呼啦啦，眾人拿起了書本，大步走出來教室，到外面罰站。
然后，大家非常默契的分成了五堆兒，在教室里影響同學(xué)學(xué)習(xí)，在外面講題應(yīng)該就不影響了吧？
然后胡昌家就看到，罰站是罰站，但是這些人湊一起嘀嘀咕咕，腦袋還一點(diǎn)一點(diǎn)的，跟剛剛自己站在教室外，透著窗戶看的時(shí)候簡(jiǎn)直就是一模一樣。
他凝神細(xì)聽：“這個(gè)函數(shù)圖圖像是這樣的……”
“這道題你忘記考慮摩擦力了……”
“其實(shí)這道題特別簡(jiǎn)單，沒有看上去那么復(fù)雜，只要注意用化學(xué)方程式就可以解……”
“命題作文真的是最簡(jiǎn)單的作文了，首先，要保證不跑題，你可以選擇題目中的關(guān)鍵字……”
“你英語總答不完卷，就是在閱讀理解上浪費(fèi)了太長(zhǎng)時(shí)間了，其實(shí)你沒必要弄懂每一句話的意思的……”
胡昌家尷尬了，他讓他們罰站，這些人竟然在教室外開小課，講的人非常專心，聽的人也是異常認(rèn)真，他就站在這里，卻沒有人把他當(dāng)一會(huì)事兒。
堂堂教學(xué)主任，竟然連這點(diǎn)威嚴(yán)都沒有了！
“安靜！閉嘴！你們這是做什么？反抗我的懲罰嗎？”胡昌家更加嚴(yán)厲了。
姜沐懶懶的掀了掀眼皮，“老師，您不是做了很多年的老師了嗎？該不會(huì)連這個(gè)都同不懂了吧？大家正在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)啊。”
胡昌家緊抿著雙唇，“裝模作樣！你以為你們這樣就能夠逃避罰站嗎？”
“我們沒想逃避啊，我們這不是都站在這里嗎？”姜沐眨了眨眼睛，笑的肆意，“你做了這么多年的老師，連我們是不是在真的學(xué)習(xí)都分別不清楚，你當(dāng)初一定是體育老師吧？并沒有教文化課，所以聽不懂。”
胡昌家覺得自己的威信受到了挑戰(zhàn)，指著姜沐的鼻子訓(xùn)到，“你這是什么態(tài)度？有你這么跟老師說話的嗎？你在學(xué)校里都學(xué)了什么？一點(diǎn)尊師重道都沒有學(xué)會(huì)嗎？”
“老師，打斷一下，我這還有一道英語題目不會(huì)，等我們把題目講完了你再訓(xùn)？”一個(gè)嚴(yán)重偏科的學(xué)生打斷了他，胡昌家的表情更難看了，感覺洗禮那怒火真的是蹭蹭蹭的燃燒。
“你們……你們這群……”
“老師，你想說什么跟我說吧，讓他們先講題吧，就像老師說的，時(shí)間真的不多了，馬上就要中考了，你就不要再打擾他們了，現(xiàn)在已經(jīng)到了爭(zhēng)分奪秒的時(shí)候了。”
溫立言站了出來，態(tài)度謙遜，恭敬有加，就是說的內(nèi)容讓胡昌家更加生氣了。
“閉嘴！都給我閉嘴全部都靠墻邊站著，誰再敢說一句，繞著操場(chǎng)跑十圈！”他氣憤的吼道。
大家有些著急，好好的一趟自習(xí)課，原本至少能弄懂一個(gè)題型，現(xiàn)在都被耽誤了。
“胡主任，你這是做什么？我們班同學(xué)這是怎么了？”羅欣打老遠(yuǎn)就聽到胡主任的怒吼，連忙快步跑了過來，一點(diǎn)兒都不像是沉穩(wěn)的老師，到像是急躁的矛頭孩子。
“羅老師，我倒要問問你，你究竟是怎么管理你們班的？上自習(xí)沒有上自習(xí)的樣子，下到亂竄不說，還聚堆講話！你們本里的同學(xué)本來就良莠不齊，你可別讓那些差等生耽誤了優(yōu)等生的復(fù)習(xí)！”
“中考對(duì)他們來說可是非常重要的一次考試，關(guān)乎他們未來的命運(yùn)，你這個(gè)班主任可以負(fù)起責(zé)任，就這樣的自習(xí)紀(jì)律，這么差的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們?cè)趺茨馨残膹?fù)習(xí)？”
胡昌家這次可算是找到了宣泄口，跟個(gè)機(jī)關(guān)槍似的突突突突突突的說個(gè)沒完。
而羅欣始終保持微笑，認(rèn)真聽著他的各種訓(xùn)誡，沒有任何不耐煩的情緒，好像早就已經(jīng)熟悉了對(duì)方教訓(xùn)人的模樣，直到胡昌家停止。
“胡主任，實(shí)在是我們班里的差生太多了，你也知道，初三重新分班的時(shí)候，成績(jī)差的都在我們班，身為班主任，我確實(shí)是應(yīng)該叮囑學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，勤奮努力，刻苦求進(jìn)。”
“但是我就一個(gè)人，我們班可是有五十多個(gè)學(xué)生呢，我就算是有心，也無力，一個(gè)老師根本顧及不到所有的學(xué)生。”
羅欣開始吐苦水。
胡昌家沒聲了，畢竟當(dāng)初出三分班，是他做主將差生都分到了二班的。
“我這也是被逼的沒有辦法了，只能讓成績(jī)比較好的學(xué)生帶著成績(jī)差的學(xué)生復(fù)習(xí)，課間時(shí)間太少了，只能利用自習(xí)時(shí)間，他們這種學(xué)習(xí)方式我是同意了的，畢竟，不能教會(huì)每一個(gè)學(xué)生，還阻止學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，那我還當(dāng)什么老師？不如回家養(yǎng)豬得了！”
一開始還像那么回事，可是越到后面胡昌家聽著越不對(duì)勁兒，什么叫阻止學(xué)生學(xué)習(xí)不如回家養(yǎng)豬？她的意思是他不配在學(xué)校工作嗎？
看著胡昌家的神色越來越不對(duì)，羅欣連忙解釋，“胡主任你別誤會(huì)，我說的可都是我的肺腑之言，說的是我自己，沒說其他人。”
這解釋還不如不解釋，胡昌家心中怒火翻滾著。
“但是胡主任，我說這些絕對(duì)不是想跟你要什么特權(quán)，我知道，這周你是值周老師，全校的紀(jì)律都?xì)w你管，我知道你一向公正，沒關(guān)系，我們班自習(xí)課上的紀(jì)律就這樣，你該扣多少分，就扣多少分！我絕對(duì)沒有任何意見！”
羅欣義正言辭的說道，直接將公正的帽子扣到了胡昌家的頭上，讓他有意見都不好意思說。
她轉(zhuǎn)身看向班里學(xué)生，“行了，胡主任剛回來不及，不知道咱們班的情況，這都是誤會(huì)，你們快進(jìn)教室學(xué)習(xí)，時(shí)間可沒有多少了，你們得抓進(jìn)。”
被罰站的學(xué)生有些呆，一時(shí)沒有反應(yīng)過來現(xiàn)在是什么情況。
羅欣給姜沐使了一個(gè)顏色，手掌立起來擺了擺，做了一個(gè)快走的手勢(shì)，姜沐朝她燦爛一笑，帶頭進(jìn)了教室，羅欣老師還挺可愛。
有了一個(gè)帶頭的，反應(yīng)慢的學(xué)生會(huì)知道怎么回事了，大家一溜氣的回到了教室，繼續(xù)緊張的學(xué)習(xí)。
本來班里的學(xué)生都到外面發(fā)展罰站去了，就胡昕一個(gè)人坐在班級(jí)里復(fù)習(xí)，她還覺得特別神氣，可以一個(gè)人用這么大的教室，感覺實(shí)在是太好了。
這種所有人都受罰，就只有她自己沒有犯錯(cuò)的感覺，真的太棒了，她看以后還有誰敢對(duì)她作對(duì)！
可是，這還沒過多久，一切回歸原樣。
胡昕心里不爽了，叔叔怎么這么快將把人都放回來了？這么點(diǎn)時(shí)間，連五分鐘都沒有，能得到什么教育目的？這些人根本就不會(huì)聽話！
胡昕抻著脖子向窗外看去。
胡昌家的表情也很不好看，被一個(gè)小姑娘拿住了，這種感覺真是憋屈。
“你這樣的安排就不怕打擾其學(xué)生復(fù)習(xí)嗎？”他端起了主任的架子問道。
“這個(gè)我當(dāng)然考慮過了，首先上全班同學(xué)都參與其中，而且，這是學(xué)生自發(fā)性的互幫互助模式，大家都參與其中，也就沒什么所謂的影響了，還有就是講題的人都在教室里的角落，而且聲音都不大，干擾很小。”
羅欣解釋。
胡昕一聽，哪里還坐得住，立刻站起來說道，“老師，他們說話聲音太大，已經(jīng)影響到我了，我做題根本做不進(jìn)去！”
被學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拆臺(tái)，沒什么比這個(gè)更加讓人尷尬的事情了。
胡昌家剛剛消退斗志了立刻回來了，“羅老師，事實(shí)好像跟你說的不符。”
羅欣眉間微蹙，“如果你覺得教室太吵，可以去老師的辦公室，那里絕對(duì)安靜，我保證，沒有人能打擾到你，而且，如果你哪里學(xué)不懂，還可以就地問各科老師。”
胡昕眼神有些慌亂，其實(shí)教室里的聲音真的不大，沒多少影響，她只是看不慣同學(xué)們以姜沐馬首是瞻的模樣，如果她去了老師辦公室復(fù)習(xí)，那她豈不是沒有辦法親眼看到叔叔教訓(xùn)姜沐的模樣？
那樣也太慘了。
胡昕擠出了一抹笑容，“辦公室是老師辦公的地方，我怎么能過去打擾？學(xué)生就應(yīng)該在教室里學(xué)習(xí)才對(duì)！”
“為同學(xué)營造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)氛圍，是我這個(gè)做班主任老師的指責(zé)，你不用客氣，也不用覺得別扭，我會(huì)跟其他老師打招呼的，你就我做我的位置就行了。”
羅欣可以說是想的非常周到了。
可是，胡昕的本意就不是換個(gè)地方學(xué)習(xí)，而是想讓老師懲罰一下姜姜沐，可是現(xiàn)在，去弄得她有些騎虎難下。
老師都說道這個(gè)份上了，如果她還拒絕，那就真的是太不上道了。
胡昕抿著雙唇，雙手揪著褲子，來回摩挲著，神情有些飄忽，不敢跟羅欣的目光對(duì)視。
兩個(gè)老師在窗外，胡昕在教室里，氣氛不是一般的尷尬。
雙方都寂靜無。
“羅老師，你怎么就不明白呢，人家胡昕同學(xué)想要的是安靜的教室，人家是學(xué)生，卻什么辦公室學(xué)習(xí)？辦公室里那么多的老師，會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，還怎么認(rèn)真復(fù)習(xí)啊？”
張?chǎng)⿵慕淌依镒吡顺鰜恚瑒倓偹驼驹诮淌议T口，將這些人的對(duì)話聽得一清二楚，可算是看了一場(chǎng)好戲。
“張老師說得對(duì)，學(xué)生就應(yīng)該在教室里學(xué)習(xí)，去其他地方像什么話？羅老師，你是新老師，可千萬不要被某些個(gè)別的學(xué)生蒙了。”胡昌家又來了精神。
“什么互幫互助？共同進(jìn)步？現(xiàn)在距離中考越來越近了，時(shí)間這么緊張，還不抓緊時(shí)期自我提升，那些差生就算是能進(jìn)步，就這么點(diǎn)時(shí)間，能進(jìn)步多少？”
“這樣搞下去，別差生成績(jī)沒有提升上來，到是把優(yōu)等生的成績(jī)拉了下來，本來穩(wěn)妥的能考上高中的，這么一搞，錯(cuò)失了讀高中的機(jī)會(huì)，那可是一輩子的事情！”
胡昌家突然嚴(yán)厲了起來。
“作為班主任老師，你要對(duì)班里的學(xué)生負(fù)責(zé)！怎么能隨隨便便被個(gè)別同學(xué)忽悠了，竟然讓學(xué)生在自習(xí)課上亂竄，這不是亂來嗎？這要是耽誤了優(yōu)等生復(fù)習(xí)，誰能擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任？”
“作為老師，你要有分辨對(duì)錯(cuò)的能力！學(xué)生不知深淺，你還不知道嗎？”胡昌家看了教室里的姜沐一眼，繼續(xù)說道，“我知道這件事不是你的錯(cuò)，那也是被蒙蔽了，你放心，你知道我這個(gè)人一向公正，絕對(duì)不會(huì)責(zé)怪你。”
羅欣越聽越不對(duì)勁，胡昌家雖然一直偏幫著張?chǎng)牵仓皇窃谒蛷場(chǎng)┯懈?jìng)爭(zhēng)關(guān)系的時(shí)候才會(huì)出面。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，他突然對(duì)她的班級(jí)發(fā)難，她一直沒搞懂原因，聽了這話之后，她才恍然大悟，原來他的目標(biāo)是姜沐！
一個(gè)教學(xué)主任，竟然針對(duì)一個(gè)學(xué)生，羅欣非常看不上這種人。
“胡主任說什么呢？我再年輕也是做了三年老師的人，怎么可能連分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力都沒有？我覺得我們班這樣的復(fù)習(xí)節(jié)奏很好。”羅欣態(tài)度強(qiáng)硬。
“講題的學(xué)生為了把這道題講明白，讓不懂得學(xué)生聽懂，自己肯定要掌握這個(gè)題型，而且，在講同一個(gè)題型的過程中，自己也能更急熟練的掌握，雙方都能提高，這沒什么不好。”
羅欣不顧胡昌家難看的臉色，朝胡昕說道，“如果你覺得班級(jí)的自習(xí)課太吵，就去我的辦公室，如果你不想去老師辦公室，那就在教室里上自習(xí)，你自己決定。”
胡昕臉色倏地一下蒼白了起來，老師分明就不在乎她的意見！比起自己，老師更加維護(hù)姜沐！
意識(shí)到這個(gè)，胡昕更加不高興了，“我要調(diào)班！”
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