<b>最新網(wǎng)址：</b> “很多同學(xué)肯定不知道我們?cè)谧龅倪@個(gè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，掛號(hào)網(wǎng)。”
“因?yàn)檫�沒(méi)開(kāi)始宣傳。”
“簡(jiǎn)單說(shuō)，它的作用是讓病患能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)院掛到號(hào)，同時(shí)，還能簡(jiǎn)化醫(yī)院的預(yù)診流程。”
方卓三言兩語(yǔ)，又拿了支粉筆在黑板上畫個(gè)三角形，左右是醫(yī)、患兩端，中間則是掛號(hào)網(wǎng)。
他寫完之后轉(zhuǎn)過(guò)身，看著靜悄悄的滿室學(xué)生，想了想，自述道：“嗯，我這人嘴比較笨，大家有問(wèn)題可以隨時(shí)舉手提問(wèn)。”
方卓瞄了兩眼，沒(méi)見(jiàn)到有人舉手，繼續(xù)說(shuō)道：“目前我們網(wǎng)站基本上已經(jīng)接入皖醫(yī)一附院，只待開(kāi)啟宣傳就能上線運(yùn)營(yíng)，短期計(jì)劃是把廬州市的三甲醫(yī)院都納入線上掛號(hào)的范圍。”
學(xué)生們安靜的聽(tīng)著。
一秒鐘后，方卓說(shuō)道：“中期的話，爭(zhēng)取明年能把掛號(hào)網(wǎng)覆蓋整個(gè)皖省。”
短期、中期，只有聽(tīng)到中期計(jì)劃才能對(duì)比出短期原來(lái)這么短的嗎？
學(xué)生們有些小小的討論聲。
有個(gè)戴眼鏡的男生忍不住舉起了手。
方卓沖他點(diǎn)頭，示意提問(wèn)。
“學(xué)長(zhǎng)好，呃，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，就是你們?yōu)槭裁磿?huì)挑這個(gè)領(lǐng)域呢？就國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人做這方面，呃，國(guó)外好像也沒(méi)有很出名的企業(yè)。”男生如此問(wèn)道，“那是不是證明，這個(gè)項(xiàng)目的前景未必會(huì)好啊？”
方卓自己反反復(fù)復(fù)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他毫不猶豫的說(shuō)道：“你所說(shuō)的沒(méi)人做、沒(méi)有先行者，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)劣勢(shì)，但對(duì)我們而言卻恰恰覺(jué)得是個(gè)優(yōu)勢(shì)。”
“如果有榜樣了，等別人做好，那憑什么一群初出茅廬的人還能做成功呢？”
嘴笨的方卓豎起食指：“這是其一，像梁老師剛才雖然說(shuō)先模仿再吸收、創(chuàng)新，但這也不是絕對(duì)的，要視情況而定。”
他繼續(xù)說(shuō)道：“其二，目前市場(chǎng)是存在掛號(hào)上的供求矛盾，怎么解決呢？”
“要么是加大醫(yī)療診斷資源，要么是優(yōu)化資源的分配方式，我們能做到的只能是后者。”
方卓在講臺(tái)上走了兩步，自若的說(shuō)道：“我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)項(xiàng)目所在的行業(yè)，你看著就很好，就很風(fēng)平浪靜，那里面存在的機(jī)會(huì)是很小的。”
“相反，你一眼就看到不適，看到無(wú)序，那反而有很大的機(jī)會(huì)。”
“因?yàn)椋灰惆堰@種無(wú)序和不適解決掉，你就是在創(chuàng)造價(jià)值。”
“掛號(hào)資源的分配方式中存在這種機(jī)會(huì)，擁有很大的價(jià)值。”
方卓回頭用手指了指黑板上的三角，問(wèn)道：“掛號(hào)網(wǎng)能解決病患，尤其是遠(yuǎn)距離的病患為掛號(hào)到醫(yī)院來(lái)回折騰的問(wèn)題嗎？”
他斬釘截鐵的說(shuō)道：“能！不僅能，隨著技術(shù)的進(jìn)步，這種方式反而會(huì)成為常態(tài)，極大的取代線下的掛號(hào)。”
“解決問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值，這種互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目之于線下的切入才是真正的有發(fā)展，有機(jī)會(huì)，有錢途。”
方卓微微一笑：“這是我們掛號(hào)網(wǎng)目前的商業(yè)邏輯，希望能為大家借鑒一二。”
多媒體教室響起比之前熱烈不少的掌聲，不管怎樣，這番話聽(tīng)起來(lái)在邏輯上還挺自洽。
方卓卻沒(méi)有下臺(tái)，他剛才只是在猶豫要不要接著往下說(shuō)。
同學(xué)們的掌聲啊就像是冬天溫暖人心的良言，就像是讀者支持作者的推薦票，深深的感動(dòng)了嘴笨的方卓。
掌聲慢慢平息，很多人都奇怪臺(tái)上學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有下去的意思。
方卓又遲疑兩秒，還是豎起三根手指，帶著幾分揣測(cè)和不確定的說(shuō)道：“其三，我認(rèn)為這段時(shí)期可能會(huì)有有利于我們發(fā)展的政策出臺(tái)。”
他說(shuō)完這句，微微鞠躬：“我就說(shuō)到這了，謝謝大家，感興趣的同學(xué)以后可以關(guān)注我們掛號(hào)網(wǎng)的發(fā)展。”
方卓按滅話筒，走下講臺(tái)。
距離講臺(tái)不遠(yuǎn)的老師梁民在聽(tīng)方卓講述前兩點(diǎn)理由時(shí)微微頷首，覺(jué)著這個(gè)眼生的學(xué)生不是一時(shí)沖動(dòng)而是經(jīng)過(guò)深刻思考才選擇把互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐到醫(yī)療領(lǐng)域。
等到聽(tīng)著第三條理由，梁民心中很是驚訝，不要說(shuō)學(xué)生了，就是很多經(jīng)商已久的人也未必能注意到政策隱藏的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。
正所謂，時(shí)勢(shì)造英雄。
太祖也有云，時(shí)來(lái)天地皆同力。
政策，甚至就可以說(shuō)企業(yè)發(fā)展最大的助力。
梁民既驚訝于這個(gè)學(xué)生思維的周全和可貴，也思考著他這番話是不是因?yàn)橛星乐懒四承﹦?dòng)向——政策可遇而不可求，但參與制定的某些關(guān)系下倒是能經(jīng)常遇見(jiàn)。
如此一番考慮，梁民反應(yīng)都慢了一會(huì)。
然后，他也沒(méi)上臺(tái)，笑著說(shuō)道：“醫(yī)療領(lǐng)域其實(shí)是個(gè)很傳統(tǒng)的領(lǐng)域，人的一生都必然要和它打交道，我很好奇也很希望能看到互聯(lián)網(wǎng)和醫(yī)療的創(chuàng)新結(jié)合。”
“今天還請(qǐng)來(lái)了你們已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，他目前是在鵬城做互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)域，來(lái)，大家再聽(tīng)聽(tīng)他的想法。”
梁民沖著第二排的學(xué)生伸了伸手。
講臺(tái)上便繼續(xù)回蕩互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的聲音。
梁民往側(cè)面走了走，看到那個(gè)面生的學(xué)生和周辛低聲說(shuō)兩句話便專心聽(tīng)臺(tái)上說(shuō)話了。
他認(rèn)了認(rèn)臉，重新把注意力放在這節(jié)有錄像的公開(kāi)課上。
下午四點(diǎn)五十，公開(kāi)課結(jié)束了。
方卓松了一口氣，說(shuō)起來(lái)，很久沒(méi)上過(guò)課，這種課堂的氛圍居然感覺(jué)還不錯(cuò)，除了時(shí)間有點(diǎn)冗長(zhǎng)，老師和學(xué)生都還挺真誠(chéng)的。
“方哥，梁老師在那寒暄呢，你去問(wèn)醫(yī)院的事啊，不然他等下要走了。”周辛慫恿的很帶勁，老板要是不問(wèn)，那就該自己?jiǎn)柫恕?br />
方卓遲疑：“等會(huì)吧，他旁邊好像也是遠(yuǎn)道而來(lái)的畢業(yè)生，現(xiàn)在過(guò)去有點(diǎn)冒昧，不行就下回找機(jī)會(huì)。”
兩人正這么說(shuō)著，梁民卻主動(dòng)從人群中朝這邊走了過(guò)來(lái)。
“這位同學(xué)，你看著有點(diǎn)面生，不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的吧？”梁民直接問(wèn)了方卓。
方卓連忙答道：“梁老師，我是廬州印刷技術(shù)學(xué)校，學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的，因?yàn)橹就篮暇团c周辛他們一起來(lái)做掛號(hào)網(wǎng)。”
梁民喜歡這種言簡(jiǎn)意賅能把事情交代清楚的學(xué)生，他笑道：“我看你們這個(gè)做的挺有意思，唔，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，專科是吧，考慮升個(gè)本嗎？以后可以和周辛一起來(lái)讀我的研究生。”
方卓謝絕道：“梁老師，謝謝您，我暫時(shí)沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)的想法。”
“那先工作兩年，兩年后不用升本就可以考研，沒(méi)準(zhǔn)那時(shí)又有深造的想法了呢。”梁民笑了笑，沒(méi)再繼續(xù)說(shuō)這個(gè)事，“我聽(tīng)周辛簡(jiǎn)單聊過(guò)，你們這個(gè)掛號(hào)網(wǎng)的盈利模式好像還沒(méi)有解決啊？”
方卓在心里組織著語(yǔ)言。
“這樣吧，晚上我請(qǐng)我的畢業(yè)生們吃個(gè)飯，你們也一起來(lái)吧，都是年輕人，可以好好聊聊。”梁民邀請(qǐng)道。
方卓一口答應(yīng)下來(lái)：“行，梁老師，您先忙著，晚上見(jiàn)。”
梁民轉(zhuǎn)身要走。
“梁老師，冒昧問(wèn)下，您有沒(méi)有興趣來(lái)我們公司掛個(gè)顧問(wèn)？”方卓忽然又開(kāi)口問(wèn)道。
梁民：“？”
兩秒鐘后，他笑了：“你還真挺冒昧。”<b>最新網(wǎng)址：</b>
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