“妳的意思是，官員最好達到二十一歲以上吧？”

    皇帝劉恒瞬間抓到了錢汝君陳述的重點。rg天籟ＷｗＷ．⒉

    皇帝劉恒喜歡青年才俊，尤其給他的兒子劉啟安排的未來輔佐官員，更有許多在二十歲以下的俊杰。

    時代前進，累積的知識量，也愈可怕。在后代，一個人學到三十歲，遍覽群里，都不敢自己讀遍了那個學門的知識。

    而在大漢，知識流傳不易，一個人或者一個家族能收藏到的書簡有限。

    有時候，一書簡，一千多字，對他們來，已經是洋洋灑灑的長篇大論。

    看論語的話有多簡潔有力就可以知道這時期文字精簡程度。

    所謂學富五車，根只是后世一大部頭的書。

    所以這個時代，讀會一書的意思是，你要能倒背如流。跟人對話的時候，要能夠原句引用。

    后世的文章，你背背看，能背個十幾篇就了不起了。

    至于玄幻大神的書，你要背？自殺還比較快。

    后世，講究得更多是讀通。

    所以這個時代，十三、四歲的人把經典都讀通，不是作夢，諸子百家，人家也沒要你會，會個四五家，讀通一家，自成一言就可以了。

    然而，錢汝君認為掌一國大政者，采用一個性格還沒有穩定下來的年輕人，簡直是冒天大的危險。

    而三十、四十歲的人，性格穩定之后，就算再有外界的誘因，一般來，性格不容易改變。

    也就是皇帝能掌握臣子的個性。那時候，再用人，也比較容易判斷這個人適合哪一種職位。

    “是。當官的人，必須掌握幾種學問。地理、歷史、數學、物理。而且他的了解，不能只是表面知識，而必須能夠深入。學地理，能在家中坐，而通曉天下。知道山川河流的變化，知天文災變。讀歷史，可以明興替，知前代的得失，引以為戒。知數學，能運算統計。朝政，其實就是數字科學。把數字算明白了，就知道什么是缺少的，什么是多余的。而物理，能讓百官明白萬物變化的規則。依規則行朝政，就不容易有失。”

    錢汝君休息一下，繼續道：

    “除此之外，當地方官的人，可以讀心理學。知百姓心理之變化。不過，或許不用教，有些人天生就能通心理變化。這幾種學問，就是兒臣認為百官需要會的學問。自然，兒臣不是大學博士，的話只是跟父皇之間的閑聊，父皇可以聽過就算。”

    皇帝劉恒，怎么會聽不出來錢汝君這是以退為進。其實很希望皇帝聽進她的建言呢？

    錢汝君自從出現在皇帝面前，每一樣的建議，或者奉獻，幾乎都對皇帝，或者大漢有極大的幫助。

    給他特別準備的蔬菜水果，別的不，讓他整天都能維持好的心情。

    就算不是給皇家的東西，而是給薄家飼養的馬匹，賣給薄家軍的食物，也讓大漢出現了一支強軍。足以跟匈奴單挑。

    如今，已經守衛邊防的主力。

    至于給胡家生產的棉布，對大漢百姓的作用還感覺不出來。中產人家，倒是多了一種衣料選擇。

    棉布比麻布穿著舒適多了。最重要的還是錢汝君給皇帝提供的棉甲做法。

    大漢的軍事力量很強。做為后盾的少府，雖然有千般不是。但他的研能力比起后世的相關機構，強上很多。

    錢汝君回到長安之后，看到的第一個變化，就是腳踏車已經出現，而且透過齒輪傳動，水車又有別的設計產生。

    任何一個國家的先進科技，如果是官方研出來，都會加以保密。錢汝君相信，

    大漢皇帝劉恒時代的少府，比起前世后世，都強上不少。

    有些明，或許應用在軍事方面，只是一般人，甚至她這個公主見不到而已。

    腳踏車明出來，其他東西就不遠了。

    可惜，后世貧民百姓都能騎上的腳踏車，以現在的冶鐵能力，還不能大量生產。

    錢汝君一直糾結著，要不要把冶鐵技術兌換出來。錢汝君知道，一旦冶鐵技術改進，后多明將涌現出來。

    但是想要冶鐵技術改進，煉煤技術的投入，是不可避免的。

    而煤的大量使用，是污染的重要來源。

    看著大漢的青山綠水，錢汝君真的不想讓環境惡化。

    大漢在戰爭對匈奴的弱勢，其實不明顯。錢汝君的做法是改良馬種，改進士兵的身體。

    現在錢家農場生產的產品，有一半是奉獻給軍方使用。這也是朝廷雖然對錢汝君有些不滿，但不敢動錢汝君。

    軍方，不管是屬于哪個陣營的，都承錢汝君的情。就算錢汝君根不知道他們的存在，但是只要錢汝君一句話，又無關造反的事。他們就能派出一隊軍人，讓錢汝君指東打東，指西打西。

    皇帝也感受到這點，對于錢汝君因此感到糾結。

    幸好，錢汝君沒有朝廷和軍方一把抓，要不然，皇帝真的得把錢汝君限制在長安，不能去金麥逍遙了。

    錢汝君提出關于太學學程的看法，打確了皇帝一直以來的思維，他的腦中，大概有兩種作法，一種是中央學堂式，就是看做官的需要些什么，就教他什么。欽天監的教天文，水文官教水利。要這么教，就得找些老經驗的人。

    然而，在錢汝君的建議里，她把官員分為兩種。具有決策權的正務官，具有執行能力的事務官。

    決策的官員，要能明白對錯，而事務的官員，必須嫻熟于實際政務。具有執行的能力。

    正務官對于事務不熟悉，可以聆聽事務官的意見。然而正務官必須有事非判斷的能力。

    大學，應該培養的是正務官，至于事務官，則為學。

    這里的學，可不是句讀之學。

    但是大漢現在的朝廷，是朝廷。所以官員人數，其實不太多。更多的只是胥吏。

    在錢汝君的意見里，胥吏也應該屬于官的一部分。領國家奉祿。他們的考核，不應該提升官級，而是提升奉祿。

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