() “喵~哦。水印廣告測(cè)試 水印廣告測(cè)試” 弱弱地，怯怯地，勇敢地，充滿好奇和單純善意的……每個(gè)人都有自己的體會(huì)。 世界溫柔了。 小嘴巴還保持著發(fā)音結(jié)束，微微鼓著的狀態(tài)，曲冬兒轉(zhuǎn)一下頭，眼神無(wú)辜茫然，仰起小臉去看身邊的江澈。 她心里小小地在郁悶，明明想著要賭氣的，結(jié)果來(lái)了先救場(chǎng)，還當(dāng)了小野貓…… 但是在場(chǎng)除了江澈，當(dāng)然沒(méi)人知道。 因?yàn)檠矍爱?huà)面看起來(lái)，真的就像是一只對(duì)世界既充滿好奇又有些恐懼的小奶貓，小心翼翼地，跟從和信任著她身邊這個(gè)人。聽(tīng)他的話。 “可是那個(gè)人是壞人啊。” 姑娘們當(dāng)然都不會(huì)真的去相信江澈胡編亂在的故事，但是情境，卻不自覺(jué)地有點(diǎn)兒投入了。 深大最臭名昭著的新生，身帶“疑似負(fù)心漢”、“暴力惡棍”、“騙子”、“流氓”、“理虧我就跑”等等多重標(biāo)簽…… 樓梯口，大手牽小手，江澈牽著曲冬兒站在那里。 這畫(huà)面看著，感覺(jué)就像是一個(gè)超級(jí)大魔王手上抱了一只可愛(ài)極了的小奶貓……他說(shuō)了，剛撿的。 好想勇敢過(guò)去說(shuō)：“放開(kāi)那只小奶貓。” 或者著急招手，“小貓快跑啊，你身邊那個(gè)是大魔王。” 江某人一點(diǎn)都不慚愧…… “天地?zé)o極，萌神護(hù)體。” “誰(shuí)敢殺我？哈哈哈哈。” 有著一個(gè)讓人不省心的師傅，冬兒無(wú)奈地看著他假裝嚴(yán)肅其實(shí)嘴角偷笑的樣子，真是……專門(mén)闖禍的家伙啊。 隔一會(huì)兒，對(duì)面走出來(lái)一個(gè)姑娘，俯身柔聲問(wèn)說(shuō)： “那個(gè)，小朋友……你是階梯小女孩嗎？” 當(dāng)時(shí)報(bào)紙刊發(fā)曲冬兒“階梯組圖”，江澈隱去了她的姓名。這事后來(lái)要說(shuō)全瞞住，當(dāng)然不可能，但是畢竟非網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，絕大部分的人現(xiàn)在依然只知“階梯小女孩”這個(gè)代稱，而不知冬兒姓名，就像多數(shù)人也只知道“大眼睛”這個(gè)代號(hào)一樣。 照片上的蘑菇頭已經(jīng)換了現(xiàn)場(chǎng)的雙馬尾，但是曲冬兒的這雙眼睛，太好認(rèn)了。 “嗯。”沒(méi)否認(rèn)，曲冬兒嗯一聲，點(diǎn)點(diǎn)頭。 對(duì)面“嘩”一聲就嚷開(kāi)了。 當(dāng)時(shí)組圖造成的影響力和震撼實(shí)在太大了，一直到現(xiàn)在官方和媒體都還在用，就面前這里，就有人是因?yàn)榭戳四莻�(gè)組圖，因?yàn)樗蛳Ｍこ叹柽^(guò)東西。 “你是南芳姐姐嗎？”大家都在議論的時(shí)候，曲冬兒小聲問(wèn)。 “啊……我不是。這里。” 姑娘讓出身位，指給冬兒她身后今天的當(dāng)事人李南芳。這姑娘昨天委屈慘了，在姑娘堆里明明很攻的一個(gè)人，偏偏在江澈這兒一直憋屈受欺負(fù)。 “南芳姐姐，我……給你吃零食。” 曲冬兒走過(guò)去，摘下背后藍(lán)色的小書(shū)包，抱在身前打開(kāi)拉鏈，翻了翻，手上拿了幾袋塑料包裝的東西出來(lái)。 “這個(gè)叫泡椒筍尖，有點(diǎn)辣你怕么？給。” 李南芳尷尬，充斥溫柔微笑，遲疑了一下。 “……我很多的。這個(gè)我們自己村里做的。” 曲冬兒捧起來(lái)小書(shū)包給李南芳看，意思里面還有。 “那，謝謝你。” 在一片羨慕的目光中，李南芳伸手接了過(guò)來(lái)。 冬兒仰頭笑了笑，安慰說(shuō)：“那姐姐你不要難過(guò)了，哥哥就是總愛(ài)亂說(shuō)話的，其實(shí)他人……嗯，好像也有點(diǎn)壞。” “……哈哈。”當(dāng)場(chǎng)一陣哄笑。 冬兒給其他小姐姐發(fā)著零食，江澈已經(jīng)完全被忽略了。 直到上課鈴響，人群才戀戀不舍地散去。 另一邊，這次搶著送冬兒來(lái)深城的麻弟、李廣年和馬東紅，已經(jīng)先去茶寮和深大合作的工作室那邊了。茶寮現(xiàn)在出的新產(chǎn)品“泡椒筍尖”在防腐壞和保質(zhì)時(shí)間等方面，還有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步研究解決。 江澈還有一節(jié)課…….. “走了，冬兒。”他牽過(guò)冬兒遞來(lái)的小手，帶她進(jìn)了教室。 ………… 教室里，曲冬兒坐在江澈身邊，面前擺著江澈給的筆記本和鋼筆。 她努力仰著頭，可惜還是看不到講臺(tái)，只好墊了江澈的外套后跪坐在座位上，看起來(lái)像是真要認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。 教室里多了一個(gè)可愛(ài)的小丫頭，前后左右的同學(xué)都善意地笑著，跟冬兒揮手打招呼。 冬兒也懂事地笑著逐一回應(yīng)。 英語(yǔ)課，老師進(jìn)來(lái)了，看了看，笑著好奇地詢問(wèn)。 “問(wèn)你呢。”一旁同學(xué)拉江澈衣服說(shuō)。 “說(shuō)什么？”江澈茫然說(shuō)。 江澈的英語(yǔ)能考點(diǎn)試，但是聽(tīng)說(shuō)能力差不多就局限于“h are yu ……fine thank yu”這個(gè)階段，這個(gè)時(shí)代有很多人農(nóng)村學(xué)校出來(lái)的孩子都差不多，因?yàn)槔蠋熥约旱乃剑鋵?shí)都不太高。 “Hell iss，……” 曲冬兒下座位站起來(lái)，有些緊張，但是一板一眼認(rèn)真地說(shuō)著。盡管有些生澀，有些磕巴，有些地方會(huì)卡住，但是小丫頭竟然就這么硬生生跟老師對(duì)話了十多句。 993年，這簡(jiǎn)直太牛了。 英語(yǔ)老師兩眼放光，同學(xué)們也是。 江澈當(dāng)然是聽(tīng)不懂的。 旁邊的女同學(xué)好心給他翻譯，說(shuō)是冬兒自我介紹了，詢問(wèn)老師能不能留在課堂上了，最后又告訴老師，她之前有上過(guò)十幾天的英語(yǔ)口語(yǔ)課，后來(lái)都是自己跟著教學(xué)磁帶練習(xí)，偶爾不懂的，會(huì)跟小學(xué)里的老師請(qǐng)教…… 冬兒的英語(yǔ)課是在港城上的，當(dāng)時(shí)時(shí)間很短，也就半個(gè)月，后來(lái)江澈買(mǎi)了成套的磁帶給她帶回茶寮……這也就半年工夫。 “冬兒太厲害了。” 冬兒坐下來(lái)的時(shí)候，江澈伸手揉了揉她的小腦瓜，由衷夸了一句。 “真是太厲害了。 管照偉也夸了一句，伸手。 “啪”，江澈直接給他打掉了。 最后，英語(yǔ)老師差不多等于把這堂課上成了英語(yǔ)趣味童話故事和一對(duì)一口語(yǔ)輔導(dǎo)。她甚至還專門(mén)教了冬兒唱“圣誕歌”。 “江澈同學(xué)，你過(guò)來(lái)一下。” 下課后，老師等在走廊上，專門(mén)找了江澈。 先是跟冬兒又聊了幾句，然后老師拉過(guò)江澈走到一旁，說(shuō)：“這是你妹妹？” “啊，是。” “我有個(gè)建議。”老師誠(chéng)摯說(shuō)：“我?guī)湍阏夜俜綑C(jī)構(gòu)，給她測(cè)一下智商，你看怎么樣？我認(rèn)為你妹妹經(jīng)過(guò)測(cè)試后，很有機(jī)會(huì)加入一些天才兒童培訓(xùn)計(jì)劃……” 給冬兒測(cè)智商嗎？然后將來(lái)進(jìn)一個(gè)天才培訓(xùn)學(xué)校？ 江澈猶豫了一下。 “不了。”他說(shuō)：“或者等冬兒再大一點(diǎn)，我問(wèn)過(guò)她本人再說(shuō)吧。” “謝謝老師。” “她自己怎么能做決定呢？”老師一下著急起來(lái)，說(shuō)：“哎呀你，你會(huì)耽誤她的。你要知道這對(duì)她的人生有多重要，這也許會(huì)決定她未來(lái)的前途、命運(yùn)啊……” 90年代初，天才兒童熱。 決定前途命運(yùn)嗎？江澈笑一下，說(shuō)：“冬兒的前途命運(yùn)，別人決定不了的，老師放心吧。” ………… 午飯時(shí)間，冬兒獨(dú)自坐在白色的餐桌旁，兩條腿在空中，一雙小胳膊撐在桌面上，努力探身仰頭，看著前面窗口排隊(duì)打飯的江澈…… “冬兒你愛(ài)吃什么呀？” 李南芳托著一大盤(pán)各種菜走過(guò)來(lái)問(wèn)。 “小魚(yú)干吃嗎？”劉文英也問(wèn)。 “我這有大魚(yú)。”另一個(gè)說(shuō)。
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