劉華和吳廣年兩人的教齡差不多，劉華的工資每個月到手正好一千塊錢，吳廣年呢，每個月一千三百多，還不提逢年過節(jié)的福利吳廣年都比劉華要豐厚。
工資差了三百多，要知道，劉華可是帶了三個班級的數(shù)學(xué)課，吳廣年僅僅只帶了一班一個班級。
教學(xué)任務(wù)重不，普通班的學(xué)生還沒一班這個重點班的學(xué)生好教，是以不光是劉華想帶一班，其他課的老師也都想去帶重點班。
工資高，操心的事情還少，誰不想教重點班誰是傻子，老師也是人，也要吃喝拉撒。
期中考試劉華所帶的三個班級數(shù)學(xué)成績都不是很理想，年級總體排名較差，劉華已經(jīng)被教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)請去喝了茶，眼看著期末考試又將臨近，劉華身上的壓力可想而知。
劉華從進(jìn)教室到站在講臺上講課，程板著臉，眼神陰鷙。
二班的學(xué)生也不是傻子，原因圣誕節(jié)而跳脫的心思也沒了，一個個目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板。
實際上大多數(shù)的同學(xué)心思早不知道飛到哪去了。
“將函數(shù)解析式化成含有自變量的平方式與常數(shù)的和，然后根據(jù)變量的取值范圍確定函數(shù)的值域或最值，黑板上這道題我之前也講解過類似的題型，結(jié)果呢！我沒記錯的話上次考試班做出來的不到五個人，有這么難嗎？”
劉華氣，兩眼放光掃視著整座教室，想找個人出來泄泄心底的火。
看了一圈，目光最終停留在了章雨霏身上。
劉華知道章雨霏是章志明的孫女，章雨霏在高一時期數(shù)學(xué)成績在班上屬于很差的那種，不過暑假里被王浩然這個名師認(rèn)真輔導(dǎo)了一個暑假，高二這學(xué)期數(shù)學(xué)成績提升顯著，上次的期中考試排進(jìn)了班前五。
原劉華對章雨霏的印象還算不錯，不過偶遇一次章志明之后，劉華就怎么看章雨霏怎么不順眼。
什么章雨霏不光數(shù)學(xué)成績提高不少，其他課也進(jìn)步明顯，功勞都要歸在暑假里的家教上。
什么自己的教學(xué)水平不太適合教重點班，為人老師，不光是要教知識，還要教做人，不然學(xué)生不信服。
前輩長者的教導(dǎo)非但沒讓劉華沒帶上重點班的心里平衡，反而恨起來章志明多管閑事。
“章雨霏，口述一下怎么解這題！”
章雨霏因為王浩然的圣誕禮物在開差，是以沒聽到老師點名。
李潔冒著被發(fā)現(xiàn)的危險用手臂碰了碰章閨蜜，回過神的章雨霏還沒來得及站起來，劉華二話不就用手中的書砸向章雨霏。
一頁頁書頁迎風(fēng)飄揚，隨著急速飛行發(fā)出“嘩嘩”的響聲，封面上大大的“數(shù)學(xué)”兩字張牙舞爪，眼看就要砸在章雨霏茫然的臉上。
早在劉華點了章雨霏名字的時候，王浩然就把注意力移到了劉華身上，章雨霏沒能及時反應(yīng)，王浩然皺了皺眉。
眼見劉華用書砸向章雨霏，王浩然想也不想，猛地起身，一步跨過走道，一把抓住即將落在章雨霏頭上的書。
一瞬間教室里的空氣都凝固了，原還處于震驚狀態(tài)同學(xué)們下意識的在心里佩服起王浩然來。
劉華愣了一下，隨即像是被人羞辱了一樣惱羞成怒，“是不是要造反？王浩然你是不是以為自己成績好就能上天了？”
完這句話，劉華好像認(rèn)為自己不夠強勢，走下講臺，來到王浩然的面前，直視王浩然。
肥頭大耳的劉華身高比王浩然矮了半個頭，一臉陰狠看著身形俊朗的王浩然。
畫面有些喜感，有不知趣的同學(xué)輕笑出聲，劉華臉色變得更加難堪。
“你是不是認(rèn)為自己很了不起？英雄救美是吧？”
王浩然看了一眼楚楚可憐的章雨霏，平靜的開口：“英雄救美談不上，我就是覺得老師你的舉動有點過分了，同學(xué)一時思路不集中，你動輒就是打罵，算不得為師之道！”
王浩然的質(zhì)疑讓劉華臉色鐵青，咬牙切齒道：“老子身為老師，管教學(xué)生不應(yīng)該？黑板上這么簡單的一題老子閉著眼都做得出來，結(jié)果你們上次考試有幾個會的？做不出來還不認(rèn)真聽講，看看隔壁班的尖子生，在看看你們，上課不聽講和廢物有什么區(qū)別！”
劉華不傻，打罵學(xué)生也不是一次兩次，下手過重被家長找到學(xué)校也不是沒有，但劉華每次都咬定自己是一片好心，打罵學(xué)生也是出于恨鐵不成鋼的心理，讓家長和學(xué)校也無話可，是以這番話雖然很難聽，就算鬧到教務(wù)處也不能劉華的不是。
王浩然似笑非笑：“您好像還真不太了解隔壁班，我在隔壁班的時候還沒見誰稱呼自己尖子生來著，再廢物不廢物也不是聽不聽你課能明的，你上課我還真的很少聽，但黑板上這題我也能輕而易舉的解出來。”
王浩然的話讓劉華氣急，“行啊，你能，你上去解給我看看！別用老子教的知識！誰知道你是不是學(xué)我教的！”
黑板上是一道關(guān)于求函數(shù)值域的題目，這學(xué)期剛學(xué)的，算是蠻難的題目。
王浩然拿起粉筆，看了一眼題目，“我也沒怎么聽你的課，不知道您教同學(xué)們用什么方法解這道題，一時之間我也只能想到三四個解題的方法，我都寫下來您看看是不是漏了什么更好的方法？”
方法一：基不等式法，x=……
方法二：判別式法，設(shè)=則……
方法三：單調(diào)性法：判斷函數(shù)x……的單調(diào)性，任取……
方法四：配方法：f=……此時x……
王浩然仿佛不用思考，筆下龍飛鳳舞，片刻之后四個解題方法一步一步清晰的寫滿大半個黑板。
“哇，真牛！”
“是啊，四種解題方法答案都能的出來答案！”
“對，第三種方法好像就是老師課上教的那種，比其他三種復(fù)雜了一點啊！”
“真不愧是一班出來的學(xué)霸，我就只能看懂兩種方法！”
“……”
隨著王浩然答完，原不敢發(fā)出一絲聲音的同學(xué)們也忍不住低聲佩服起來。
劉華的表情也一會青一會白，原滿腔的怒氣也因為羞愧而不好發(fā)作。
自己這個數(shù)學(xué)老師，也只會其中三種，哪還有什么更好的解題方法。
發(fā)作不得，也沒臉裝作若無其事的上課，劉華板著臉一言不發(fā)的走出教室。
課才剛開始，老師就被氣走了，王浩然自己不在意學(xué)校會怎樣處理，但王浩然不想把事情鬧的太大，對章雨霏不是一件好事。
得想想辦法補救。
王浩然并沒有走回座位，同學(xué)們在下面交頭接耳，眼帶佩服的看著王浩然。
佯咳一聲，王浩然站在講臺上微笑開口：“那個各位同學(xué)聽我，老師被我氣走了，過后肯定會告訴班主任，為了能少挨罵幾句，下面我給大家講講我對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，請大家盡量安靜認(rèn)真聽，當(dāng)是我把老師氣跑了給各位贖罪！”
“好！”
“行，我們早想問問你有沒有什么私藏的學(xué)習(xí)方法了，你這成績也太逆天了！”
隨著短暫的附和，同學(xué)們都安靜了起來，更是拿出了比平常上課還要用心的心思等著聽講。
換做平時，王浩然沒這么大的面子和能耐，不過剛剛一題多解著實鎮(zhèn)住了這群學(xué)生，加上很多同學(xué)也想從王浩然這個學(xué)霸這里學(xué)點不傳之秘，是以教室的秩序比老師在還要好。
王浩然的成績好不光是因為比同齡同學(xué)們多出來的那一份閱歷和心境，暑假里為了輔導(dǎo)章雨霏而下了功夫研究出來的學(xué)習(xí)方法也很重要。
臺上年輕的王浩然認(rèn)認(rèn)真真的在講解，的有條有理，生動形象。
下面的同學(xué)們也在專心的聽講，時不時的低頭記著筆記。
沒人發(fā)現(xiàn)窗外負(fù)氣而來的劉華臉上的震驚，還有一旁站著的胡逸源和馬群。
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