“你果然是像老校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，喜歡用武力去解決問(wèn)題。”翁燕笑著打量著顧易，說(shuō)道。
“呵呵，怎么老校長(zhǎng)還特地跟你說(shuō)起過(guò)我啊？”顧易笑著問(wèn)道。
他從來(lái)不否認(rèn)自己喜歡用武力解決問(wèn)題，一切能用拳頭解決的問(wèn)題，就絕對(duì)不要逼逼。
大到國(guó)家征伐，小到流氓搶地盤，武力永遠(yuǎn)是，最行之有效，效率最高的一種手段。
學(xué)校，也是一個(gè)小江湖，想要理順，便要打通，把這些凸起來(lái)的棱棱角角，全部錘平，那么看上去，便光滑順溜了。
不得不說(shuō)，云小的老校長(zhǎng)袁青是顧易的伯樂(lè)，同時(shí)也是一個(gè)有魄力，有冒險(xiǎn)精神的老人。在云小，顧易從沒(méi)有站在臺(tái)前，但是云小的師生，卻沒(méi)有誰(shuí)是不知道或者不認(rèn)同他的。
憑著一己之力，鎮(zhèn)壓整個(gè)學(xué)校三年，讓這三年中，沒(méi)有一個(gè)刺頭，敢冒頭，給所有云小的師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈清澈的校園。
這些年，翁燕經(jīng)常會(huì)寫信給老校長(zhǎng)袁青，向他討教一些教育上的經(jīng)驗(yàn)，教師生涯上的規(guī)劃。老人不喜歡用電子產(chǎn)品，也不會(huì)用手機(jī)、電腦這些東西，所以只能寫信。
袁青在傾囊相授的同時(shí)，也會(huì)為他指明前路的方向，提醒她不斷的去充實(shí)和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也會(huì)順帶的提及顧易這個(gè)少年，自然也免不了，那一套拳頭理論。
照這樣說(shuō)來(lái)，翁燕也算得上，是袁青的半個(gè)學(xué)生。
同樣的，顧易也時(shí)常會(huì)寫信給老人。有的時(shí)候講講校園里發(fā)生的趣事，有的時(shí)候講講學(xué)校里的師生，有哪個(gè)老師又調(diào)走了，又來(lái)了哪個(gè)新老師。還有自己最近在干什么，校園現(xiàn)在的狀態(tài)等等。
反正是離得也挺近，顧易偶爾也會(huì)騎著自行車，提壺酒，或者提罐茶上門去探望一下。
退休后的袁青，每天種菜，養(yǎng)花，看看書，曬曬太陽(yáng)，逛逛村子，生活好不悠閑，身子骨依舊硬朗，活到**十歲完全不是問(wèn)題。
“嗯，那你加油。馬上上早自習(xí)了，趕緊回去吧。”翁燕輕聲應(yīng)了一句，然后拉過(guò)旁邊的作業(yè)簿，沖著顧易說(shuō)道。
“哦！”顧易輕聲應(yīng)道，轉(zhuǎn)身便走。
這件事到這里就了了，顯然翁燕已經(jīng)幫他擋下了這一刀，剛才靜站的那十幾分鐘，或許就是給其他人的一個(gè)交代吧。
或許有人還以為，顧易在辦公室里，挨了這十幾鐘的教訓(xùn)呢。卻不知，兩只是輕描淡寫的，還頗具默契的說(shuō)了兩句話。
也正是這輕描淡寫的兩句，很大程度的決定了，這初一年段，接下來(lái)的走向。
“哦，對(duì)了，這里還有個(gè)東西，有人托我轉(zhuǎn)交給你的。”就在顧易轉(zhuǎn)身離開之際，翁燕好像突然想起了什么，叫住了顧易。
“嗯？”顧易扭頭，只見翁燕正打開著抽屜，在里面翻找著什么。
“嗯，哪呢，哦，對(duì)了，在這。”翁燕一邊找著，一邊喃喃自語(yǔ)的嘀咕著。
一陣“悉悉嗦嗦”，“叮叮咚咚”小瓶、小罐的擦碰聲后，翁燕忽然有些興奮的揚(yáng)起了手，一紙黃色的信封，在空中搖啊搖。
“吶，這是你的。”翁燕有些清脆的聲音傳來(lái)。
“這是什么，誰(shuí)的？”顧易看著翁燕手中那一紙素黃的信封，有些好奇的問(wèn)道。
“呵呵，你不會(huì)想得到的，拿回去看看就知道了啊。”翁燕笑著將手中的信封交到了顧易手中，然后低頭，繼續(xù)批改起了作業(yè)。
顧易握著手中的信封，帶著些許的疑惑，走出了辦公室，低頭批改著作業(yè)的翁燕，嘴角勾起了一抹淡淡的笑意。
兩個(gè)多月前，翁燕還在帶畢業(yè)班。
初三八班，她是班主任，那是學(xué)生們?cè)谛５淖詈笠粋�(gè)晚上，第二天考完最后的科目，學(xué)生們就可以放假回家了。
那天晚上，她還在班里，帶著學(xué)生們上最后的晚自習(xí)。忽然發(fā)現(xiàn)，有一道身影，一直在教室外面鬼鬼祟祟的來(lái)回徘徊著，時(shí)不時(shí)的還朝著里面張望幾眼，似乎是在等著什么人。
“你是誰(shuí)，干嘛呢？”出于好奇，翁燕走了出去，叫住了那個(gè)學(xué)生。
“翁老師，是我，陳海，云小的那個(gè)陳海，您還記得嗎？”那身影頓了頓，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
“是你啊，怎么找誰(shuí)呢？我這班的學(xué)生是有誰(shuí)惹你了嗎？”看到陳海的正臉，翁燕一下子就想起了這個(gè)少年，冷著聲音說(shuō)道。
那個(gè)曾經(jīng)在云小，和自己的學(xué)生顧易，爭(zhēng)鋒相對(duì)的少年，打過(guò)架，好像還挺兇，后來(lái)自己先走了，那時(shí)還挺擔(dān)心的。
后來(lái)和老校長(zhǎng)書信的時(shí)候，有說(shuō)起過(guò)。聽說(shuō)是，這群少年一股勁，憋了一整個(gè)學(xué)期，然后，在畢業(yè)的時(shí)候，兩邊好像又打了一架。
聽說(shuō)是沒(méi)人知道勝負(fù)，事情的結(jié)局，以兩邊聯(lián)手擒獲了一幫外村的小混混而結(jié)尾。
“哈哈哈，翁老師你說(shuō)笑了，您知道的，我們已經(jīng)改了。”陳海有些尷尬的撓頭說(shuō)道。
“呵呵，說(shuō)吧這晚自修的，不去好好復(fù)習(xí)，跑來(lái)我這兒來(lái)找誰(shuí)，明天不考試了啊？”冷酷不過(guò)三秒鐘，轉(zhuǎn)眼便是笑靨如花，說(shuō)得就是翁燕。
曾今的陳海等人確實(shí)令人頭痛，但是自從碰到顧易之后，這一群少年，便如同燒紅了的銹劍，軟去了傷人的棱角，卻積蓄了更為恐怖的熾烈。
匆匆的畢業(yè)，匆匆的來(lái)到這所學(xué)校，沒(méi)有了往日的棱角，一度平靜，卻依舊帶著往日的特立獨(dú)行，在平靜的校園時(shí)光中，靜靜的打磨。
沒(méi)有人去觸碰，便沒(méi)有人會(huì)受傷。
但是，命運(yùn)好似本就有所規(guī)劃，注定是鋒利的劍的人，絕不會(huì)一直藏鋒。
有人似乎看不過(guò)這柄特立獨(dú)行的劍坯，想要馴服它，于是乎十二個(gè)少年，砍出了屬于他們的鋒芒。
鐵屑抖落，盡是鋒芒。
不知不覺中，曾經(jīng)生了銹的劍坯，已經(jīng)在平靜而又枯燥的時(shí)光中，重鑄出了令人無(wú)法抵擋的鋒芒。
于是乎，他們出名了。
有人來(lái)挑戰(zhàn)他們，為了所謂的江湖地位，一敗涂地。
有人想要投靠他們，位了所謂的江湖靠山，拒之門外。
最后，所有人都想要聯(lián)起手來(lái)打壓他們，然后，被生生的斬出了一條道來(lái)。
路的前頭，是一個(gè)叫做榜第一的王座！
然后，安靜了。
一靜，就是三年。
曾經(jīng)是十二個(gè)人，最后依舊是十二個(gè)人。
十二人，震壓了這所小小的學(xué)校三年，江湖后輩暗流涌動(dòng)，而湖面之上，卻始終風(fēng)平浪靜。
然后的然后，曾經(jīng)的問(wèn)題少年，終究是成了這小鎮(zhèn)，這個(gè)小小的學(xué)校中的一個(gè)小小的傳奇。
ps：倒計(jì)時(shí)了
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