稱茶、煮水、放茶葉、出湯，煮茶的程序其實(shí)很簡單，一點(diǎn)也不繁瑣。
只是煮茶的人不同，煮出的茶也會(huì)有所不同。
看著自家徒弟行云流水般的泡茶動(dòng)作，李正世暗自點(diǎn)頭。
他這個(gè)弟子有一點(diǎn)是他許多師兄師姐都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，這個(gè)孩子心性異常沉穩(wěn)，無論做什么事都能一心一意、不急不躁、有條有理，非常能沉得住氣。
有這副心性做什么事都是能夠做好的，關(guān)鍵這個(gè)孩子不是一般的聰明。
片刻后，成澤將一小杯茶輕輕遞在老師面前的茶碟上，臉上還是剛剛泡茶時(shí)的寧和笑容，尊敬的目視著自己的老師，坐姿從容而自信。
李正世端起茶，先是輕嗅茶香，再是小口的輕啜著，眉頭微皺，似在品味著清茶的香味。
成澤端正的坐在李正世對(duì)面，也不急著將自己的事說出來。
飲盡一杯茶，李正世擋了擋自家徒弟想要續(xù)茶的動(dòng)作。
“你泡茶的功夫越來越好了。”
大男孩靦腆一笑，但是也不笑著拒絕，看樣子似乎是承認(rèn)了。
李正世非常喜歡自己這個(gè)最小的學(xué)生這點(diǎn)，做人大大方方的，會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，但是不會(huì)矯揉造作的過度謙遜。
謙虛過頭就是一種虛偽。
李正世滿意一笑：“對(duì)了，你來這里是要告訴我什么好消息？”
成澤挺著背，目光崇敬的看向老師，清朗的聲音中透著幾分喜意。
“老師，我拿到了正式參加成均館大學(xué)藝術(shù)學(xué)院演技藝術(shù)系自主招生考試的資格。”
李正世一聽，頓時(shí)樂了起來：成均館大學(xué)啊，這所學(xué)校很不錯(cuò)的，全國前幾的好學(xué)校。”
成澤笑得很開心：“是的。”
“你成績好像可以參加首爾大學(xué)吧？”首爾大學(xué)是全國第一的大學(xué)。
成澤笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，寵辱不驚的模樣。
“那為什么不去爭取這所大學(xué)的自主招生考試資格呢？”
成澤不急不緩的回答道：“雖說成均館大學(xué)的學(xué)校排名落后于首爾大學(xué)，但是也是很多人都十分向往的好學(xué)校，而且成均館大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)全國第一，在這方面的師資力量上，首爾大學(xué)還是要差上一些的。最重要的是我目前的努力方向就是做好一個(gè)編劇和導(dǎo)演，所以權(quán)衡之下，我還是想能夠在成均館大學(xué)讀書。”
想起什么，大男孩笑得很燦爛。
“還有就是……”
李正世下意識(shí)的追問：“就是什么？”
“還有就是老師在成均館大學(xué)當(dāng)了很多年的老師。”
李正世一愣：“你怎么知道的？”
教了這個(gè)弟子一年半了，但是很多事情他都沒有告訴他，準(zhǔn)確的說是他在考較他，也可以說是時(shí)機(jī)未到，不過看樣子時(shí)機(jī)也到了。
“老師上次讓我打掃書房的時(shí)候，我在書架上的一本書里找到了一張畢業(yè)合照，老師站中間，表情很嚴(yán)肅。”金成澤笑道。
李正世搖頭一笑：“對(duì)，我還有一張照片夾在里面，你等下找出來給我放到相冊(cè)里知道嗎？”
“老師，我已經(jīng)放了，上次我還和您說了一聲，您回答我說放進(jìn)相冊(cè)里就是了。”
李正世苦惱的拍了拍自己的腦袋：“對(duì)對(duì)，我這記性。”
成澤笑了笑，李正世老師似乎是在把他當(dāng)兒子教吧。
……
“對(duì)了，今天記了什么人或事嗎？”李正世這時(shí)是在問功課了。
想起今天遇到的事情，金成澤面色一肅，語氣低沉：“有，我今天碰到了一起校園欺凌事件……”
李正世聽著弟子清晰的敘述，從人物、背景、深層次意義等這幾個(gè)方面開始敘述。
成澤不急不緩的說著，語氣沒有絲毫的情緒波動(dòng)。
“不良少女以欺凌他人取樂，這種理所當(dāng)然的作惡，我在想到底是人性本惡，還是他們家庭教育的缺失，或者兩者都有。”說道后面，成澤微微皺了皺眉，他應(yīng)該堅(jiān)持把最后的處理結(jié)果也看了的，只是當(dāng)時(shí)夏妍在那里，她還小，不應(yīng)該看那些腌臜。
“我不贊同那些警察的做法，他們本該是校園欺凌事件正義的處置者，但是他們大多數(shù)根本不以為這是一件什么大事，本質(zhì)上他們抱著一種當(dāng)和事老的想法，或者說他們就是無所謂的上位者，他們認(rèn)為這些就是小孩子過家家罷了。”
想到什么，成澤表情漸漸舒緩，語氣柔和了些。
“不過里面有一個(gè)女警看上去情緒很不對(duì)，看著我和另一個(gè)受害女生的眼神很溫柔還透著幾分共情的憐憫，而對(duì)于那四個(gè)欺凌者，眼神里透著厭惡。那么可以推測的是，她身邊親密的人一定發(fā)生過這種校園欺凌事件，或者說她就是被欺凌的那一個(gè)。”
想起那條小巷，還有走在他前面張望了幾下的幾個(gè)人，成澤的表情又凝重了下來。
“其實(shí)我出去制止這件事之前，有幾個(gè)學(xué)生和陌生人路過了，但是他們都裝作看不見，他們?cè)谶@件事當(dāng)中是冷漠的旁觀者，也是無形的推動(dòng)者。有時(shí)候不為也是一種為。”
想起那個(gè)流著淚向他道謝的少女，成澤嘆了一口氣。
“最后再是那個(gè)受害者，她可憐、善良。我其實(shí)不知道她有沒有反擊過，而且如果反擊了的話，程度是多大，又遭受了多大的反擊力度呢？這點(diǎn)我不知道。也有一個(gè)可悲的方面，那就是弱者可欺，這條社會(huì)潛規(guī)則，其實(shí)冷漠得讓人心涼。”
所以他一定不能弱，無論是為了他，還是為了偶媽和小夏妍他們，他都不能弱下去。
李正世雙手抱胸，細(xì)細(xì)想著成澤說的話，同時(shí)不住的觀察著弟子冷靜沉著的面容，等著成澤說完后，沉聲問道。
“那你呢？你如何評(píng)價(jià)出來制止這種行為的自己？”
聽到老師的問話，成澤一愣，低頭沉思起來。
他嗎？
對(duì)，他在其中又是什么角色呢？
過了好久，金成澤緩緩回答道。
“我認(rèn)為，我的這種行為是一個(gè)有正義感的人應(yīng)該做的事情，總感覺有些不要臉。”成澤不好意思的捂了捂臉。
“但是其實(shí)是因?yàn)槲疫@次遇到的是四個(gè)女孩子，所以我才敢上去。要是換成四個(gè)男人，我就不知道了，我可能會(huì)去制止，也可能不會(huì)。”
該有的自我保護(hù)意識(shí)或者是說自知之明，他還是有的。
李正世點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些想笑，成澤是真的很弱，也就能欺負(fù)欺負(fù)女孩子。
不過若是李正世知道他的弟子差點(diǎn)都打不贏女孩子，也不知道他會(huì)作何感想。
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