“漩渦鳴人···嗎？”坐在最后面，認(rèn)出鳴人的雛田，心里恍然。
開學(xué)第一天，這位置是隨便。
要等一段時(shí)間，弄清楚大家的關(guān)系和專長(zhǎng)，才會(huì)專門分座位。
鳴人隨意的掃了眼，就近坐在離門不遠(yuǎn)的位置。
“好難受。”鳴人暗道。
沒有木雕分散注意力，思維一直處于心，肝，腎，這三處的病痛中。
有沒有什么可以分心的事情啊？
“大家，抽屜里有紙筆，卷軸，課本，首先是打開卷軸，這是你們?nèi)雽W(xué)的第一課。”
老師說著，在黑板上寫了三個(gè)字。
查克拉。
平民出身的小孩，占大多數(shù)。
沒有大家族的資源，父母不敢讓孩子過早去提煉查克拉，怕出事。
像佐助，雛田，牙，鹿丸，井野，這些家族出身的人，早就在入學(xué)以前，就掌握了查克拉。
有的甚至已經(jīng)開始接觸忍術(shù)，秘術(shù)。
而像小櫻，其它平民忍者，則是第一次見，真正是輸在起跑線。
鳴人探手進(jìn)抽屜，取出卷軸，指望這里面有除查克拉提煉法以外的其它東西。
很遺憾，沒有。
那就沒什么好看的了，放回去，再取出紙筆，摘下筆帽，擱這草稿本的封面上涂鴉。
涂著涂著，鳴人有了主意。
在學(xué)校不能弄木雕，那就培養(yǎng)別的興趣愛好嘛。
畫畫就很不錯(cuò)，跟木雕一樣，都屬于藝術(shù)。
想到就做，鳴人開始繪畫。
有木雕的基本功在，這個(gè)人物的描繪是難不倒他，很快，一個(gè)用鉛筆素描出的鳴人，印在紙上。
手很穩(wěn)，下筆不抖，不遲疑，一氣呵成。
最難繪的臉部，眼睛，也因?yàn)槟镜竦幕A(chǔ)，沒難度。
“好單調(diào)哦。”鳴人不滿意。
和木雕那種立體感不同，這紙上的自己，屬于平面。
怎么能讓畫里的自己有立體感？
怎么能讓這個(gè)自己動(dòng)起來？
鳴人沉吟。
腦力得到過提升，強(qiáng)化，思維能力極快，沒多久，一個(gè)念頭升起。
鳴人沒有猶豫，翻到第二頁(yè)，開始畫第二個(gè)自己，與第一個(gè)相比，這第二個(gè)有些微不同。
清晰記憶力，讓鳴人清楚記得每一個(gè)細(xì)節(jié)，不會(huì)遺忘。
然后是第三個(gè)，第四個(gè)。
手速驚人。
素描也不用考慮其它顏料，是比較省心。
繪畫的手感越發(fā)純熟，一節(jié)課上完，鳴人也畫到了二十二張，平均每?jī)煞昼娨粡垺?br />
注意力投入進(jìn)去，身體的難受，漸漸減輕。
聽到下課鈴聲，也聽到周圍人的說話，鳴人沒去理會(huì)，依舊在畫自己的。
到第二節(jié)課開始，結(jié)束，五十張達(dá)成。
這個(gè)用來打草稿的本子，總共就五十張。
鳴人伸手進(jìn)抽屜，取出課本，沒有空白部分。
到此為止了嗎？算了，五十張也差不多了，試試看效果。
“給你。”從后面伸出一只手，這手里拿著草稿本，是嶄新的，沒有用過。
鳴人道了聲謝，接過這草稿本，把自己的尾頁(yè)和這個(gè)的首頁(yè)給撕掉，兩本接在一起，繼續(xù)畫。
到中午時(shí)分，終于，畫完了一百?gòu)垺?br />
鳴人長(zhǎng)出口氣，左手抓著這兩草稿本的一邊，右手捏著另一邊，開始翻。
從頭到尾，不多的幾秒，宣布結(jié)束。
“這個(gè)是什么？厲害！”
“呵，因?yàn)槭菚?huì)動(dòng)的畫，所以叫動(dòng)畫，暫時(shí)只能做成這樣，嘛，會(huì)越來越好的。”鳴人笑道：“說來要謝謝你的草稿本，不然要缺一半。”
“沒什么，看你上課不聽老師講，一直在畫畫，而且畫的是同一個(gè)人，在細(xì)節(jié)上有少許不同，我大致隱約的猜到一點(diǎn)，沒想到效果這么好。”
“我是漩渦鳴人，你是？”
“春野櫻。”
啪嗒。
手里的草稿本掉到桌上。
鳴人轉(zhuǎn)頭向后看，果不其然，坐在他后面的，正是小櫻。
話說，小時(shí)候的小櫻，這額頭好寬啊，感覺還閃閃發(fā)亮，是錯(cuò)覺嗎？
注意到鳴人的視線往上瞟，小櫻連忙捂著腦門，低頭伏在桌面上。
鳴人干咳，視線收回，重新坐好：“你怎么坐到我后邊了？我記得第一節(jié)課，你是坐在靠窗的位置。”
小櫻悶悶道：“你也說是第一節(jié)課，下課后，我出去一趟，趕在第二節(jié)上課以前回來，有人把那個(gè)位置占住，沒地方坐，我只能坐這了。”
鳴人沒再吭聲。
看過火影，他雖然不是櫻黑，但是對(duì)小櫻的印象也好不到哪去，不太想接觸。
低頭看著完成的翻頁(yè)動(dòng)畫。
一百?gòu)垼瑑?nèi)容很簡(jiǎn)單，就是鳴人自己打了套拳，動(dòng)作很流暢，如果能再長(zhǎng)一點(diǎn)，看的會(huì)更舒服。
沒事做，心臟，肝臟，腎臟的疼痛，難受，再一次占滿了思緒。
鳴人起身離開，帶著便當(dāng)，尋了處沒人的角落，狼吞虎咽吃完。
輕輕一拳，砸倒一棵樹，再上腳，踩成好幾段，抱起其中一段，坐在沒被太陽曬到的陰涼處。
手持柱刀，專心在雕刻。
聽到下午的上課鈴聲也沒動(dòng)，三代給了他很大的特權(quán)，可以隨時(shí)休息和放學(xué)。
再說這一開始的查克拉提煉，他老早就學(xué)會(huì)，用不著再專門去聽。
其實(shí)最主要還是教室里太吵，整的他不能專心投入。
下午，臨近放學(xué)時(shí)。
鳴人回過神，看著手里的木雕向日葵，感到意猶未盡。
對(duì)底座不是很滿意，再精修了下，就這么一耽擱，時(shí)間更晚。
除了留下來值日的學(xué)生，其它人，基本上是走了個(gè)干凈。
本打算直接回家，想到今天花了一上午完成的翻頁(yè)動(dòng)畫。
既然要把繪畫當(dāng)成第二項(xiàng)興趣愛好，那就得上心啊。
作為初個(gè)作品，拿回去仔細(xì)研究下，看哪里不好，需要改進(jìn)的。
想著，鳴人慢吞吞爬樓梯，拉開教室門，看到桌上那被撕開，又拼起來的翻頁(yè)動(dòng)畫。
“對(duì)不起，我，不是故意的。”小櫻從座位上站起，小手攥的很緊，低頭，彎腰道歉。
鳴人拿起這翻頁(yè)動(dòng)畫，那被撕開的部分，依舊留在桌上。
注意到小櫻的胳膊肘那有創(chuàng)可貼，還有繚繞在鼻尖的一絲血味。
猜到有什么原因在里面。
沒有過問，或者說是不在意。
小孩子嘛，認(rèn)真你就輸了。
“餓死了，回家吃飯。”說著，鳴人拿上自己的課本。
那被撕壞的翻頁(yè)動(dòng)畫，則是沒有再管，轉(zhuǎn)身離開。
良好的聽力，聽到小櫻坐下，還有哽咽的哭聲。
“被欺負(fù)了嗎？”鳴人暗道。
說起來，小櫻小時(shí)候，在得到井野保護(hù)以前，是有被欺負(fù)來著。
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