海婷：謝謝施瑯同學，還有十多天就要上戰場了，大家加油。
湯莉莉：對，大家都調整好心情，保持好狀態，咱們暑假里的努力是不會白費的。
葉施瑯：大家要打一個漂亮的翻身仗。
葉施瑯：高三這一年有會考，還有體育達標測試，從明天開始，大家早起跟我一起鍛煉吧。相信堅持幾個月，體育達標是不成問題的。
孫魚兒：是啊，暑假結束了，大家都不能睡懶覺了，早起鍛煉，胖的當做減肥，瘦的當做修身。
海婷：體育達標測試都是什么項目呀？
湯莉莉：女生是800米、立定跳遠、鉛球、仰臥起坐四項。
孫魚兒：對，男生是1000米、立定跳遠、鉛球、引體向上。
葉施瑯：鍛煉身體，養成健身好習慣。有一項科學研究表明，人在年輕的時候鍛煉一年，到了老的時候就可以享用十年。
海婷：沒錯，身體是革命的本錢。
湯莉莉：看看咱們學校健身館里那些體育生，身材多好，每次經過的時候我都忍不住多看兩眼。
海婷：原來你還有偷窺的時候，這下被我知道了。
湯莉莉：那有啥，健身館門口每天都有一堆人在圍觀，又不止我一個。
葉施瑯：還有這樣的好事？
孫魚兒：快看我師父，又開始猥瑣了。
葉施瑯：就你高尚。
......
從9月2號開始，高三班級開始正式開課了。
9月2號上午有語文課。
語文老師叫李曉婉，是一位美麗大方的的女老師。
她平常喜歡戴一只精致的發夾，上身一件淺色的小西裝外套，下身著深色休閑西褲，腳上是黑色中跟皮鞋。
曉婉老師聲音洪亮，每次上語文課朗讀課文的時候，教室每個角落都能聽得清清楚楚，甚至教室外面很遠都能聽見。
曉婉老師朗讀最經典的段落是：“《燭之武退秦師》，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍南。
佚之狐言于鄭伯曰：國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。......”
......
今天的語文課，主要講解上學期的期末考試試卷。
葉施瑯看了一下自己的分數118分，還算將就。
其實平時的考試都是練練手，主要是找一找考試的感覺。
上輩子的記憶中，葉施瑯覺得語文這一科，需要大量的積累。
語文是華夏民族的母語，從小到大一直在學。
高考考察的主要是字詞讀音、字形辨別、成語運用、病句判斷、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作等等。
葉施瑯覺得平時就必須做好筆記，字、詞、讀音、成語、解題技巧等，做一本錯題集，最后的沖刺就能用得上了。
高考語文客觀題就要靠平時積累的厚度，主觀題就要靠臨場發揮了。
......
曉婉老師在同學們課桌的過道里慢慢地踱來踱去，手里拿著一份評分樣卷，聲音高亢地說道：
“下面看一道文言文閱讀題，子曰：學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！有誰把這句話的意思翻譯一下？”
只見小魚仔自告奮勇地舉起了手。
“好，孫魚兒同學你來翻譯。”曉婉老師面帶微笑地說道。
孫魚兒咳嗽了一下，清了清嗓子：“這句話是說，學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？”
“解釋得非常正確，孫魚兒同學請坐。”曉婉老師說道。
......
“老師，中間那句話，還有另外一種解釋�！比~施瑯舉起了手。
同學們都感到很意外，不約而同地看向了葉施瑯。
曉婉老師也有些略微的驚訝，不過馬上緩過神來，說道：“好，葉施瑯同學你可以發表一下你的看法，讓大家都聽聽�！�
葉施瑯禮貌地站了起來，說道：
“我曾經看過一本課外讀物，上面就講解了‘有朋自遠方來，不亦樂乎’的另外一種解釋，我覺得也解釋得通，也有幾分道理，現在我給大家分享一下�！�
“首先說這個‘朋’字，通常的解釋是朋友的意思，代表志同道合的人�！�
“但是，它也可以不是朋友，而是解釋成另外一個自己，代表將來的自己、遠方的自己，一個充分智慧的自己�！�
“還有‘樂’字，可以視為‘悅’字的升級版，在‘悅’的基礎上更加高興就可以叫做‘樂’�！�
“有人問這句話如何理解呢？”
“這句話就是說人通過慢慢地長大，變得更加成熟與理性，更加充滿智慧，未來的自己就在遠方，十分難得�！�
“當你的智慧顯露出來的時候，就如同看到了一個老朋友，實際上那就是你自己�！�
“你只有通過內心的精神世界，才能發現和遇見另外一個自己。”
“人體分為**的自己和精神的自己，當你發現精神的自己就在體內時，就和發現一位老朋友在你身邊一樣高興，也就是‘樂’。”
曉婉老師聽了，覺得很有新意，文言文能翻譯出新的意境，有一種咬文嚼字的味道。
贊賞地說道：“施瑯同學拋去書本，從課外讀物的角度來詮釋了這句話的含義，別有一番收獲。
以后大家多看看課外書，不要僅僅局限在咱們的課本。”
葉施瑯說道：“課外書是課本知識的延伸，可以開闊大家的眼界。”
“除了剛才說的這句以外，我還跟大家分享一下另外一句有意思的古語。”
“這句古語是：朝聞道，夕死可矣�！�
“它的本意是：早上明白了一些正確的道理，晚上的時候就算為真理去死也值得。”
“這里表達的是為了捍衛真理而不怕犧牲的精神�！�
“懂得了仁義的道理，用一生去實踐它，捍衛它，甚至不惜犧牲自己的生命。”
“上面的說法是最常見的一種解釋。”
“還有另外一種說法是：早晨的時候領悟了一些對的事物，傍晚的時候就可以把一些錯的事物摒棄，倡導與時俱進，不斷改進。”
“我覺得這兩種說法各有各的道理，而且文言文的解釋爭議歷來都有。”
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