朱高熾看了看眼前的吳與弼，也不年輕了，奔三的人，這些年在仕途上也一直爬不上去，始終在翰林院和國子監(jiān)里。

    不過吳與弼也不在意，他幾乎將所有經(jīng)歷都投入了教育改革的準(zhǔn)備工作中。

    這是一個純粹的人。

    而他爹吳溥，也沒利用他內(nèi)閣首輔和吏部主事的職權(quán)給兒子的仕途謀取捷徑，之前永樂十八年的年考時，吏部那邊甚至專門問了吳溥，要不要給吳與弼整個好點(diǎn)的評級，吳溥笑著說按事實(shí)來。

    這事，吏部那邊想幫襯一把的侍郎自以為天不知地不知。

    殊不知錦衣衛(wèi)都知道。

    朱高熾也沒聲張，這是官僚階層的尿性，何況人吳溥也沒做這樣的事情，吳與弼在年考中，落了個中下乙等。

    這其實(shí)不是吳與弼沒有能力或者品行不好，實(shí)在是他之前的工作乏善可陳，要么在國子監(jiān)翰林院，要么跑全國的官學(xué)去調(diào)查。

    不過永樂十九年的上元節(jié)后，隨著朱棣一封旨意過來，朱高熾就責(zé)有司城成立了教育改革司使，總責(zé)教育改革的事情。

    可以說朱高熾和朱棣，都對吳與弼寄以厚望。

    這倒不是因?yàn)檫@兩父子有多希望教育改革，而是現(xiàn)在的教育和科舉制度下，培養(yǎng)人才確實(shí)太慢太慢了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足大明外擴(kuò)后對人才的需求。

    所以啟動教育改革，加速人才的培養(yǎng)，從而緩解壓力。

    否則僅僅依靠科舉，兩三年一次兩三百人的進(jìn)士僅僅是大明內(nèi)部加上一個漠北和奴兒干，就不夠用。

    畢竟每年都有人致仕。

    中南半島那邊，金帳汗國那邊，亦力把里那邊，都還需要大量人手，尤其金帳汗國，一旦平叛結(jié)束，那么龐大的國土，至少需要數(shù)萬人的官員。

    為這事，永樂十八年甚至還開了一個恩科。

    朱高熾想了想，不疾不徐的道：“子傅，知道為何之前的改革都沒什么反對，到了教育改革，反對聲為何會這么大媽？你覺得教育改革和之前的醫(yī)療、貨幣、農(nóng)業(yè)改革，有什么不同的地方？”

    子傅是吳與弼的字。

    吳與弼想了想，“醫(yī)療改革，是對醫(yī)學(xué)的促進(jìn)和提升，從中也會出現(xiàn)無數(shù)名目，給各地官員斂財創(chuàng)造途徑，農(nóng)業(yè)改革么，則是直接提升糧食產(chǎn)量，對于地主階層而言，求之不得的事情，貨幣改革也一樣，沒有觸及到既得利益者的利益，所以他們都選擇支持，而且這些改革都是鎮(zhèn)西公一手推進(jìn)，又有陛下的支持，在這樣的情況下，誰敢說個不字�！�

    朱高熾笑道：“那教育改革呢？”

    吳與弼沉默了一陣，“教育改革，首先是徹底拋棄了廣韻和集韻中的注音識字法，是推廣一套全新的，更簡單更實(shí)效的注音識字法，屬于一個絕對嶄新的新鮮事物，我大明大多的讀書人迂腐，不愿意接受這種新生事物，所以他們會反對�！�

    朱高熾搖搖頭，“你覺得他們只是反對新的注音識字法？”

    不存在的。

    你吳與弼編修出來的字典，根本不影響已經(jīng)參加了科舉的官員和士族學(xué)子，他們讀書多年，要重新去學(xué)你那一套注音識字法，其實(shí)也就是時間問題，一年半年的時間，就能解決。

    所以問題的癥結(jié)不在字典這個新生事物。

    吳與弼也不是當(dāng)年的毛頭少年了，這些年全國考察，也學(xué)會了很多東西，聽太子這么一說，知道太子是想借自己的口來說一些事，索性便直說了：“他們反對的是推廣新字典之后，隨之而來的另一項(xiàng)改革：科舉顛覆性的改革！”

    科舉改革其實(shí)已經(jīng)改了不少，比如現(xiàn)在取進(jìn)士的名額，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過往，而且現(xiàn)在地方官學(xué)也可以直接舉薦學(xué)子入仕，根本不需要參加秋闈，就能進(jìn)入仕途。

    不過目前的改革，依然還沒有觸及到既得利益者的利益。

    朱高煦點(diǎn)頭，“其實(shí)關(guān)于教育改革的事情，我多多少少聽朱瞻基說過嗯，別誤會，不是太孫想來摻和這個事，教育改革的事情，還是只有你來，我和陛下才放心，之所以太孫知道，是因?yàn)樘珜O和鎮(zhèn)西公征討瓦剌時，鎮(zhèn)西公有次喝了些酒，說了句當(dāng)今天下讀書人，酸儒居多，遲早誤國，當(dāng)時太孫就追問了一句，說要怎樣才能酸儒不酸，鎮(zhèn)西公便說了他心中關(guān)于教育改革的事情。”

    看向吳與弼，“鎮(zhèn)西公給你說過罷？”

    吳與弼頷首，“說過�！�

    黃昏理想中的教育改革，也是吳與弼深深認(rèn)可，并且打算這一輩子窮盡其力去推行的事情，事項(xiàng)比較多，不過大方向比較簡單清楚：第一步，是推廣新字典。

    這一步很重要，因?yàn)檫@個新字典，不像集韻和廣韻的注音識字法，存在諸多缺漏和特殊情況，這個新字典的注音識字法，是一個完整的識字體系。

    也就是說，一旦全國推廣后，讀書人入門認(rèn)字的那一項(xiàng)步驟，幾乎能節(jié)省七八成的時間，而且這個注音識字更簡單直接。

    第二步：字體簡化。

    黃昏說過，現(xiàn)在用的字太復(fù)雜，比如黃昏舉例吳與弼的與字，是“與”。

    黃昏說，這個“與”字簡化成“與”。

    一目了然。

    而且只有三畫，更簡單易記，這樣也能讓全國的讀書人更好的學(xué)習(xí)識字寫字，從而提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)更多的讀書人。

    第三步是和第二步同時進(jìn)行：科舉改制。

    現(xiàn)在的科舉制度，基本上是由官府舉辦的鄉(xiāng)試、會試和殿試，但最后能入仕的也就殿試選出來的那么幾百人。

    太少了。

    以后的改革，將會把鄉(xiāng)試和會試都作為官員入仕的途徑，殿試依然存在，不過殿試所選取的人才，都是為朝堂中樞準(zhǔn)備的。

    也就是說，鄉(xiāng)試和會試，都改由地方官府舉行，殿試由京畿這邊舉行，鄉(xiāng)試和會試考中的人，直接進(jìn)入各地官府入仕。

    這就大大增加了科舉取中的人數(shù)。

    還有一步改革：地方官學(xué)的數(shù)量要大量增加，同時在官學(xué)和私塾中，增開算學(xué)、力學(xué)、化學(xué)等諸多新鮮學(xué)問，并將之納入考試必考科目，裁撤八股文之類的考試項(xiàng)目。

    也就是說，以前的科舉，只是科舉中的一個項(xiàng)目。

    這一步改革，也是重中之重。

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