第6章
“額，暫時(shí)不接任務(wù)可以嗎？”秦廣的眼皮子直跳，生怕系統(tǒng)告訴自己，又是一個(gè)時(shí)限在幾個(gè)時(shí)之內(nèi)的消費(fèi)任務(wù)。
雖然幾百萬(wàn)幾百萬(wàn)的往外花很爽，但是秦廣覺(jué)得這樣的事情再來(lái)一次，恐怕以后花錢(qián)都會(huì)留下心理陰影了。
“可以，任務(wù)可以暫時(shí)保留，但在四十八時(shí)之后若沒(méi)有接取，將視作宿主放棄。”
秦廣點(diǎn)點(diǎn)頭，能保留四十八時(shí)就好。
秦廣琢磨了一下，打了個(gè)車(chē)，便回到了學(xué)校，現(xiàn)在他已經(jīng)拿到了寶箱鑰匙，繼續(xù)將學(xué)校內(nèi)的寶箱留在那里不開(kāi)，他渾身都不舒服。
“是否開(kāi)啟寶箱？”當(dāng)秦廣的手再一次放到那冒著白光的木質(zhì)寶箱之上的時(shí)候，腦海里響起了熟悉的系統(tǒng)提示音。
“是。”
“消耗普通品質(zhì)寶箱鑰匙一枚，寶箱開(kāi)啟。”
“獲得經(jīng)驗(yàn)值１，獲得e級(jí)輔助智腦，獲得青銅級(jí)及以下寶箱免費(fèi)開(kāi)啟機(jī)會(huì)一次。”
看到新獲得的寶箱物品，秦廣微微一愣，隨后問(wèn)道：“系統(tǒng)，這個(gè)e級(jí)輔助智腦，是干嘛用的？”
“該物品為簡(jiǎn)易型身體改造裝備，簡(jiǎn)單來(lái)，就是將為您的大腦加載一個(gè)新的輔助運(yùn)算模塊，可以將您的大腦計(jì)算力提升。”
秦廣一聽(tīng)，心中頓時(shí)感覺(jué)有些臥槽，這尼瑪還有這種操作？怎么聽(tīng)起來(lái)這么怪啊。
但是隨即，秦廣意識(shí)到了這輔助智腦對(duì)于當(dāng)前的自己來(lái)作用有多大了！
這白了，就是提高秦廣的智商啊！而當(dāng)下，秦廣面臨的最大的問(wèn)題是什么？高考啊！
秦廣的成績(jī)并不好，都不９８５或者是２１１這些重點(diǎn)院校了，秦廣的成績(jī)能不能過(guò)科線真的都是一個(gè)很值得思考的一個(gè)問(wèn)題，原先的時(shí)候，秦廣對(duì)自己的高考成績(jī)并沒(méi)有報(bào)以什么太大的期望，隨便上個(gè)專科就行了。
但是現(xiàn)在，有了這個(gè)輔助智腦，那可就是大大的不一樣了！都不過(guò)科線，就是重點(diǎn)大學(xué)，也是可以考慮一下了！
這么一想，秦廣頓時(shí)感覺(jué)有了干勁，寒窗苦讀十幾年，誰(shuí)還不想上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)啊。
打開(kāi)自己的物品欄，就看到一個(gè)像是芯片一樣的東西靜靜的躺在其中，這就是輔助智腦了。
“系統(tǒng)，我該怎么使用它？”
“你需要使用的話，系統(tǒng)現(xiàn)在就可以將其裝載到您的身體之內(nèi)，您確認(rèn)使用嗎？”
秦廣稍微琢磨了一下，心里面略微有些遲疑，畢竟這是要往自己的大腦里面裝一個(gè)玩意，總感覺(jué)有些不妥。
但是沒(méi)有多一會(huì)，秦廣就將自己的那點(diǎn)遲疑拋在了一邊，富貴險(xiǎn)中求，再了，系統(tǒng)如果真的想對(duì)自己不利，何須這種方式？
“確認(rèn)。”
“收到宿主確認(rèn)信息，開(kāi)始裝載輔助智腦……輔助智腦裝載成功。”
秦廣感覺(jué)腦袋里面微微一暈，但是這種不適的感覺(jué)很快就過(guò)去了，隨后，秦廣明顯的感覺(jué)到，自己的思考速度與記憶里有了一個(gè)很大的提高。
就比如此時(shí)秦廣看著操場(chǎng)上正在跑步的學(xué)生，秦廣可以清楚的算出對(duì)方邁出一步的距離，跑完這一整圈操場(chǎng)需要的時(shí)間。
再比如，根據(jù)當(dāng)前環(huán)境的溫度，秦廣輕易的就得出了一個(gè)人一分鐘內(nèi)水分流失的速度。
有關(guān)記憶力的變化，那就更加的明顯了，人的大腦記著很多的事情，但是在平時(shí)屬于一種頗為雜亂的狀態(tài)，所以我們會(huì)忘掉很多的東西，但是現(xiàn)在有了輔助智腦之后，秦廣開(kāi)始回憶起很多已經(jīng)被自己遺忘的記憶。
所有的記憶開(kāi)始被分類整理，有用的時(shí)候提取，沒(méi)用的時(shí)候就隱藏在大腦的深處，而新的記憶，從秦廣接收到信息開(kāi)始，便被分類儲(chǔ)存，哪怕是秦廣只看了一眼，自己都覺(jué)得自己沒(méi)有記下的東西，也清楚無(wú)比的錄入到了輔助智腦當(dāng)中。
種種變化都讓秦廣感覺(jué)自己的心肝撲騰撲騰的跳著。
為了驗(yàn)證這種變化的實(shí)用性，秦廣立刻回到了教室，好在此時(shí)也是下課的時(shí)間，秦廣直接進(jìn)入到了教室，坐到了自己的位置上。
隨手拿了一數(shù)學(xué)習(xí)題打開(kāi)，以前的時(shí)候，這些數(shù)學(xué)習(xí)題對(duì)于自己來(lái)，那就是他認(rèn)識(shí)我，但是我不認(rèn)識(shí)他，兩眼是抓瞎。
但是現(xiàn)在，秦廣隨手翻了一圈，就只有一種感覺(jué)……好簡(jiǎn)單啊！
僅僅是掃一眼題目，腦海里立刻就出現(xiàn)了計(jì)算方法，推導(dǎo)過(guò)程，以及最終答案。
根都不需要自己再去計(jì)算。
緊接著，秦廣拿出了物理，化學(xué)幾個(gè)科目的習(xí)題冊(cè)，都是差不多的效果。
不夸張的，秦廣認(rèn)為自己現(xiàn)在能以對(duì)的正確率快速做完這三習(xí)題冊(cè)。
不過(guò)，當(dāng)他把英語(yǔ)的習(xí)題拿出來(lái)以后，則是再一次抓瞎。
“系統(tǒng)，我……為什么還是看不懂這些英語(yǔ)題目啊？”秦廣微微有些愣神，自己都開(kāi)掛了，這些題還是看不懂？這到底是自己的掛不夠牛逼，還是你題目太牛逼？
系統(tǒng)仿佛是微微嘆了口氣一樣：“宿主，輔助智腦提高的是您的計(jì)算力與記憶力，不代表給您灌了一次頂，把所有的知識(shí)灌進(jìn)您的腦子里面。”
秦廣微微一愣，隨后就明白了系統(tǒng)的意思，數(shù)理化這些科目，多是計(jì)算能力支撐，那些基礎(chǔ)公式，自己雖然是個(gè)學(xué)渣，但好歹記下來(lái)了，只是不知道怎么用，但好歹是自己的知識(shí)了。
有了輔助智腦，以這些基礎(chǔ)公式為底子展開(kāi)運(yùn)算就行了，但是文科的知識(shí)可是一個(gè)字一個(gè)字的記在書(shū)上的，這就需要記憶力了，但是來(lái)就沒(méi)記住的東西，輔助智腦就是牛逼的突破天際，這也沒(méi)法用啊，你能從一乘以一百是一百，零成一個(gè)億還是零啊！
這樣一個(gè)的變故稍微給秦廣潑了一盆涼水，但是他沒(méi)有氣餒，因?yàn)樽约含F(xiàn)在的記憶力同樣的強(qiáng)大，只要給自己一點(diǎn)時(shí)間，將高中的知識(shí)過(guò)一遍，仍然是非常的牛逼的！
不過(guò)，只是將課完完的過(guò)一遍仍舊是太過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間，而且很多知識(shí)并非是明明白白的寫(xiě)在課上的，最簡(jiǎn)單的辦法還是從老師那里要來(lái)資料或者是借一下別人的筆記進(jìn)行學(xué)習(xí)。
秦廣隨手拍了拍隔壁桌的同學(xué)，頭也沒(méi)抬的道：“同學(xué)，把你的英語(yǔ)筆記借我一下可以嗎？”
結(jié)果抬起頭的瞬間，秦廣整個(gè)人都愣住了。
(章完)
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