劉劍鋒驕傲的想著，強大的信心絕不會因為別人的三言兩語而動搖。

    楊老師看著他，很平靜的說：“要不你就坐下聽，不想聽就出去。”

    咦？這話聽著耳熟啊，四年級以后一直到高中，經常會有老師對自己說類似的話，現在再次聽到，還真有些親切。

    不過思來想去，還是別出去了，和他們近距離待在一起，也許從他們的言談舉止中能看出一些與案件有關的東西。

    所以，劉劍鋒黑著臉，坐在了小丫頭的旁邊， 可惡的小丫頭還故意往旁邊挪了挪，好像怕被他拉低智商似得。

    這個時節，正好是一個學期的末尾，還有幾天就要期末考試放暑假了，一學期的課程基本都結束了，所以楊老師也沒過多講什么，交代了一些重點知識之后，就刷刷刷的提筆學了一張試題卷子，讓嚴小雨自己作。

    不得不說這老師的水平就是高，隨手出的題都很完整，而且還是文理綜合，有語文有數學，有拼音，填空，判斷，組詞，造句，看圖說話等等。

    劉劍鋒瞄了一眼，頓時泛起了王者般的笑容，真心沒有不會的，智商上的優越感又重新回來了。

    尤其是看到小丫頭寫完之后，劉劍鋒更是捂著肚子狂笑起來，把小丫頭嚇得不輕，對此楊老師立刻投來的憤怒的目光，不管孩子怎么做，都不應該受到大人的嘲笑。

    不過當她過來看了一眼之后，也是滿頭黑線。

    一張卷子，她還留了一道附加題，畫了一幅家族世系圖，最上面兩端，左邊是爺爺奶奶，右邊是姥姥姥爺，還都畫了老年人的簡筆畫，惟妙惟肖。

    下面是合并圖，一對年輕男女，左邊的寫著爸爸，右邊的寫著媽媽，再往下是孩子，標注了‘我’的字樣。

    關鍵的問題在中間，爸爸的左邊延長出去，又畫了個年輕女子，旁邊有括號，媽媽的右邊也延長出去，畫了個年輕男人，加個括號。

    顯然問題是讓你寫出，和爸爸媽媽平輩的男女分別是誰，你應該怎么稱呼，那應該是爸爸的妹妹叫姑姑，媽媽的弟弟叫舅舅。

    結果這小丫頭相當霸氣的分別填寫了‘小三’和‘老王’！

    到底是什么讓一個不滿七歲的孩子如此填寫呢，是什么在污染青少年純真的心靈。

    不止如此，還有個造句，樣本是，蘋果豐收了，有的制成了罐頭，有的制成了果汁。

    按照這個例子造句，也就是‘有的’‘有的’。

    這小崽子寫的是：我家有的是錢，有的是房。

    難怪他爹會有小三，他媽會有老王。

    “小丫頭，看來你的家庭是個充滿故事的家庭啊，和我說……”劉劍鋒笑呵呵的問，話沒說完就感受烏云蓋頂，黑影籠罩了他的全身，抬頭一看，漂亮的楊梓桐老師正居高臨下的瞪著他，用那所有人心中都留有陰影的口吻說：“你給我滾出去！”

    類似的話劉劍鋒聽過許多人對自己說，但這一次是從一個老師口中說出來

    的，這句話貌似就像是老師的專屬用詞一樣，說出來就是和別人不一樣，威嚴霸氣，讓人心頭打顫，并且愿意乖乖的服從。

    劉劍鋒蔫不出溜的出去了，就聽楊老師給小丫頭講解，爸爸旁邊的是姑姑，媽媽旁邊的是舅舅……

    劉劍鋒聽著無聊，想去廚房抽根煙，剛一邁步，就聽里面，明明背對著他的楊老師猛然開口道：“我讓你走了嗎，站好。”

    奇了怪了啊，劉劍鋒仿佛中了咒語一般，言聽計從，真就不敢邁步了。

    原本以為長大了，小時候的經歷已經淡化得太多了，沒想到，老師留下的陰影仍然還在。

    難怪那哥們在二十多年后，遇到曾經羞辱虐待過他的老師，仍然選擇不顧一切的當街暴打，以報當年之仇，這樣的陰影如果不擺脫，確實會影響一生啊。

    劉劍鋒老老實實站在門口，耐心的聽他們講題，二十分鐘之后，小丫頭可以下課了，十分鐘自由活動，這讓劉劍鋒有些著急，有些忐忑，自己是不是也該跟小伙伴一起去玩啊，但老師沒說，是要單獨找自己淡化嗎，會不會請家長？

    這他娘的簡直太扯淡了，可他的心里卻偏偏真有這樣的感覺。

    這時楊老師站起身，對他說道：“你進來，把這份卷子做一遍。”

    “啊？”劉劍鋒一愣，想笑，卻見楊老師板著臉，道：“你剛才嘲笑別人，那就要用實力來證明一下，你是否比人家強，是否又嘲笑別人的實力。”

    “這……”劉劍鋒苦笑道：“現在小學一年級的老師都這么教育學生們，要憑實力打臉，憑本事開嘲嗎？”

    “對，我就是這么教學生的。”楊老師大方的承認。

    這也是素質教育的一部分，首先要認清自己，提升自己的能力，你才有資格做你想做的事兒，這個想法，要從娃娃抓起，一切都要憑實力說話。

    劉劍鋒已經記不太清自己一年級時經歷過什么了，雖然不至于撒尿和泥，但大抵也是想著當科學家，當宇航員之類的，哪怕和小朋友打架，都沒考慮過自身能力和實力的問題，是那么的天真爛漫，勇往直前。

    可現在……

    殘酷的社會競爭，決不能掉隊呀。

    劉劍鋒無奈的點點頭，反正閑著也是閑著，這老師有個性，這小丫頭也挺另類，那就跟他們玩玩，就當是輔導員，輔助教學了。

    劉劍鋒走進來，在這倆人的注視下，那種早已陌生的進考場的感覺竟然再次涌現。

    以前沒有細細品味過，現在閱歷豐富了，重新體驗一下考試時的心路歷程。

    笑嘻嘻的進考場，樂呵呵的瞪著發卷子，信心滿滿的瀏覽卷子，忽然就開始慌了，緊接著感覺記憶喪失了，那種會的全沒考，考的全部會的感覺出現了，下意識的撓撓頭，有點懷疑人生，不自禁的左右看了看，這是想抄襲，可是左右沒人啊，最后決定，還是自己瞎蒙吧，莫名的心情就放松下來了，有種愛咋在滴的坦然與從容。

    以前沒琢磨過，現在一品味這

    心路歷程，還真他娘的有意思。

    只是，這些題真的是一年級下半學期的題嗎，六七歲的孩子真的會嗎？

    感覺和剛才的題型一樣，只是內容有變化，可是第一道題就讓劉劍鋒有些傻眼。

    128……按規律填空，這他娘的哪有規律呀，正著數，倒著數，奇數偶數，兩數的和，兩數的差，全都不對呀。

    算了，老師說過，遇到不會的題先跳過，抓緊時間把會的先做了。

    之后的幾個有點小兒科，一路下筆如有神的寫了下來，下一題，把句子補全，上來就是：你怎么可以……

    其實想要補全的句子有很多，只是成年人的思維和孩子的思維認知都不一樣，這樣的題在孩子眼里可能是有些難度，在成年人眼里，特別是在劉劍鋒眼里就有些污了。

    因為這句話昨天晚上林子柔剛說過，瘋狂的一夜啊，解鎖了太多太多，耳邊不自禁的浮現林子柔喘息著，驚叫著說：“你怎么可以……”

    這心思一歪，險些把林子柔的臺詞寫出來。

    他連忙擺正心態，認真的寫：“你怎么可以出這樣的題，太難了，我不會做。”

    多么美好……把局子補充完整。

    嗯嗯，多么美好的夜晚啊，我帶著你，你帶著錢，咱們花錢約下。

    皮一下很開心。

    后面是造句，例句是，要是這個時候去內蒙古，好客的蒙族鄉親們準會拿出最好的牛羊肉，讓你吃個夠。

    用‘要是’‘準會’造句。

    這根本難不住劉劍鋒，提筆就寫：要是我有錢，世上所有美女準會對我投懷送抱。

    可是下面劉劍鋒就皮不起來了，看圖寫數，第一個是方塊中有個圓形，對應的數字是3，圓圈里有個方塊，對應數字是1，方塊里有個三角，對應數字是6，三角里有個方塊，對應數字是4，問題是，三角里有個圓圈，對應數字是多少。

    劉劍鋒看了一眼之后，再次略過，真他娘的不會。

    再往下，一次數學測驗共10題，小明都做完了，但只得了29分，因為按照規定答對一題得5分，答錯一題扣2分，你知道小明答錯了幾道題嗎？

    劉劍鋒看完，直接把筆扔了，舉手道：“交卷。”

    楊梓桐看看他，淡淡一笑，道：“行，你也休息十分鐘，我來判卷子。”

    劉劍鋒總算能松口氣抽根煙了，來到廚房，為了照顧女人和孩子，還特意打開了抽油煙機，臥室里嚴小雨正在幫她的洋娃娃梳頭，一個自己留著阿福頭的假小子玩著洋娃娃，畫面看起來太違和了。

    抽完煙，趁著楊老師不在，劉劍鋒準備和小女孩聊聊，忽然這種小丫頭他自問還是沒問題的，他走過去，看著小丫頭在玩娃娃，便笑著問道：“小美女，你這洋娃娃有名字嗎？”

    小丫頭看了他一眼，道：“有，它的名字叫做，我是洋娃娃別給我起名字。”

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