“新紀(jì)元8000年，基因融合技術(shù)取得了關(guān)鍵性的突破。人類通過融合其他生物的基因，可以獲得對方的各種能力。
基因融合技術(shù)使人類的能力多元化，讓人變強(qiáng)的速度更快。
而基因功法使人類的力量最大化，二者相結(jié)合，人類的實(shí)力再次發(fā)生蛻變，變得更加強(qiáng)大。
接下來的時(shí)間，人類開始了大反攻。如今，人類把絕大部分的外星生物趕出了太陽系。人類的發(fā)展，重新步入了正軌。”
“以上，就是新紀(jì)元以來發(fā)生的五件大事。”
江岸回答的時(shí)候很輕松，沒有絲毫卡頓。
班主任白青雪聽了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對江岸的回答表示肯定。
“你回答得不錯(cuò)。你的理論課基礎(chǔ)課我不擔(dān)心，只不過你的修煉課需要加強(qiáng)。
你的天賦基因比較普通，要知道考核的時(shí)候根本不會在水里進(jìn)行，所以還要努力修煉。
只要努力修煉，兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)還是會有進(jìn)步的。堅(jiān)持住最后的兩個(gè)月，到了大學(xué)之后就解脫了！”
到了大學(xué)之后，就真的解脫了嗎？
不見得如此吧。
基因支持著生命的基本構(gòu)造和性能，儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。
經(jīng)過一萬多年的發(fā)展，人類的基因不斷進(jìn)化和強(qiáng)化，絕大部分人會覺醒天賦基因。
天賦基因，也就是人的根基。
天賦基因種類繁多，強(qiáng)弱有別。
金、木、水、火、土、風(fēng)、雷、光、暗，這些是屬性基因，這是比較強(qiáng)的天賦基因。
當(dāng)然，還有一些其他的天賦基因。
有的人會隱身，有的人身帶劇毒，有的人會透視，還有的會讀心術(shù)等。
而有的人天賦基因會是動物基因，獅子、猛虎、螞蟻、蚯蚓都有。
不要小看天賦基因是蚯蚓基因的人，那種人對土壤具有天然的親和力，能完美地融入到了土壤里面，可以輕易修煉出遁地術(shù)，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“土行孫”。
如果先輩們?nèi)诤线^星空巨獸的基因，那后代們的天賦基因，有可能就是星空巨獸基因。
星空巨獸天生**強(qiáng)悍，擁有難以想象的力量。
天賦基因是星空巨獸基因的人類，成長潛力更加巨大。
江岸的同桌祁風(fēng)，他的天賦基因就是金甲獸基因。
金甲獸，星空巨獸的一種，防御力極強(qiáng)，曾經(jīng)和人類發(fā)生過大戰(zhàn)，還重創(chuàng)過人類。
祁風(fēng)天生身體強(qiáng)度高于常人，防御力更是強(qiáng)得驚人。
用祁風(fēng)的話來說，那就是：咱們老祁家祖上也是出過大人物的！
而江岸的天賦基因，則是錦鯉基因。
不是鯊魚、不是鯨魚，只是一條普通的黃金錦鯉。
黃金錦鯉只是一種觀賞性動物，而且是水生動物，并沒有多強(qiáng)大的能力。
所以，江岸的天賦基因就顯得很普通。
要說好處，那就是親水。
但是，人類生活的空間主要是陸地和太空，并不生活在水里，看起來實(shí)用性不強(qiáng)。
“我果然是幸運(yùn)的！”
想到自己的天賦基因是黃金錦鯉基因，江岸不但不失望，反而覺得是幸運(yùn)的。
前世高考失利，海邊一失足成千古恨。
哪想到，還能再活一世，怎么說這都是幸運(yùn)的。
當(dāng)然，江岸不失望自然還有其他原因。
天賦基因?qū)儆诟瑢σ粋�(gè)人的成長影響很大，但并非是絕對的。
因?yàn)榫退闾熨x基因普通，也可以通過修煉功法來提升修為。
還有一個(gè)最重要的原因，那就是江岸是一個(gè)穿越者，是一個(gè)擁有金手指的人！
江岸的思緒再次被打斷！
“江岸，聽說前兩天你要融合虎鯊的基因，結(jié)果怎么樣了？”
江岸頓時(shí)露出了失落的神色，一陣沮喪。
“老師，我失敗了，沒能成功融合虎鯊的基因。這兩天我上課走神，也是這個(gè)原因。”
何止失敗那么簡單！
前任那個(gè)不幸的江岸就是因?yàn)閺?qiáng)行融合虎鯊的基因，中途出現(xiàn)了差錯(cuò)，結(jié)果一命歸西。
“融合其他物種的基因，并不能百分之百成功，甚至融合過程中還伴隨著危險(xiǎn)。以你現(xiàn)在的體質(zhì)，不能融合太強(qiáng)大的虎鯊基因，否則根本承受不住。
當(dāng)然，失敗了也不要?dú)怵H，只要努力，一切皆有可能！”
江岸聽了之后，重重地點(diǎn)頭。
“好的，老師，我一定努力！”
接下來，白青雪繼續(xù)講課。
“基因融合技術(shù)，就是把其他生物的基因融合到人類體內(nèi)，從而獲得其他生物的特殊能力。比如，融合基因豹的基因，移動速度會得到顯著提升。
修煉功法提升實(shí)力，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，還會有瓶頸存在，所以修煉速度相對緩慢。
而通過基因融合技術(shù)提升實(shí)力，速度更快，可以縮短人類的成長時(shí)間。
融合其他生物的基因，就要有基因源。基因源來自哪里？”
“一是來自于我們身邊的生物，包括自然生長的物種和用科技手段合成的物種。二是來自于遠(yuǎn)古遺跡化石當(dāng)中的生物，比如說歷史上存在過的恐龍等。三是來自于外星物種，比如說蟲族、星空巨獸等。”
“強(qiáng)大的基因源稀有，價(jià)格昂貴，有價(jià)無市。基因源對于人類的發(fā)展十分重要，所以人類正在不遺余力的研發(fā)和尋找基因源。”
“這里劃重點(diǎn)，考試必考！”
……
最后十分鐘的時(shí)候，白青雪停止了講課。
“晚上的修煉課，將會進(jìn)行這個(gè)月的修煉考試。臨城一中高三一共兩千人，我們班五十人。
上一次修煉考試，我們班有三人都得到了第一名。
“祁風(fēng)，趙子琪，王云，你們?nèi)齻�(gè)的修為是我們班最強(qiáng)的，這一次一定要好好發(fā)揮，繼續(xù)爭奪第一名。”
眾人紛紛側(cè)目，把目光轉(zhuǎn)向了被點(diǎn)名的三人。
那三人，乃是三年八班修為最強(qiáng)的人，每一人都融合了兩種生物基因。
他們?nèi)耍瑢儆谀欠N被人崇拜的對象。
“至于其他人，能茍則茍，爭取進(jìn)入前十。比如江岸，你就躲在水里，不到萬不得已就別出來了！還有霍東陽，你盡量遁入土里，不要和其他人蠻干！”
江岸由于天賦基因普通，修為在班里只屬于末流。
江岸的前桌，霍東陽轉(zhuǎn)身看了江岸一眼，憂傷地說道：“上一次老子一進(jìn)去就被隔壁班那母暴龍給干掉了，這一次老子打算做一個(gè)縮頭烏龜，不縮圈絕不出來了！”
江岸：“……”
下課鈴聲響起，白青雪隨即宣布結(jié)束最后一節(jié)課程，眾人紛紛放松下來。
只是到了門口，白青雪突然轉(zhuǎn)身說道：
“對了，高考將近，以后的體育課都改成我的課。”
“啊……”
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