圖坦卡萌的到來對于整個波羅的海帝國來說都是一個小插曲，甚至百分之九十九的波羅的海人都不知道，一個其他國家的君王，能夠和愛麗絲對抗的強者出現(xiàn)在了他們的身邊。
如果兩人在這座城市里面真的發(fā)生了爭斗，那么這座已經(jīng)成為了波羅的海商貿(mào)中心就會變成歷史的塵埃，如同那座已經(jīng)被毀滅的亞歷山大海港一般。
在談?wù)摿藞D坦卡萌之后，愛麗絲和賽米拉米斯的話題就轉(zhuǎn)到了帝國的教育方面，在經(jīng)過這幾年的修生養(yǎng)息，已經(jīng)有著大量的畢業(yè)學(xué)生離開了校園，進入到了社會，參加到了工作。
他們大部分都進入到了一些技術(shù)性的崗位上，加快了波羅的海的那些工廠商品的技術(shù)升級和更新?lián)Q代，對于這一點，波羅的海周圍的那些國家感受得最為的深刻，因為他們已經(jīng)能夠用金錢買到了他們一直眼饞的產(chǎn)品。
這些人才的確是填補了帝國很多地方的空白，但是同時問題也凸顯出來了，那就是這樣平和的方式培養(yǎng)出來的人才，在能力上過于的平庸，很少出現(xiàn)能夠讓人眼前一亮的天才，沒有能夠推動帝國階段性發(fā)展的研究人才，也沒有可以一騎當(dāng)千的強者，更沒有年紀(jì)輕輕就成為傳奇的施法者。
賽米拉米斯曾經(jīng)憂慮過這個問題，因為她發(fā)現(xiàn)新成長起來的戰(zhàn)士和施法者，在單對單的戰(zhàn)斗之中，被來自斯堪的納維亞半島的人輕松的擊敗，如果對手換成阿緹拉帝國的戰(zhàn)士，那么情況會變得更加的糟糕，甚至可以用丑態(tài)百出來形容。
對于這個問題，愛麗絲的態(tài)度和賽米拉米斯的截然相反，因為她在決定大力發(fā)展學(xué)校，發(fā)展教育，盡可能的做到教育公平的時候，就已經(jīng)預(yù)見了這樣的情形，和平的環(huán)境可以大批量的培養(yǎng)出人才，但是很難培養(yǎng)出天才，正如那句化所說的一樣，只有存在著壓力，才有動力去突破自身的限制。
愛麗絲很樂觀，因為她認(rèn)為這種模式培養(yǎng)出來的人才可以很好的作為推動帝國發(fā)展的零件，正如同她一直以來推崇的集體主義，摒棄個人主義一樣，如果面對一個敵人無法取得勝利，那就讓一個小隊去進行合作，以之進行對戰(zhàn)，如果一個小隊還是無法戰(zhàn)勝，那就派出十個小隊。
沒有勝利，只能夠說數(shù)量上還不足，還無法達(dá)到量變引起質(zhì)變的程度。
就算是強大的傳奇，他們能夠改變的都是一場戰(zhàn)斗的局勢，如果戰(zhàn)斗上升到國家層面的戰(zhàn)略上，那么就算是傳奇也變得非常的渺小。
那些遙遠(yuǎn)的例子就不用說了，最近的就是那一個差點讓魚人統(tǒng)一了整個波羅的海帝國的戰(zhàn)斗，在那樣龐大數(shù)量的魚人面前，傳奇海獸被輕易的撕碎，愛麗絲也只能暫避鋒芒。
在愛麗絲看來，人口就是一切，人口就是財富，在龐大的人口基數(shù)面前，很多的問題都變得非常好解決，在數(shù)量達(dá)到一定層次的時候，量變就不只是簡單的質(zhì)變了，而是層次上的變化。
不過，賽米拉米斯說的也不錯，帝國學(xué)校里面的那些學(xué)生還是過于的懈怠了，和她讀書時候完全沒有任何的可比性，畢竟那個時候，她可是經(jīng)常去競技場，同來自各個位面的敵人進行戰(zhàn)斗。
“我們以前讀書的時候，學(xué)校采用的那個方法其實很不錯，但是現(xiàn)在主位面的空間太穩(wěn)固了，我們沒有辦法召喚其他位面的怪物來讓他們?nèi)ナ煜?zhàn)斗。”
愛麗絲說道，她就曾經(jīng)在學(xué)生時代的時候，同一頭來自奧林匹斯冥界的三頭犬進行過戰(zhàn)斗，那的確是一場艱難的戰(zhàn)斗，現(xiàn)在回想起來還歷歷在目。
“我們可以讓傭兵去外面捕捉一些怪物，然后讓我們的學(xué)生去同那些怪物進行戰(zhàn)斗，通過這些戰(zhàn)斗來磨練他們的意志，增加經(jīng)驗。”
賽米拉米斯提出了一個辦法，現(xiàn)在帝國內(nèi)部一些風(fēng)險較高的事情都已經(jīng)交給了那些唯錢是圖的雇傭兵，因為能用錢解決的問題，從來都不是問題。
“好吧，我知道不現(xiàn)實。”
看到了愛麗絲表情，賽米拉米斯無奈的攤了攤手。
“或者，我們建立讓學(xué)生之間相互戰(zhàn)斗的機制，每一周進行一次戰(zhàn)斗，按照排名來給予他們物資，排名最后的人在持續(xù)一定時期后，會被強制性的退學(xué)。”
“這樣的戰(zhàn)斗會產(chǎn)生傷亡的吧，并且會破壞現(xiàn)在學(xué)校里面的氣氛，學(xué)生與學(xué)生之間會產(chǎn)生仇怨，在他們畢業(yè)之后，這種仇怨還有繼續(xù)的持續(xù)下去。”
這的確不失為一個很好的方法，但是這和愛麗絲理想中的學(xué)校氣氛就相背離了，另外如果是這樣殘酷的淘汰機制出現(xiàn)，對于平民出身的學(xué)生來說是非常不利的。
“我知道，愛麗絲，你想制造一個公平的教育機會，但是這只是理想的狀態(tài)，人和人在沒有出生的時候，他們之間就已經(jīng)存在了差距，你能夠做到的只是相對的公平，因為絕對的公平從來就沒有存在過。”
“這句話，也是你當(dāng)初同我說的，我現(xiàn)在還記得。”
說服人最好的方法就是用對方的話去說服對方，愛麗絲無言以對的側(cè)過了頭。
“愛麗絲，我知道你有時候很溫柔，但是你的溫柔不應(yīng)該用在這樣的地方。”
“好吧，我知道了。”
愛麗絲不打算繼續(xù)的爭論下去了，因為她知道，她不應(yīng)該在這個問題上過于的任性，帝國的人才素質(zhì)提高，不管怎么說都是好事，同樣人數(shù)的獅子總比同樣人數(shù)的綿羊要強得多。
畢竟總不能每一次的對抗，每一次的戰(zhàn)爭都寄希望于敵人的愚蠢，這的確是一個犯蠢的時代，但是最起碼還需要去擁有犯蠢的資本。
“除了這些以外，我覺得還需要加大那些學(xué)生的實戰(zhàn)訓(xùn)練，例如增加一些實戰(zhàn)課，讓他們?nèi)ヒ巴馔绮剂忠活惖纳镞M行作戰(zhàn)。”
“或者給他們安排一些任務(wù)，讓他們每個月都去到帝國中的那些生活著大量怪獸的地區(qū)，讓他們帶回一些比較珍貴的東西，或者直接就把他們丟在一個荒島里面，讓他們自力更生的生存一兩周時間。”
賽米拉米斯仍然沒有滿足，她提出更多的提議。
“這樣，學(xué)生的傷亡會變得很大，其中一些天才可能會在沒有成長起來的時候就出現(xiàn)意外。”
愛麗絲略顯猶豫，她雖然認(rèn)可了賽米拉米斯的說法，但是讓那些學(xué)生就這樣在沒有經(jīng)驗的情況下去進行這些活動，一下子必定會出現(xiàn)大量的傷亡。
“不需要擔(dān)心，稍微投入大一點給他們配備一些用來救命的魔藥，給他們穿上可以保護性命的一次性防具，或者直接讓一些力量強大的老師隱藏在暗中跟隨保護他們，確保他們不會因為這些訓(xùn)練而出現(xiàn)死亡。”
賽米拉米斯早就想好了方法。
“不，還是稍微的緩一緩。”
愛麗絲好像突然想起了什么一般，猛地從沙發(fā)上站了起來。
“你還記得我?guī)啄昵巴阏f過的那個事情嗎？”
看到了賽米拉米斯看過來的，帶著疑惑的眼神，愛麗絲提醒著說道。
“就是我之前說的，建立一個精英學(xué)院的事情啊，那個時候你不是說投入太大，教師的數(shù)量不夠，讓我暫且的緩一段時間嗎？我看現(xiàn)在的這個時候就很合適。”
“我們剛才的分歧其實是非常簡單的嘛，我想要獲得的是大量的用來組成國家，推動國家發(fā)展的零件，而你想要的則是少數(shù)的精英，加快國家發(fā)展的關(guān)鍵。”
“如果能夠成立一個精英學(xué)校，讓那些成績優(yōu)秀的人進入到其中進行教育，并且針對他們每一個人去制定適合他們的成長計劃，不說其他的，我們兩個不就是這種教育下的最成功的例子嗎？”
愛麗絲指了指自己，又指了指賽米拉米斯，臉上滿是激動的笑容。
“另外，賽米拉米斯，你剛才還考慮了布置任務(wù)，讓傭兵捕獲一批怪物來到學(xué)院之中，作為學(xué)生訓(xùn)練的對手，讓他們習(xí)慣戰(zhàn)斗，獲得經(jīng)驗，在生與死之中突破自己的界限吧？”
“如果只是小規(guī)模的，一個學(xué)校規(guī)模的試行，這個方法還是存在著可行性的空間，以后帝國的規(guī)模必定還會繼續(xù)的擴大，到時候我們可以直接復(fù)制這樣成熟的制度。”
賽米拉米斯的眼睛同樣也亮了起來，她還想到其他的好處，這個精英學(xué)校在建立起來之后，培育的不只是優(yōu)秀的精英的學(xué)生，還可以變成一個培育優(yōu)秀老師的搖籃，大大的充實整個帝國的師資力量。
“還有，既然是精英教育，我們就能夠用幫助提高他們后代的能力的理由，去邀請我們周圍的那些國家國王的王子公主，還有那些部落酋長的孩子來這個學(xué)校就讀。”
“就好像那位奧楚把他的孩子送到我們這里來進行培育一樣，等到他們這些孩子在我們的學(xué)校中長大，你可以想象，等到他們回到他們的家鄉(xiāng)，接替他們的父親成為王者的時候。”
“一個帶著波羅的海口音，喜歡吃波羅的海的食物，習(xí)慣了波羅的海的文化，融入到波羅的海社會的人會做出什么樣的事情？他們會被漸漸的改變，重新的融入到他們的國家中嗎？不，我覺得是不會的，因為他們已經(jīng)掌握了權(quán)勢，做到了國家最高地位的王座上，他們不會去適應(yīng)這個國家，他們只會讓他們國家，他們的臣子，他們的人民去適應(yīng)他們。”
“就算不適應(yīng)也沒有關(guān)系，他們還擁有著我們的支持，到時候他們會很樂意的把我們邀他們的國家之中，幫助他們?nèi)デ謇砟切┻`逆他們命令的人，從物質(zhì)上去消滅所有的反抗者。”
“這樣的情況如果經(jīng)歷的幾代人的時間，那么這些個國家和已經(jīng)成為了波羅的海帝國一部分沒有任何的區(qū)別，我們只需要付出很小很小的代價，就能夠把一些部落，一些國家并入到帝國里面，就算是神靈也沒有辦法在這一點上提出異議的吧。”
愛麗絲再一次的開始宣傳她的想法，隨著時間的推移，她已經(jīng)開始漸漸的厭惡使用暴力手段來解決問題了，以前的那位總是喜歡把暴力可以解決一切的少女，卻是再也看不到了。
“嗯，嗯，嗯。”
“所以，你打算把這個學(xué)院建立在哪里呢？日德蘭附近嗎？還是直接把一個魔法塔給騰空，用來作為學(xué)校的地址呢？”
之前愛麗絲和賽米拉米斯就讀的那個魔法學(xué)校是建立在荒郊野外的一個城堡中，但是在主位面卻是不行，建立在遠(yuǎn)離城市的地方，各種意義上都是很不方便的。
但是建立在城市里面也是不現(xiàn)實的，因為城市之中都已經(jīng)擠滿了各種各樣的建筑物，沒有多余的土地給她們?nèi)ソ⒁粋�精英學(xué)校了。
“日德蘭附近的海上應(yīng)該還有一些空余的荒島沒有人居住的吧？”
愛麗絲伸手用魔力在空氣中構(gòu)造出了一份詳細(xì)的地圖，指著大海上的某處，問道。
“嗯，那里是有幾個小島，不過因為島嶼上沒有淡水的原因，現(xiàn)在還沒有進行開發(fā)，只是在上面建立了一些簡單的燈塔，方便過往的船只。”
“而且，因為是荒島，周圍都是大海，隔絕了敵人的攻擊，同時也讓那些學(xué)生可以專心的去學(xué)習(xí)，不會因為外面的事情而分心。”
既然她們想要打造的是精英學(xué)校，那么里面的那些學(xué)生的任務(wù)就是好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把他們的潛力發(fā)掘出來，變成真正的強者。
“我的這具身體可以去學(xué)校里面擔(dān)任校長，這個圖書館所收藏的書籍可以直接帶到學(xué)校里面，一個學(xué)校除了老師的能力，圖書館也是必不可少的。”
“另外的那些老師，都可以從現(xiàn)在各個學(xué)校里面尋找，經(jīng)過這段時間的發(fā)展，我們的那些學(xué)校里面都涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的教室。”
“還有部分教師就需要從軍隊里面去尋找，因為我們需要的是一群帶領(lǐng)著獅子的獅子，這些獅子要比一般的獅子更強，更有勇氣，更加知道怎么去利用一切的資源獲得勝利。”
愛麗絲繼續(xù)說道，關(guān)于這個學(xué)校的靈感在源源不斷的從腦海中浮現(xiàn)。
“最后還有畢業(yè)考試，我們之前所進行的畢業(yè)考試還是太簡單了，以后我們的學(xué)生必須要去戰(zhàn)場上進行試煉，去同森林中的巨魔，去同山上的豺狼人，去同草原中的狼人，去同北方的巨人進行戰(zhàn)斗。”
“帝國需要的是一批天才，而死去的天才從來都不叫天才。”
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