒越懂得向上攀登！”
是是是。
談到這個(gè)，李想不禁有些灰心喪氣。
尋常穿越者那都是習(xí)武天才，而他則是朽木不可雕也。
學(xué)什么都慢，和幾個(gè)師兄師姐比都不能比。
心直口快的王動(dòng)也時(shí)常吐槽，他爸的習(xí)武天分都比他強(qiáng)。
“滾去大殿站樁！心不靜，意不定，崩拳想入門(mén)，還利用情緒的力量？下輩子吧！”
段天星把他趕了出去，“小精靈是訓(xùn)練家的影子，你自己什么樣兒，小精靈就什么樣，等什么時(shí)候你的心練成了，它們的心也就練成了！”
你說(shuō)這些誰(shuí)懂啊。
老師傅教人純屬半放養(yǎng)，只教型不教意，全靠徒弟們自行領(lǐng)悟。
對(duì)聰慧的人來(lái)說(shuō)這是好事，有利于他們走出自己的道路，但對(duì)笨蛋
“唉”
李想嘆了口氣，走回主大殿。
剛巧。
二師姐和三師姐在里面，她們開(kāi)學(xué)比較遲，估計(jì)還有一個(gè)月的樣子。
而此時(shí)，她們正在進(jìn)行崩拳對(duì)練，你來(lái)我往頗為激烈。
尤其是三師姐姜裳柔，她的拳頭就好像爆肌蚊的拳頭一樣，能帶起凜冽的勁風(fēng)，撕扯別人的衣服。
二師姐戚蓀蓀胸口的衣服就被她打破了，露出白花花的一片，頗為亮眼。
李想站在一邊仔細(xì)觀摩，等到兩人結(jié)束時(shí)，上前訴苦。
“嘻嘻嘻，小師弟，這你就問(wèn)對(duì)人啦�！�
戚蓀蓀笑著指了指姜裳柔，“咱們這武館里，除了老頭子。論實(shí)力，你三師姐第一，論養(yǎng)氣，你三師姐也是第一，論意志力，你三師姐更是第一中的第一！”
“師姐。”姜裳柔無(wú)奈地叫了聲，語(yǔ)氣還是那么的柔和且寡淡。
戚蓀蓀沖姜裳柔吐了吐舌頭，攬住李想的肩膀，把胸口的飽滿壓上去，在他耳旁輕聲道：“聽(tīng)二師姐的，跟你三師姐學(xué)，比和老頭子學(xué)要靠譜多了！
“老頭子就是多練了幾年，教人哪有你三師姐明白，二師姐敢打包票，等三師姐二十五歲，十個(gè)老頭子都不是她對(duì)手！”
姜裳柔是何等耳力，戚蓀蓀的話語(yǔ)哪里能瞞過(guò)她。
可對(duì)這個(gè)師姐，她卻是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，只能道：“師姐，適可而止吧，說(shuō)的太夸張了�！�
“夸張？”戚蓀蓀轉(zhuǎn)頭，嗓音提高了八度，成功把另外三個(gè)練武的人注意力給吸引了過(guò)來(lái)。
她道：“小時(shí)候的你，那叫一個(gè)活潑！那叫一個(gè)淘氣！和你現(xiàn)在的性格差距有多大，究竟是不是練出來(lái)的，你比我更清楚！”
鎮(zhèn)星武館的養(yǎng)氣法其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)非是在站樁的同時(shí)，以一個(gè)固定的呼吸頻率，保持內(nèi)心的平靜而已。
李想練了半年，根本看不到成效。
或許是有的，只不過(guò)他沒(méi)發(fā)覺(jué)罷了。
“段嶼！你說(shuō)是不是？”戚蓀蓀試圖讓段嶼也摻和一腿。
段嶼看了看無(wú)語(yǔ)的姜裳柔，又看了看滿臉期待的李想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是這樣的，師弟。而且三師姐的教學(xué)能力，確實(shí)是武館里最好的。”
喂喂喂！段天星要?dú)鈺灹税。?br />
不過(guò)
李想直接握住了姜裳柔細(xì)嫩的手，誠(chéng)懇道：“師姐，您幫幫您可憐的師弟吧，師弟太愚鈍，已經(jīng)被師傅嫌棄啦！”
姜裳柔頗為心累，李想都這樣說(shuō)了，她怎么好拒絕，她怎么忍心能拒絕？
“好吧你先讓我籌備籌備，想一想方法�！�
“這才對(duì)嘛！”
看熱鬧不嫌事大的戚蓀蓀嬉笑著，又捏了捏李想的臉皮，“師弟，師姐這樣幫你，怎么報(bào)答呀？”
“無(wú)以為報(bào)，以身相許�！崩钕肓x正言辭道，他現(xiàn)在年紀(jì)戚蓀蓀對(duì)他幾乎不設(shè)防，甚至有一次在他面前脫得只剩下內(nèi)衣。
實(shí)在是太過(guò)分了！
再多來(lái)一點(diǎn)！
“嘁！人小鬼大！你懂什么叫以身相許嗎？”戚蓀蓀捏了捏他的鼻子。
她從來(lái)都沒(méi)把李想當(dāng)男人，一個(gè)連喉結(jié)都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，下巴連長(zhǎng)胡須的趨勢(shì)都沒(méi)的小屁孩兒，能懂什么？
她不明白，李想什么都懂，甚至不僅懂，還曾經(jīng)頗為精通！
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。