<b>最新網址：</b>    “有道理”劉暢每說一個字，也把在燈光下被照的锃亮的光頭，按照那些弟子的搖晃規律，搖晃著：“那我再請教四位大嬸，這晃腦袋又是什么秘法？是不是怕他們睡著了？”

    “那怎么會？這些都是我們千挑萬選的好孩子，可聽話了”黑妞鄙視地看著劉暢說的：“你以為他們都像你？我倒看見你，經常在上課的時候睡覺。”

    “是是是，姐姐說得對，下次我一定改。”劉暢可不敢在自己身上糾結自己是不是睡覺的問題：“那他們這么一晃一晃的，有什么奧秘？”

    “當然有奧秘了”這次是劉玲，搖頭晃腦教育大法開山鼻祖也自豪的發表感想：“我當年的夫子就是這么教的，那可是大學問家。”

    “你，進來！”劉暢失去繼續探討晃腦袋的興趣，指著圍在門口看熱鬧的，一個歲數較大的男弟子。

    那個男孩這個光頭的嬰嬰怪，指向自己，轉頭就想逃，又不敢，只好哆哆嗦嗦地走進來，站在劉暢面前，連頭都不敢抬。

    “別害怕，師傅問你。你背得最順溜的一句話是什么？”

    這是個漢朝孩子，他偷偷看來一眼劉玲。看見他的師尊給他鼓勵的眼神，便鼓足勇氣：

    “子在川上曰：逝者如斯夫”同時也沒忘把腦袋一晃一晃的。

    “不錯”劉暢也給出肯定的贊賞：“你知道是什么意思嗎”

    “知道”得到贊賞，這個孩子的自信心堅定了，驕傲的回答。

    “說活看，這句話是什么意思”

    “回師尊的話，這句話的意思就是：兒子在山上說，死人叫如斯夫”

    就在這個他昂首挺胸，等待獎勵的時候，一個巴掌拍在他的后腦勺上。這個巴掌不是劉暢的，是劉玲的。

    “誰跟你說，這句話的意思是這個意思？”

    劉暢制止了劉玲的魯莽行動，又從門口招進一個：

    “你知道嗎，不怕，大膽說，說錯沒關系”

    “兒子在床上說：保姆是如斯夫”看見師兄被打了一個后腦勺，這個也有些不自信了，唯唯諾諾的小聲回答。

    “師尊，我知道這句話是什么意思”這時候，妮子不知道什么時候擠到門口，對劉暢大聲說。

    “妮子來來來，你跟師尊說說”一看到妮子，自己的親生大弟子，劉暢馬上眉開眼笑，招手讓妮子過來。

    “孔子站在山上說：死人就是這個樣子”

    聽到這些千奇百怪的答案，四位大娘的臉都變藍了。

    “不錯不錯，大家的回答都不錯，都回教室”看到四位的臉色變得難堪，具體來說，是劉玲的臉色變得難堪，其他三位大神是先看劉玲的臉色有變，知道可能壞菜了。因為，說實話，呃，他們也不知道這句話是什么意思。

    劉暢強忍著不讓自己笑出來，把孩子們都趕走了。

    “怎么會這樣？當時我的先生也是這么教的啊。”武功被破，劉玲有些失魂。

    “四位大小姐”看到四位女俠的情緒低落，自信心受到嚴重的打擊，劉暢也不能再說啥，他們的方法雖然有待商榷，但他們的熱情決不能熄滅：

    “今天放假！大吃一頓。明天郊游！”劉暢拍拍手，輕松的說。

    “你還有心思吃，還有心思玩”劉玲把這些孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，她可投入十二萬分的感情。今天出現這個狀況，心里萬分的焦急和自責。

    “這些孩子的答案雖然差別很大，但有一點十分的可喜，也是你們最大的功勞。”劉暢沒有嬉皮笑臉，而是表情很嚴肅的說。

    聽見劉暢這么說，看他的表情，又不像是安慰他們。

    “你用不著安慰我們，我們的辦法確實有問題。”劉玲畢竟是皇家出生，見過風浪，感情沒那么脆弱。

    劉暢說：“你們有沒有發現，他們的答案不一定正確，但他們有一個共同的表現，他們都有答案？”

    劉玲說道：“有答案能怎么樣，還不是錯的？”

    “不，你們換個角度再看，把這句話獨立出來再看！”

    這句話的提醒，四個人都沉默了一會。不由得也有些眼睛發光。

    “子，確實不一定非得是孔子，也可以是兒子、老子、孟子”甘妮杜有些領會了。

    “如此說，逝者，也可以解釋為流逝的時間，也可以解釋為逝世的人？”瓊斯補充一句。

    “這都是儒家經典，豈能亂解釋？”劉玲不干了，如果任何經典都能亂解釋，那還是經典嗎？

    “如果不想別人亂解釋，他就應該把話說明白。”劉暢嗆了一句，并沒有給自己的姑姑留臺階，這是教育問題，不是學問問題，更不是道德問題。

    劉暢接著說，沒有給劉玲說話的機會：“還有一個可喜現象，這些孩子都有答案，有自己的答案。這說明了啥？說明他們有獨立思考的習慣，這點十分可貴。這點，是你們最大的功勞。

    其實吧，我覺得妮子的答案，更正確，比論語都正確。

    你們想想，活人各有各的活法，死人不都是一個死樣。姑姑，下次遇到董仲舒的弟子，讓他們改改，就按妮子的說法改。太有哲理了！”

    “你就氣我吧”劉玲被劉暢的狡辯氣樂了。

    隨著劉暢的打諢插科，原本有些壓抑的氣氛也慢慢緩解。

    “你們漢朝的語言、文字太難了。”這是瑪利亞首先發出的感嘆：“你們的先圣好像都有一個通病，不想讓人輕易的了解他所說的話。可不想被別人了解，你就別寫書啊，想寫書，又不想別人讀懂，真不知道他們心里怎么想的。”

    “就是”甘妮杜也發表自己的看法：“我還聽說一句漢語，叫什么‘姨媽殺犬于道’，到現在我都沒弄明白，姨媽殺了犬于道，有什么奇怪的。”

    劉玲道：“你在哪聽的？我咋不知道，沒有哪部經典有這么一句話。”劉玲想破腦袋，也沒想出，哪里有這個典故。

    甘妮杜解釋道：“前幾年不是我接著劉玲，在你們漢朝尋找天選之子嘛，我沒事也在你們漢朝的街上轉悠，就聽幾個書生在感慨，這句話如何的精妙。”

    瑪利亞也說：“姨媽殺了人，有什么精妙的？你們漢朝的女人從不殺人？”

    劉玲說：“你聽錯了吧？”

    甘妮杜肯定道：“絕對不會，我聽了好幾遍，就是姨媽殺人，殺了叫犬于道的人。當時，就有一個書生還說‘妙，妙，此句話精簡到毫顛’”

    瑪利亞說道：“大漢朝果然尚武，連書生都研究如何殺人。”

    劉玲說：“姨媽？肯定是你聽錯了，書生叫姨媽也應該稱呼為姨母才對，或者叫姨娘。不會那么直白，應該是一馬吧？”

    甘妮杜再次肯定地說道：“對，對，對，就是姨媽。”

    劉玲說：“到底是姨媽，還是一馬？”

    甘妮杜道：“有區別嗎？”

    劉玲說道：“當然有區別，區別大了。姨媽是姨媽，一馬指的是一匹馬，一馬殺犬于道，說的是：一匹馬在大街上踢死一條狗。”

    瓊斯說道：“就說，一匹馬踢死一條狗，不就完了，莫名其妙。”

    “就為了省兩個字，那些書生就在那議論了半天？”

    “你不懂，這是我們的優良傳統，叫惜墨如金”劉暢趕緊為自己的先祖保住臉面，雖然他也不認為狗屁的惜墨如金，就是把簡單的語言故意弄成別人不懂的樣子，顯擺自己的學問高深。

    “切~~~買不起墨，還讀什么書、寫什么字”瓊斯用鄙夷的口吻說道：“剩下兩個字能當飯吃啊。”

    甘妮杜說：“你還別說，搞不好真能當飯吃，不然，他們也不會干這些吃飽飯撐得沒事干的事。”

    瑪利亞道：“就是，叫‘馬殺狗’，更精妙，三個字。”

    “精妙個屁，一個字都不寫才叫精妙。”瓊斯終于被折磨的連粗口都說出來了：“看我們多好，就沒有文字。”

    “。。。。。。”能言善辯的劉暢被懟的啞口無言。

    瑪利亞道：“我說，就別讓這些孩子寫漢字、學漢文了，意思表述不清不說，字也難寫，太折磨人了。”

    “你們的文字好，跟鬼畫符似的！”聽到瑪利亞貶低自己的文字和文化，劉玲生氣了。

    瑪利亞說：“劉玲姐，你不必生氣，我沒有貶低的意思。你們的文字更具藝術性而缺少實用性，這是不爭的事實。而我們的文字正好相反，會說就會寫，會寫就會說，更具有實用性。”

    “哼”劉玲起身，甩手離去。

    看見兩人的對嗆，其他人也沒了繼續談下去的興趣，陸續離開，最后，只剩下一個光頭在燈下獨自發出孤獨的光芒。

    承諾的“大吃一頓”如期舉行，就在當晚。這個文化博大精深，但沒有什么事是不能用吃來解決的。

    氣氛卻沒有預期的，與以往一樣的歡樂氣氛，有些凝重。那些孩子似乎也感覺到氣氛的詭異，一個個的都規規矩矩的，不似往日的喧鬧，一百多人明顯分成四個小團體，四位班主任第一次沒有聚在一起嘰嘰喳喳，而是各自呆在各自的集體里，與自己的學生呆在一起。

    本來準備在基地內聚餐，可在室內聚餐，沒法舉行篝火，沒有篝火，不整點燒烤，絕對達不到“大吃一頓”的標準。

    基地內，嚴禁煙火，這是嚴格的規定，就是這些孩子沒來得時候，他們五人要吃燒烤，也得走出基地。老天爺開眼，下午的時候，風就停了，天空也比較晴朗，雖然他們各自的班主任的臉色還沒開晴，孩子們的心里可都樂開了花。

    平時的時候，因為安全的問題，他們也不許走出去。空氣依然很寒冷，時不時吹來的寒風還夾雜著雪花，即使這樣也擋不住孩子們的熱情，早早的就把柴火準備充足，食材也是現成的，平時積累的野味就放在半山腰，天然的冰箱，還不怕其他動物偷吃，因為，半山腰以上，沒有野生動物。

    分布在平地的四個方向巨大的火堆，燃燒著熊熊的烈火.

    劉暢很無奈，上午的小插曲，引發了文化的沖突，雖然沖突不大，但已現端倪。潛在的沖突，早晚必然會爆發，這是沒法和稀泥，必須把這個潛在的危險清除在萌芽狀態。這事還不能用強力打壓，除非把整個地球文化都徹底清除，用技術代替文化。可那樣的話，沒有文化，只有技術手段的人，那還是人嗎？那不是人，那是機器人。

    “妮子，過來。”看到今天是指望不上這四位更年期的婦女了，姑姑的眉毛耷拉在眼皮上，眼皮耷拉在鼻子上，鼻子耷拉在嘴唇上，嘴唇耷拉在石臺上，一副生人勿近。

    瑪利亞也比劉玲好不到哪去。甘妮杜大嬸到沒啥表情，兩眼直勾勾地盯著面前的碳火盆，如果那只被烤的冒油的野雞敢扇動一下翅膀，劉暢不懷疑她會馬上撲上去。

    沒心沒肺的瓊斯倒一切如常，和周圍的小黑人們一起，鼓動著白森森的牙齒和一只羚羊廝殺。

    “師尊”妮子來到劉暢身邊。

    “來，師傅跟你說”劉暢把妮子拉到身邊，在她的耳邊交代著什么。

    “諾”妮子聽完劉暢的交代，諾了一聲，馬上跑開了。

    她首先來到白人瑪利亞的隊伍，跟那些孩子不知道說了些什么，隨后看見三個孩子跟了出來。又來到棕人甘妮杜的隊伍，帶出五個人。最積極的是黑人瓊斯的隊伍，居然有一半多，十幾人跟了出來。妮子最后回到自己的隊伍，從中拉出倆男孩和倆女孩子，加上自己，劉玲的隊伍出了五人。

    看到妮子的奇怪舉動，引起了所有人的注意，包括四位更年期患者。

    “現在，第一個節目：舉行詩朗誦比賽，任何人都可以參加，參加的人都有獎勵，一人一張游戲卡。”妮子童聲童氣的宣布比賽的內容和獎勵。

    “啊？有游戲卡？我也要參加”妮子的話音還未落，四隊人馬立刻躁動起來。

    游戲卡是什么，這些孩子都懂。

    一陣人影晃動后，原地的就只剩一個人影，那是他們各自的班主任。一張游戲卡就是一定時間的游戲時間，每個人的游戲卡數量都是固定的，但可以交換和轉讓。課余時間可以自己決定游戲的時間和游戲內容，在基地內，絕對的金不換。

    一些大一點的師兄，經常用各種誘惑，比如幫洗衣服等交換小一點師弟手里的游戲卡，聲明一下，一些力所能及的勞動是不準動用設備的，絕不是為了省電，是為了鍛煉弟子們的動手能力和勞動習慣，盡最大可能避免弟子們的機械依賴。

    欺騙是不被允許的，發現一次，沒收所有的游戲卡。風險太大，代價太高，沒人敢冒這個險。今天，天上掉下一個金不換，孩子們能不激動嗎？

    “現在抓鬮決定順序”妮子不愧是最早來到基地大師姐，面對混亂的場面倒也能淡定處理，劉暢心里也暗暗稱奇，她今年不過只有八歲多。

    “劉暢啊劉暢，你的眼光這么毒辣呢，你是真正的伯樂。”看到妮子能鎮定地處理眼前的混亂場面，劉暢心里暗暗點頭，很是欣慰，同時也恬不知恥地不忘給自己加一分。

    順序定下來了，依次是：黑人隊、棕人隊、黃人隊、白人隊。

    “下面請聽詩朗誦：船呵，波濤又把你推向海上。朗誦者：一年級二班，一年級三班做準備”妮子充當臨時報幕員。

    稚嫩響亮的童音，在雪白的大地上回蕩：

    船呵，波濤又把你推向海上，

    怎么辦？毅然停住吧，進港！

    難道你沒有看見，舷邊已沒有劃槳，

    桅柱已被強勁的西南風折斷，

    帆桿在嗟怨悲鳴，沒有纜繩，

    船體怎經受得住風浪的猛烈沖擊？

    風帆已經破碎，神像也已失去，

    ——不幸時本可吁請他的庇佑，

    即使是黑海邊的松柏，遐邇馳名，

    也是徒然稱道它們的種族和姓氏，

    水手們已不信賴你那斑駁的船舷，

    你要千萬當心呵，不要作風暴的玩具。

    不久前你使我憂煩和厭惡，

    如今又令我思念和焦慮不安，

    光燦燦的基克拉得斯群島，

    但愿你能安全避過。”

    二班的學員朗誦完畢后，接著三班的胖大嬸地隊伍上來，他們朗誦的是：我立了一座紀念碑。

    我立了一座紀念碑

    我立了一座紀念碑，它比

    青銅更堅牢，比國王的金字塔

    更巍然，無論是風雨的侵蝕，

    北風的肆虐，都不能把它摧毀，

    或是歲月的不盡輪回和光陰的不停息的流逝。

    我不會完全死亡，我的大部分

    將躲過死神，雖死而猶有生機，

    死后的榮譽將會使我繼續生存，

    只要卡皮托利烏姆山崗大祭司和貞尼仍去獻祭：

    人們將會永遠提起我，

    在我那狂暴的奧吉杜斯河喧鬧的故鄉，

    在缺水的道努斯王統治過的牧人中間。

    我來自底層，首先把愛奧尼亞詩歌

    引進意大利，請接受我費盡心血

    得來的這一榮譽，墨爾帕墨那詩神，

    慷慨地給我戴上德爾斐的桂冠。<b>最新網址：</b>

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