不是所有親人之間的感情，都是純粹的。
有的長(zhǎng)輩在輩身上傾注的一切，乃被視為一場(chǎng)投資，一場(chǎng)有償?shù)耐顿Y。
不是，所有的親情都是這么冷漠，但不能否認(rèn)的是，這樣的親情，絕對(duì)是存在的。
施晴勉強(qiáng)笑了笑：“喬楠，你不覺(jué)得你得太可怕了嗎？”她才知道，原來(lái)部隊(duì)里穿著一身軍裝的軍人，也有灰色地帶，不思進(jìn)取的一面，現(xiàn)在，喬楠又告訴她，親人和親人之間還存在著這種丑陋的一面，施晴就好比是部隊(duì)里才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那些人，適應(yīng)極是不良。
“可怕？”喬楠一下子樂(lè)了：“我知道，你挺喜歡看書(shū)的。我只給你介紹一個(gè)人的作品，你把他的讀了，你就知道我的是不是真的可怕。”
“你是魯迅先生的書(shū)？”
“對(duì)，就是他的，你自己去找來(lái)看吧。”教材里安排的文章內(nèi)容，傾向都太好，真正厲害的內(nèi)容，從來(lái)沒(méi)有被放在課里，都得自己課外去找。
施晴也是個(gè)干就干，不喜歡拉拉拖拖的人。
喬楠這天晚上才跟她提了意見(jiàn)，第二天一大早，施晴就跑去找施鵬：“爸，有時(shí)間不，找人幫我買(mǎi)點(diǎn)書(shū)。”
“書(shū)？”施鵬感興趣地看著施晴：“你想看什么書(shū)，文科的還是理科的。真的是近朱者赤，近墨者黑啊。以前你在暑假里，別是看書(shū)了，就連學(xué)校布置的作業(yè)都不屑做。交一個(gè)好朋友，對(duì)你來(lái)，果然挺重要的。”
女兒做不做作業(yè)，施鵬其實(shí)都挺無(wú)所謂的，但最重要是的態(tài)度。
女兒夠聰明，打無(wú)論學(xué)什么都覺(jué)得快，成績(jī)好，作為父親，施鵬自然也會(huì)擔(dān)心女兒的路太順了對(duì)于女兒來(lái)，未必就是一件好事兒。
“我想看魯迅先生的，還有，一些有關(guān)于社會(huì)關(guān)系的心理書(shū)，你也讓人多給我買(mǎi)一點(diǎn)。”
“你要看這些書(shū)？”
“嗯！”
施鵬微涼的手心伸向了溫溫的茶杯：“喬楠讓你看的？”
“她給我提的意見(jiàn)。”所以看不看在她。
施鵬眉色有點(diǎn)凝重：“你確定要看？”
“我想看，爸，我剛剛才明白，這世界，并不是成績(jī)好就代表一切的，做人比這個(gè)復(fù)雜的多。”做人，不像做題，尤其是理科題，答案只有一個(gè)，不是錯(cuò)了，就是對(duì)了：“爸，我想長(zhǎng)大，我也應(yīng)該長(zhǎng)大了。”
“長(zhǎng)大是需要付出代價(jià)的。”
“但您不能護(hù)我一輩子。”
“……”良久，施鵬才答了一句：“行，等下午的時(shí)候，我會(huì)讓人把你需要的書(shū)送過(guò)去，多看點(diǎn)書(shū)總是沒(méi)有壞處的。”施鵬妥協(xié)了。
施晴的眼睛亮了亮：“爸，謝謝你。”謝謝你一直以來(lái)，對(duì)我的關(guān)心和保護(hù)，但是，我想自己長(zhǎng)大了。
“是長(zhǎng)大了。”施鵬嘆了一句，晴晴謝他的可不單是書(shū)，還有以前他對(duì)她的保護(hù)。
施鵬的心理其實(shí)很簡(jiǎn)單，他曾經(jīng)沒(méi)有享受過(guò)的一切，希望自己的女兒可以擁有。他沒(méi)有料到的是，女兒爭(zhēng)氣啊，不需要長(zhǎng)輩的庇蔭，或許，這才是他最大的福氣。
到了下午，喬楠還在埋頭苦干，“砰”的一聲，施晴往桌子上扔下了厚厚一摞的書(shū)，把喬楠放在桌子上備用的筆都摔得彈起來(lái)了。
“哎，你爸幫你把圖書(shū)館都搬來(lái)了？”看著山一樣高的書(shū)，喬楠嘴角抽了抽：“就算想看，也一來(lái)啊，這弄就是一摞，你爸還真不怕你厭學(xué)。”
“那是，我們施家的人，要么不做，要做就得痛快點(diǎn)。反正暑假才過(guò)了四分之一，我有的是時(shí)間，這些書(shū)，我肯定能看完的。”等她看完這些書(shū)，她最先想了解的人，不是別人，而是自家人。
她要好好琢磨琢磨，她爺爺那么偏幫丘晨曦，到底幾個(gè)意思。
“我在精神上支持你。”喬楠把被彈開(kāi)的筆放開(kāi)。
施晴“啪”的一聲，把其中的幾書(shū)放到了喬楠的面前：“這是你的。”
喬楠瞄了一眼，是社會(huì)學(xué)心理學(xué)：“我又不想看這些書(shū)。”
“那不行，大家都是好朋友，得同甘共苦啊。”像這種學(xué)識(shí)性的書(shū)，最枯燥乏味，怎么地她也要拉一個(gè)墊被的，一個(gè)人看，多無(wú)聊啊，兩個(gè)人一起看才有勁。
喬楠斜眼看施晴：“我倆啥時(shí)候成的朋友，我怎么不知道？”
“現(xiàn)在不就知道了？”
“同甘共苦，我這么多作業(yè)，你是不是也幫我分擔(dān)一下？”
“哎喲，你做得可比我快多了，論到作業(yè)，我沒(méi)做的比你多，真要同甘共苦，也是你幫我分擔(dān)啊。”雖然，她從來(lái)不做這種暑假作業(yè)，覺(jué)得暑假作業(yè)那純粹就是在浪費(fèi)時(shí)間。
喬楠差點(diǎn)沒(méi)想往施晴的臉上糊一巴掌，總之不管怎么，最后的結(jié)果都逃不過(guò)她被施晴占便宜就對(duì)了。
喬楠隨手拿起一杯書(shū)，翻了下，紙張質(zhì)量特別好不，有幾還是外國(guó)的，不比當(dāng)初朱成褀送給她的那些書(shū)差，這幾估計(jì)都是那種挺難買(mǎi)到的手：“這種書(shū)給你看，你能看得懂嗎？”
施晴的英語(yǔ)成績(jī)是不差，但是高中英語(yǔ)成績(jī)不賴(lài)，并不代表就能看得懂英語(yǔ)原文書(shū)了。就算是她，剛剛隨便翻了幾頁(yè)，也得必須抱著一字典，才能把它攻克下來(lái)。
“對(duì)了，這個(gè)送給你。”施晴抽出一厚得都跟古代高枕一樣的書(shū)給喬楠：“慢慢看，我看不懂沒(méi)關(guān)系，你看得懂就行了。到時(shí)候，我只要問(wèn)你這書(shū)里都寫(xiě)了些什么，不就是搞定了！”
“牛、津、字、典？”喬楠臉一黑，施晴這是準(zhǔn)備把她當(dāng)成翻譯工具用啊。
“不錯(cuò)，這字典，現(xiàn)在可沒(méi)那么好買(mǎi)，九五年版的，你要好好利用。”她爸可是把私庫(kù)里的東西都貢獻(xiàn)出來(lái)了、。
“九五年版的，OALD？”喬楠聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)。
“什么OALD？我不太清楚，你自己看。”超出大綱以外的英語(yǔ)，施晴可不懂，至于像牛津字典版問(wèn)題，她更是不清楚。喬楠乍然冒出一個(gè)OALD，施晴都有一點(diǎn)心慌了。
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