不對(duì)，肯定是哪里不對(duì)，這件事情沒(méi)有他想的這么簡(jiǎn)單。
一個(gè)二十多歲的后輩，不知道有什么背景。
即使種過(guò)再多的東西，在他們的這個(gè)專(zhuān)業(yè)里面默默無(wú)聞，都不可能一看書(shū)就立馬看出來(lái)三色土的形成方法。
一個(gè)平平無(wú)奇的后輩，上面肯定不會(huì)把他派下來(lái)做研究。
他手里面肯定是有籌碼的，而且這些籌碼他們手里面都沒(méi)有。
究竟是哪里呢？
可是實(shí)話，袁峰做這些東西的時(shí)候，他們都是在的。
他們都在旁邊看著，一點(diǎn)兒也沒(méi)有走動(dòng)。
從三色土的培育，那些試劑的添加和混合，他們都是眼睜睜的看著的。
他究竟是哪里有超能力呢？
眼看著袁老爺子的三色土成型了，袁老爺子帶上手套，用工具種進(jìn)去了種子，然后幫助其他人看他們的三色土的成型狀況。
自從經(jīng)過(guò)袁峰點(diǎn)撥之后，袁老爺子也算是知道了，這些顏色身就不是隨隨便便來(lái)的，是微量元素帶來(lái)的。
所以他們最終會(huì)形成為什么顏色，都是可以預(yù)見(jiàn)的，所以袁峰才能夠大致推斷出來(lái)時(shí)間。
袁老爺子雖然也有一點(diǎn)刻板印象，但是經(jīng)過(guò)袁峰點(diǎn)撥之后，理解的也非常快速。
立馬就明白了袁峰的意思，能夠和他一樣大致推算出三色土的成型時(shí)間。
有個(gè)人看了一眼袁峰那個(gè)三色土里，破土而出的芽?jī)骸?br />
突然揉揉眼睛，又揉揉眼睛，看著兩只眼睛都放大了。
袁老爺子湊過(guò)去，打了他一下：“不好好看你的三色土，來(lái)看袁峰的三色土干什么，你的今天凌晨能夠培育成功嗎？”
那個(gè)人有點(diǎn)不可置信的抱住袁老爺子的手臂：“袁老爺子！袁老爺子！您看！你看！”
袁老爺子跟看神經(jīng)病似的看著他，然后扭頭去看袁峰的三色土，他也愣住了。
其實(shí)袁峰種出來(lái)的那個(gè)作物的過(guò)程，就可以是一個(gè)生命的成長(zhǎng)的縮版。
袁老爺子在之前跟袁峰一起研究采摘園里面的作物時(shí)，就感覺(jué)到了一種莫名的感覺(jué)。
袁峰對(duì)作物是非常敬畏的，他是真正的把植物當(dāng)成了一種生命。
袁老爺子在某種程度上，其實(shí)是不能夠理解的。
他一直認(rèn)為，這個(gè)是為人類(lèi)而服務(wù)的，所以需要發(fā)揮自己的最大效用來(lái)鞠躬盡瘁。
但是現(xiàn)在，他稍稍有點(diǎn)明白袁峰的那種敬畏的感覺(jué)了。
袁峰三色土上的那個(gè)芽?jī)海L(zhǎng)大了一點(diǎn)。
這種生長(zhǎng)的速度，真的不是一般的作物能夠有的。
他的生長(zhǎng)速度，就好像是一個(gè)人的一生成長(zhǎng)軌跡的縮影，能夠真正感受到生命力的原始和沖動(dòng)。
袁老爺子以為只有在種子破土的時(shí)候，他才會(huì)這么激動(dòng)。
但是現(xiàn)在，看到這個(gè)芽?jī)洪L(zhǎng)大了一點(diǎn)，他突然也有點(diǎn)不可名狀的情緒涌上心頭。
這就是生命啊，即使他不會(huì)話，也不能夠表達(dá)自己的情緒。
但它們也是真真正正的，存在著的，生命。
它們也帶著對(duì)生活的最基的渴望，遇到了危險(xiǎn)會(huì)進(jìn)行抗?fàn)帲袷侨祟?lèi)一樣。
從質(zhì)來(lái)，是沒(méi)有差別的，面對(duì)它們的時(shí)候，應(yīng)該帶著最基的尊重。
袁老爺子看了一會(huì)兒，抹抹眼角：“趕緊去看看你的三色土，今天凌晨之前，要保證你們的三色土部都培育成功。”
那個(gè)人從呆愣中走出，去尋找自己的三色土了。
紀(jì)老師陷入了糾結(jié)當(dāng)中，他既想要知道自己的三色土究竟什么時(shí)候能夠培育成功，但是也不肯對(duì)袁老爺子不恥下問(wèn)，于是一直來(lái)回踱步。
倒是袁老爺子，一直心系于整個(gè)地方。
看到紀(jì)老師一直在踱步，覺(jué)得他比較占地方，對(duì)他：“老紀(jì)，你要是困的話就去睡吧，在這兒晃來(lái)晃去的，我腦袋挺疼的。”
紀(jì)老師背著手，最終還是下定決心：“袁老爺子，您給我看看我的三色土什么時(shí)候能夠成型啊？”
袁老爺子一挑眉，走過(guò)去，看看紀(jì)老師的三色土。
其實(shí)老師就是老師，紀(jì)老師培育出來(lái)的三色土，比一般的學(xué)生培育出來(lái)的還是好很多的。
尤其是各種試劑的用量，都可以看出來(lái)紀(jì)老師是個(gè)挺精細(xì)的人。
但是就是手法不對(duì)，沒(méi)有讓他們充分的融合。
所以在光照底下，反應(yīng)地就會(huì)慢一些。
總體來(lái)是不錯(cuò)的，顏色要比其他的學(xué)生的要好看一些。
袁老爺子滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就好像是夸贊學(xué)生一樣，對(duì)他：“這個(gè)啊，還是挺好的，估計(jì)沒(méi)一會(huì)兒就要成型了，你在這兒看著吧。老紀(jì)做的不錯(cuò)啊，這個(gè)用量什么的都是教科書(shū)式的，好好教教這些學(xué)生們。”
紀(jì)老師是一點(diǎn)兒也沒(méi)有感受到被夸贊的感覺(jué)。
他向來(lái)不是很喜歡別人用這種口氣對(duì)他話的，一般都是他用這種口氣對(duì)別人話。
紀(jì)老師沖袁老爺子笑笑，心里面想的是，還不是靠的袁峰。
肯定是袁峰知道什么事情，因?yàn)楦蠣斪雨P(guān)系好，所以就跟袁老爺子了，袁老爺子現(xiàn)在就故意來(lái)他的面前嘚瑟。
紀(jì)老師心里面一派不是滋味兒。
袁老爺子倒是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他又忙著去指導(dǎo)其他學(xué)生。
有很多人的試劑都沒(méi)有用對(duì)，最后都需要進(jìn)行一個(gè)個(gè)的調(diào)整。
所以袁老爺子一直很忙，跟個(gè)陀螺似的在試驗(yàn)基地里面。
紀(jì)老師是看不順眼。
一開(kāi)始這個(gè)試驗(yàn)基地，讓進(jìn)入的人是有限的，就是為了保持神秘感，當(dāng)然還有紀(jì)老師的身份象征。
只有他開(kāi)口讓進(jìn)來(lái)的才可以進(jìn)來(lái)，除了他之外，其他人都不能夠自由出入這里。
但是現(xiàn)在，你看看，這里就跟一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，隨隨便便，誰(shuí)都可以進(jìn)入的樣子。
他看看就覺(jué)得空氣污濁，呼吸不暢。
想到那個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝F(xiàn)在正在上面睡大覺(jué)，紀(jì)老師就非常不舒服。
更讓他不舒服的是，他還不敢去吵醒那個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝?jiǎn)直是太讓人生氣了。
紀(jì)老師看看自己的三色土，又看看袁老爺子，突然想出來(lái)個(gè)計(jì)策，一跺腳上樓去了。
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