白天，紀(jì)然在班上同學(xué)的幫助下，將自己所需的一些材料買齊。
因?yàn)樘幱谄叫惺澜绲木壒剩S多東西都不太一樣，有的效果差些，有的效果好些，一整天下來(lái)費(fèi)了紀(jì)然不的功夫。
轉(zhuǎn)眼便來(lái)到下午放學(xué)時(shí)間。
紀(jì)然將繪畫(huà)材料擺到最后排的課桌上，爾后站在黑板前打量起來(lái)。
早在中午放學(xué)時(shí)，黑板四周漏水的墻壁，便已被學(xué)校請(qǐng)來(lái)的裝修工人修復(fù)，黑板上的顏料經(jīng)過(guò)雨水一整天的滲透，像是柔軟的橡皮泥一樣，微微往下耷拉。
由于害怕顏料干掉，紀(jì)然不好修改之故，同學(xué)們也不敢去動(dòng)，只能任由它風(fēng)干。
此時(shí)整張黑板底部呈現(xiàn)暗色調(diào)的藍(lán)，右邊比左邊稍微白一些，上面則是微微泛著黃白之色，零星點(diǎn)綴了一些紅色，看起來(lái)非常奇怪。
紀(jì)然觀察了一會(huì)兒后，便拿起畫(huà)筆粘上顏料，從黑板的左下邊緣畫(huà)起來(lái)。
許多不著急回家的同學(xué)留在原地，想看看他到底要怎么改畫(huà)，但是一二十分鐘過(guò)去了，紀(jì)然幾乎沒(méi)怎么挪動(dòng)身體，一直在畫(huà)那個(gè)角落，同學(xué)們看出來(lái)這是個(gè)大工程，于是便也都不在圍觀，開(kāi)始散去各回各家。
只有極少數(shù)人依舊陪著紀(jì)然，其中有傅冬暖和孫景，也有黑板報(bào)的原作者米珂和一些感興趣的同學(xué)。
時(shí)間飛快流逝，轉(zhuǎn)眼便又過(guò)去半時(shí)，紀(jì)然站直身體舒展了一下手臂，轉(zhuǎn)頭時(shí)，看到幾名同學(xué)正在靜靜地看著他。
“這畫(huà)沒(méi)這么快，你們也別等了，先回去吧，孫景留下給我買飯買水就行。”紀(jì)然勸道。
“沒(méi)事，我們陪你。”
“紀(jì)然你畫(huà)吧，我不著急回家，就想看看�！�
“渴了餓了，那我先去給你買點(diǎn)吃的�！�
孫景聽(tīng)到紀(jì)然的話后，放下書(shū)包走出教室。
孫景走后，傅冬暖站在原地想了想，也走了出去，不一會(huì)兒回來(lái)時(shí)，告訴紀(jì)然道：“我剛才去跟吳老師了，他同意你今晚留在教室，而且不斷你的電�！�
“老吳哪有這么大面子�！�
紀(jì)然微微屈腿，揮動(dòng)手中的畫(huà)筆。
的確，讓一個(gè)學(xué)生在學(xué)校過(guò)夜，而且不斷電，可不是一個(gè)班主任有的能耐。
“別太看了你的面子，這是校長(zhǎng)特批�！备刀馈�
完她又轉(zhuǎn)頭望向米珂，道：“其實(shí)也不只是因?yàn)樗ｉL(zhǎng)板報(bào)被毀，他也有責(zé)任，所以才同意這件事�！�
“嗯……”
米珂咬著嘴唇點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不過(guò)你也別怕晚上一個(gè)人，會(huì)有保安陪你�！备刀�。
“我不怕黑�！�
紀(jì)然轉(zhuǎn)頭看向傅冬暖笑了笑，這才又轉(zhuǎn)頭繼續(xù)作畫(huà)。
漸漸地，天色暗了下去，留在學(xué)校的學(xué)生也寥寥無(wú)幾，眼看已經(jīng)要到八點(diǎn)鐘，剩下的幾名同學(xué)，包括米珂和傅冬暖在內(nèi)也不能繼續(xù)留下了，畢竟都是十幾歲的學(xué)生，不可能夜不歸宿。
米珂傅冬暖她們走后不久，學(xué)校教學(xué)樓的燈光徹底暗了下去，只剩下紀(jì)然班上的燈還在發(fā)光。
早已經(jīng)給紀(jì)然帶回晚飯的孫景，此時(shí)正趴在桌上百無(wú)聊賴的玩著手機(jī)，紀(jì)然則依舊在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，而與此同時(shí)黑板左側(cè)下方，已經(jīng)漸漸有了些形狀。
孫景仔細(xì)看了看，覺(jué)得暗色調(diào)的藍(lán)色，似乎被紀(jì)然畫(huà)成了水，具體來(lái)是晚上月光下的水，微暗卻泛著白光。
左側(cè)是一艘從黑暗的水中駛出的扁舟，扁舟之中隱約可以看見(jiàn)一個(gè)人的形狀，但在人的四周，那零星散落的紅色顏料卻破壞了整體的布局，顯得有些突兀。
但在紀(jì)然的筆下，一切都在改變。
半時(shí)后，天色完黑了下去，從下午放學(xué)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)休息的紀(jì)然，只感覺(jué)手臂腰背都有些酸疼，即便是微涼的夏夜，汗水不斷從他的額頭滴下，但他卻毫不在意似的，繼續(xù)作畫(huà)。
沒(méi)多久，學(xué)校保安抱著被子來(lái)到紀(jì)然班上。
校長(zhǎng)雖然同意紀(jì)然留校，但安可得負(fù)擔(dān)起來(lái)，至于孫景，紀(jì)然卻不知道他為什么能留下來(lái)，他也懶得去想。
學(xué)校保安年紀(jì)不大，但顯然對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么興趣，來(lái)了之后在地上鋪了床被子便躺在上面玩起手機(jī)來(lái)。
也不知道多久過(guò)去，保安的呼嚕聲響起。
孫景戴上耳機(jī)，繼續(xù)玩游戲，不時(shí)回頭看看紀(jì)然，但過(guò)了凌晨后也困得不行，也不知道什么時(shí)候便睡了過(guò)去，獨(dú)留下紀(jì)然一個(gè)人在空寂的教室里作畫(huà)。
此時(shí)黑板上的畫(huà)作已經(jīng)輪廓隱現(xiàn)，那零落的紅色顏料，此時(shí)正微微泛著些熒光。
夏日的夜不長(zhǎng)。
天邊漸漸有金光閃耀，一輪紅日從東方躍升而出，保安不知什么時(shí)候已經(jīng)醒來(lái)，收拾自己的床墊被子回到了保安室。
學(xué)校漸漸有學(xué)生和老師到來(lái)。
而在班上第一個(gè)學(xué)生到來(lái)之前，紀(jì)然用一張昨天準(zhǔn)備好的速干布簾，將黑板報(bào)給遮蓋起來(lái)，爾后回到自己的座位，趴在課桌上沉沉的睡去。
當(dāng)班上第一個(gè)學(xué)生到來(lái)時(shí)，看到孫景和紀(jì)然正趴在課桌上睡覺(jué)，后面黑板報(bào)正蓋著簾，不由露出驚訝的神色，大概猜得出他們是辛苦了一晚上，便心翼翼不敢也不愿打擾。
將椅子和書(shū)包放下后，這名同學(xué)便走出了教室。
之后來(lái)的許多學(xué)生，也都如同第一名學(xué)生，靜悄悄的來(lái)靜悄悄的走，他們出教室后也不是沒(méi)事做，而是學(xué)校的溜達(dá)。
今天是川渝美術(shù)藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕日，整個(gè)學(xué)校都充斥著一種平時(shí)沒(méi)有的氣息。
比如此時(shí)學(xué)校的正門內(nèi)外，正擺放著不少畫(huà)報(bào)，畫(huà)報(bào)的內(nèi)容都是宣傳接下來(lái)一段時(shí)間的活動(dòng)與比賽。
除此之外，之前各班級(jí)學(xué)生遮遮掩掩的藝術(shù)墻，也都公之于眾。
再有便是藝術(shù)節(jié)期間，一中的學(xué)生可以不穿校服，甚至可以佩戴一些飾品，與此同時(shí)，校園廣播里甚至放起了民謠。
這在教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠宥家恢欣铮仓挥幸荒暌欢鹊乃囆g(shù)節(jié)才能看到。
學(xué)校的學(xué)生很快多起來(lái)，喧鬧的環(huán)境也將紀(jì)然吵醒，當(dāng)他迷迷糊糊抬起腦袋時(shí)，原低聲講話的同學(xué)們都朝紀(jì)然望來(lái)，有一些離得近的則直接急切的問(wèn)出聲來(lái)。
“怎么樣怎么樣，修復(fù)了嗎紀(jì)然？”
“改得如何？有沒(méi)有可能拿獎(jiǎng)？”
“你這黑眼圈重的，不會(huì)一晚上沒(méi)回家吧？”
“嗯……畫(huà)完了，還行吧�！�
紀(jì)然一夜沒(méi)睡，被吵醒后正迷糊著，也懶得細(xì)致的回復(fù)，只是略作回應(yīng)，顯得有些敷衍，這讓班上的學(xué)生有些喪氣，因?yàn)榧o(jì)然的回答讓他們有種不自信的感覺(jué)。
但想想也是，紀(jì)然是臨危受命，能修復(fù)好都不錯(cuò)了，還拿獎(jiǎng)，別癡心妄想了，不過(guò)他們心里多少有些不甘心。
因?yàn)槊诅媸撬麄儗W(xué)校畫(huà)技最出眾的學(xué)生之一，是最可能在川渝美術(shù)藝術(shù)節(jié)斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生之一，別同校的其他班，即便是其他高中的學(xué)生，也都將米珂視為一個(gè)勁敵。
昨天米珂作品被雨水毀掉的消息傳出后，不知道多少學(xué)生高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，為少了一個(gè)勁敵而高興。
縱然這種心情有些卑鄙。
“唉，那就明年吧……”
同學(xué)們漸漸地將此時(shí)拋之腦后，聚在一起議論起藝術(shù)節(jié)的事情來(lái)。
比如同年級(jí)的一班，有名同學(xué)的作品很厲害，據(jù)根據(jù)李健的一首風(fēng)吹麥浪，用水粉作出了一張金色麥田的板報(bào)。
又比如高二四班的某位學(xué)長(zhǎng)，以世紀(jì)大片阿凡達(dá)為靈感源，畫(huà)出了娜美族人藍(lán)色的面孔以一雙金黃色的眸子，主題為‘a(chǎn)ke-up’。
再比如其他學(xué)校某某學(xué)生如何如何。
除了板報(bào)之外，其他一些藝術(shù)節(jié)宣傳海報(bào)，壁畫(huà)藝術(shù)墻也都是重點(diǎn)的議論對(duì)象。
而在此期間，除了少數(shù)人之外，已經(jīng)沒(méi)什么人關(guān)注紀(jì)然的作品，紀(jì)然倒也不甚在意，除了趴在課桌上補(bǔ)覺(jué)之外，剩下的時(shí)間繼續(xù)完成山海的一些設(shè)計(jì)稿。
兩周后的今天，場(chǎng)景圖已經(jīng)完成得七七八八，剩下的便是諸多人物的設(shè)計(jì)稿。
最初的階段，紀(jì)然準(zhǔn)備先出三十名英雄供玩家選擇，往后的日子則和王者榮耀一樣，一個(gè)賽季三個(gè)多月的時(shí)間，出三四名英雄。
三十名人物的設(shè)計(jì)稿，包括他們的衣著，武器，正面?zhèn)让姹趁媲昂螅胍瓿煽芍^是一個(gè)巨大的工作量，即便有其他原畫(huà)師幫忙也是如此。
而按照紀(jì)然的原畫(huà)制作進(jìn)度，等人物設(shè)計(jì)得差不多，山海的前期宣傳工作也即將開(kāi)始。
其實(shí)這也正是紀(jì)然主動(dòng)攬下黑板報(bào)修改創(chuàng)作的原因之一。
他是想用黑板報(bào)來(lái)證明一些東西，證實(shí)了他才好進(jìn)行山海的第一步宣傳工作。
下午兩點(diǎn)左右，在紀(jì)然畫(huà)設(shè)計(jì)稿的時(shí)候，教室里忽然有些騷動(dòng)起來(lái)，紀(jì)然支起耳朵聽(tīng)了幾句，便知道是川渝美術(shù)藝術(shù)節(jié)的評(píng)審團(tuán)已經(jīng)來(lái)到他們學(xué)校。
正從高一年級(jí)的教室一間間看起來(lái)。
這時(shí)有同學(xué)將目光投注在紀(jì)然身上，他們雖然對(duì)拿獎(jiǎng)沒(méi)什么念想，但至少希望不要太丟人，他們倒不是質(zhì)疑紀(jì)然的畫(huà)技，而是覺(jué)得昨天板報(bào)的慘樣，再怎么改也很難改好。
紀(jì)然到底畫(huà)成了什么樣，這讓他們倍感好奇和煎熬。
……
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