山城，與其叫山城，不如叫水城。
這座小小的海濱城市，雖然規(guī)模和特色遠遠比不上其他著名海濱旅游城市，不過這里的海水格外清冽，基本沒受到什么污染。沿岸優(yōu)質(zhì)沙灘雖然只是片隅而已，但卻多了一絲天然形成的小資小調(diào)。
沒有其他海濱城市的喧囂，少了風景區(qū)固有的人工鑿砸之痕跡，在十一黃金周這個日子，這里應(yīng)該是更加適合幼兒園集體活動的地方。
飛機落地，大家乘坐著大巴車來到了這里。車門剛開，一幫孩子脫離了父母的身邊，撒著歡奔向了金色的沙灘。
“哇，這就是圖片里的大海啊！”
“好大啊！”
……
“爸爸，我怎么看不到對岸啊？”
“你長得還不夠高，爸爸就看到了。”
……
“我要去游泳！”
“你可拉倒吧，這里的水沒有游泳館的好喝。”
……
作為內(nèi)陸城市生活的市民，當?shù)谝淮我姷酱蠛５臅r候，那種心潮澎湃是難以描述的。且不說小孩子們，連沒來過海邊的大人們都嘖嘖稱奇。
幼兒園的負責人拿著擴音器喊著：“請各位家長們，一定要照顧好自己的孩子，和我們的工作人員，一起給孩子們營造一個浪漫、快樂、舒適而又安全的假期，謝謝各位家長們了。”
李凡和顧亞婷一人抓了一只果凍的小手，站在沙灘上眺望一望無垠的大海，頓覺世界之浩瀚，人生之渺小。
這次陪妹妹來野營，其實也算是給自己放了一個假，李凡已經(jīng)告訴蔣姐了，沒有特別重大的事情，就幫自己過濾掉所有的電話。
顧亞婷低頭問道：“果凍，喜不喜歡大海？”
“喜歡！”
“那你用不低于100字的語言，來描述你面前的大海！”
李凡一愣，鐵蓮你就地取材啊你？
老師也湊過來了，連連稱贊道：“嗯！這個姑娘的提議不錯，在具象的生活中培養(yǎng)孩子的語言表達能力，好主意。這樣，所有的孩子都參加進來好不好？
大家一起來描述你們看到的大海，誰先來？”
顧亞婷向李凡挑了挑眉，“學(xué)著點兒，我教育孩子有一手。”
李凡白眼一瞥，的確是有一手，你看看把那些小孩子煩的啊，一堆堆的癟癟嘴的小臉蛋兒。
扎堆的孩子里，也有很多活躍份子，其中一個小女孩瞬間跳了出來。這一剎那，但見那一對父母臉上，瞬間布滿了自豪和欣慰。
老師：“那小雨萌先來，大家掌聲鼓勵！”
小雨萌：“今天我們來到了山城，和我一起來的有爸爸媽媽，我們是從京城來的，坐了大飛機……”
但見那對父母急的啊，一個個捏著拳頭，心里默念：描述大海啊！說重點！說重點！！說重點！！！
小雨萌：“……我們剛下了巴士，就看到了大海，這大海好大啊，里面全是水！”
噗！
眾家長笑噴了。
老師見小姑娘閉嘴了，問道：“完啦？”
“完啦，老師，到100字了么？”
“呃，大家掌聲鼓勵！”
這時，只見那對父母的臉垮的……只剩下尬笑了。
老師問道：“還誰來？”
“我兒子試試！”
“好，小猛子，你來！”
小猛子被媽媽推到了人群中，怯怯地瞄了人群一眼，然后，“今天我們也來到了山城，雨萌是和爸爸媽媽來的，我也是，他們坐了大飛機，我們也坐了……我現(xiàn)在也看到了大海，雨萌說得沒錯，這里面真的全是水！”
“噗！”
“咳咳！笑得肚子疼！”
“這小男孩，哈哈！”
……
眾家長前仰后合的，紛紛笑哭中。這幫孩子是真讓人哭笑不得啊！
畢竟，眼下這幫孩子才四五歲，甚至有3歲左右的，若想指望他們能出口成章，堆砌華麗的辭藻，用精當?shù)脑~匯描述眼前這浩渺的汪洋大海，那明顯不現(xiàn)實的。
孩子們能利利索索說足100字就不錯了。如果說能把這100個字的限度，全部用在對大海的描述上，那對于這個年齡段的孩子來說，可以稱為小天才了。
也有小孩子的確天賦展現(xiàn)得很早，能出于人類本能，通過五官的感受來多維度地展示眼前的大海，比如說小果凍。
連續(xù)幾個孩子說罷之后，老師點名了，“小果凍開始吧，這個環(huán)節(jié)本來就是為你布置的。”
果凍滿臉的抗拒，看了看哥哥，“我哥哥是作家，哥哥你先來啊！”
“你哥哥是作家不假，但是這個環(huán)節(jié)是給孩子們準備的啊！”
“可我哥哥也是孩子啊！”
“你哥哥不是孩子啦！”
“我哥哥是！”果凍肯定地說，“我媽總說，‘這一大一小兩個臭孩子，沒有一個省心的’，這不都是孩子么？”
“呃……這是考小孩子的，不是考大孩子的。來，果凍，展示你才華的時候到了！”
果凍撅了撅嘴：“那……好吧。我今天看到大海了，海水好藍啊，海面起起伏伏的，哥，幫我數(shù)著點兒字數(shù)。”
李凡打了個ok的手勢，他很滿意，心道：還好啊，沒給我水字數(shù)！
果凍閃著大眼睛，“海風是從對面吹過來的，那里看不到邊兒，好神秘啊。海面亮晶晶的，真好看，呃……呃……哥！”
李凡：“已經(jīng)50個字了。”
果凍撓頭，這可咋辦？憋不出來了！
轉(zhuǎn)念間，她腦袋里靈光閃動，有了：“大海里好多美味呢，有帶魚，貝殼、大蝦、大螃蟹……”
李凡懵了，這……
果凍咽了下口水，“哥，上周咱們吃的是什么魚拌飯了？”
“三文魚拌飯！”
“對！還有三文魚！它們都是我們飯桌上的好伙伴！大海，真好！”
（嗯，對，果凍就是一個吃貨小天才！）
此時此刻，家長們都要笑哭了，大人們都想起了自己小時候憋日記憋作文的場景，何其相似啊！
自己小學(xué)時候?qū)懽魑幕蛘呷沼洠灰彩沁@個風格么？比如：今天是星期一，我學(xué)到了好多知識——（課本知識抄完）——我要好好學(xué)習，天天向上。
老師邊笑邊鼓掌，“很好，非常不錯。”
的確還可以，畢竟才4歲的小屁孩。
這幫孩子也有特別笨特別孬的，有的憋不出來直掉眼淚，有的明明能憋出來，卻偏偏羞于開口。
孩子表現(xiàn)好的，家長們便得意得很，那些孩子表現(xiàn)差一些的家長呢，則頗有丟了多大面子的感覺。
總之，家庭和家庭之間的終極pk，往往不是車子房子，而是孩子！
下午，家長們陪同孩子在沙灘上進行親子游戲，人體陀螺、風火輪、羅馬大炮等等，家長孩子們不亦樂乎。
沙灘上陣陣歡聲笑語，洋溢著幸福和溫馨。
夕陽西墜時，染紅了波光粼粼的海面，天際盡頭的浮云縹緲著迷離的酡紅色，仿佛蒙上了一層細細的紗。
所有人停止了游戲，齊齊望向這絢爛的海灘美景。
“好漂亮啊！”果凍看入迷了。
“妹妹，以后咱們天天都能看到大海，哥在深海海邊買了房子，你以后想看，天天能看到！”
“太好啦！”果凍蹦蹦跳跳地拍巴掌，“那我們天天去抓魚！”
李凡無語了，“你能不能一天天不想著吃？”
果凍嘟嘴，垂下了小腦袋，“那這一輩子還有什么盼頭啊！”
李凡：“你得有更高的追求啊，比如說成為經(jīng)濟學(xué)家啦，成為大明星啦——”
“去去去！”顧亞婷推了他一把，“邊兒去，你四歲的時候有人生目標啊？”
李凡振振有詞，“你不懂，我這是洗腦教育法。”
“我有目標啊！”
李凡大喜：“什么？”
“成為廚師！！”果凍揚起了脖頸。
“不行不行，這不行！”
“為什么不行？我要為全天下人做出最好吃的食物！”
李凡皺眉：“絕對不行！”
有家長半開玩笑道：“李老師，您這是看不起我們廚師的行業(yè)啊，哈哈！”
李凡連忙解釋，“沒沒沒，我特尊重廚師！我的意思是，像您這種級別的大廚，女孩子根本做不到，這行業(yè)根本不適合女孩子發(fā)展。”
果凍聞言，突然手臂高高舉起，“哥哥，我又有目標了！”
“說！”
“嫁給廚師！”
“嫁……”李凡瞬間暈倒。
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