<b>最新網(wǎng)址：</b> 人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了喪尸的腦袋里存著腦核，大腦異變?yōu)榫w，晶體中蘊(yùn)含著未知的能量。
人們從未見過這種能量，不知道應(yīng)該如何運(yùn)用，科學(xué)家們嘗試將腦核的能量與現(xiàn)代科技相結(jié)合，增強(qiáng)熱武器的威力。
然而這方面研究進(jìn)度實(shí)在太慢，需要國(guó)家級(jí)別的研究室花費(fèi)數(shù)年甚至數(shù)十年才能研制出對(duì)成果。
而人類是支撐不了這么長(zhǎng)時(shí)間的。
喪尸用了一個(gè)月攻陷世界，社會(huì)結(jié)構(gòu)近乎崩盤，秩序坍塌，連湊齊研究腦核能量與武器結(jié)合的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)都難。
而在這個(gè)時(shí)候，有人發(fā)掘出腦核的作用。
不和武器結(jié)合，直接作用在人類自身，用身體吸收腦核能量。
雖然手法簡(jiǎn)單粗暴，但卻是行之有效的方法。
強(qiáng)化者因此誕生。
腦核的出現(xiàn)猶如末世的一道亮光，照破黑暗，給予人類希望。
腦核在九州有一個(gè)好聽的名字，靈石。
九州的靈氣富裕到可以產(chǎn)出靈石礦，而這個(gè)世界的靈氣匱乏到一枚靈石都凝聚不出來，兩個(gè)世界的靈氣濃度差距可見一斑。
腦核中的能量是濃縮靈氣，但成為強(qiáng)化者其實(shí)并不是單純的吸收腦核中的靈氣。
如果是單純的吸收靈氣，沒有正確的靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)路線，有一個(gè)算一個(gè)，誰(shuí)吸收誰(shuí)殘廢。
據(jù)江離觀察，成為強(qiáng)化者還需要第二個(gè)條件——人的體內(nèi)有喪尸病毒。
喪尸病毒傳播喪尸極其恐怖，只要在空氣中就會(huì)傳播，人類所呼吸的每一口空氣其實(shí)都含有喪尸病毒。
這種微量病毒不足以讓人類尸化，但可以作為不可缺少的潤(rùn)滑劑，幫助人體吸收靈氣，不講究什么靈氣路線，就是用細(xì)胞吸收，當(dāng)細(xì)胞吸收靈氣到一定程度，就會(huì)成為強(qiáng)化者。
強(qiáng)化者體系需要腦核中的濃縮靈氣激活肉身，雖然有聚靈陣這類聚集靈氣的手段，但都不是練氣一層的小修士可以施展的。
兄妹倆需要外出狩獵喪尸。
原本洛影的打算是用膠帶纏住書本，護(hù)在身上，這對(duì)于這個(gè)階段的喪尸很有效，不過如今有明王不動(dòng)法在身，不需要這種手段。
……
教室里，幸存的二十幾人蜷縮在一起，瑟瑟發(fā)抖，他們被困在這里已經(jīng)三天，饑腸轆轆。
也幸虧教室常備著幾桶飲用水，緊巴巴的用著，暫時(shí)不用擔(dān)心水的問題，不然他們不被喪尸吃掉，也會(huì)渴死。
這樣也不是辦法，水總有喝完的時(shí)候，他們注定要鋌而走險(xiǎn)，逃離教室，另尋生機(jī)。
而現(xiàn)在，他們將面臨一道生死考驗(yàn)。
“它走了嗎？”
“洛影說的沒錯(cuò)，真的有喪尸。”
“早知道聽他的就好了。”
“我想媽媽。”
同學(xué)們交頭接耳，低聲輕語(yǔ)，與其說是討論，不如說是在宣泄恐懼。
長(zhǎng)期生活在和平年代的他們那里見過這種場(chǎng)面，血肉橫飛，行尸走肉，他們現(xiàn)在回想起有喪尸將五六米的腸子全部拉出來，都有種想吐的沖動(dòng)。
可惜他們必須要克制這種沖動(dòng)，不然聲音太大，會(huì)引起外面喪尸的注意。
有些女同學(xué)咬著衣服，眼眶紅潤(rùn)，默默流淚。
他們也見過軍隊(duì)和鯨魚交火的場(chǎng)面，滿懷期待的希望軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝鯨魚后解救自己，然而殘酷的現(xiàn)實(shí)給他們展示了四階喪尸的強(qiáng)大，將他們的希望摔個(gè)粉碎。
“噓——”
曾經(jīng)訓(xùn)斥洛影上課睡覺的女老師擺手勢(shì)，不要讓學(xué)生說話，連低聲討論也不行。
盡管她十分害怕，也擔(dān)心父母的安危，但她現(xiàn)在的身份是一名老師，要保護(hù)學(xué)生，她鼓起勇氣，扶著墻邊，小心翼翼的走到教室門的小窗邊，全程不發(fā)出一點(diǎn)動(dòng)靜。
喪尸危機(jī)第一日，學(xué)校就淪為屠宰場(chǎng)，學(xué)生密集度太大，想逃都逃不掉，活人人數(shù)銳減，喪尸數(shù)量暴增。
洛影的班級(jí)在頂層，同學(xué)們察覺到事情不對(duì)，有了一點(diǎn)準(zhǔn)備，只死了一半。
活下來的人忍著惡心，將朋友尸體的血涂抹在窗戶上，這樣既可以擋住視線，也可以遮掩氣味，喪尸不會(huì)注意到這里，他們就是靠這種手段躲了三天。
這種手段終究是權(quán)宜之計(jì)，教學(xué)樓中似乎出現(xiàn)了一只不同的喪尸，力氣驚人，金屬制的樓梯扶手都被它捶的變形。
這只喪尸的洞察力也很驚人，不少幸存的同學(xué)和老師都沒有逃過它的魔爪，慘叫聲至今還回蕩在耳邊。
而現(xiàn)在，這只喪尸正在最頂層游蕩。
老師先是耳朵貼在門上，閉眼仔細(xì)聽外面的動(dòng)靜，確保沒有聲音，這才擦拭掉一點(diǎn)窗戶上的血漬，用一只眼睛觀察外面。
她看到那只不同的喪尸在很遠(yuǎn)的地方啃食尸體，似乎沒有注意到他們。
這只喪尸她認(rèn)識(shí)，是一名下流的體育老師，被多名女同學(xué)舉報(bào)有違反師德的舉動(dòng)，若沒有喪尸危機(jī)，過不了幾天他就被開除。
早開除這個(gè)人渣就好了，老師恨恨的想到。
老師回到原位，用最小的聲音安撫學(xué)生：“不用擔(dān)心，它沒有注意到咱們。”
“黃、黃老師……”一名女同學(xué)哆哆嗦嗦的舉起手，指著黃老師擦拭掉血跡的位置，那里冒出來一只眼睛！
喪尸發(fā)現(xiàn)了他們。
黃老師心臟驟停，同學(xué)們紛紛尖叫。
教室有兩個(gè)門，有機(jī)智的同學(xué)想從另一個(gè)門逃走，然而當(dāng)他推開門才發(fā)現(xiàn)，有兩只喪尸蹲在門口，啃食不知道是誰(shuí)的尸體。
三只喪尸晃晃悠悠的走進(jìn)教室，那只體育老師尸化的喪尸撲向黃老師。
一只穩(wěn)重的手突然出現(xiàn)，握住喪尸腳踝，右臂發(fā)力，將其甩飛，撞倒另外兩只喪尸。
這只手的主人自然就是洛影。
“真是千鈞一發(fā)。”
洛影感慨，他上一世就是和同學(xué)們躲在這里，碰到了這只喪尸，最終只有洛影運(yùn)氣較好，活了下來。
這一路他緊趕慢趕，終于在喪尸肆虐前趕到，救下同學(xué)和老師。
“小心身后！”
黃老師大聲提醒洛影，那三只喪尸起身，作勢(shì)要攻擊洛影。
一道嬌小的倩影閃過，手握匕首，輕松割下這三只喪尸的腦袋，取出一枚腦核。<b>最新網(wǎng)址：</b>
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