“爹爹，外面太丑了，還有，那黑煙，也太多了，這不是污染么？”
回程的路，兩個小寶寶嘰嘰喳喳的說著話，一邊，小小寶寶則是笑瞇瞇的吹著泡泡。
而此時，遠處的田野里，有幾架蒸汽機大型拖拉機正在耕田，嗯，寶寶說的那個黑煙，自然是這蒸汽機的煤煙了。
大型拖拉機，可不是之前的那拖拉機，這可是鏈軌拖拉機，后面帶動七個犁頭的拖拉機，然后，后面還帶有一個抹碎土坷垃的抹子。
不過呢，這耕田，可不是耕作一遍的，至少，要耕作兩遍，然后，在頂端，還會拉出來一些小麥根莖，這是沒有埋進田地里面的。
“夫君，那些麥茬，要怎么處理？”
“漚肥啊，沒看到在那地頭，每隔一段距離，都有一個漚肥池子么。”
漚肥池子，是的，這已經是田地的標配了，不是按照田地大小配備的，而是按照地形來配備的，有的大，有的小，不過，這大小是固定了，然后，就會有合適數量的人糞尿，還有動物糞尿給送到這池子里來，還有就是如這麥茬? 還有一些碎麥稈? 嗯，就是剛剛打下來的無用的麥稈? 有用的，都給運輸走了。
麥秸稈? 要了干嘛，一個，是用來編織一些東西，這是一個產業，是用來組織附近的一些村莊里的婦人們甚至是一些體弱的男子們來做的工。
“牛寶寶，這個編織，要不，你接收了吧? 也作為慈善的一個項目，然后，這產品，如果你們賣不了的話，剩下的，可以交給我們家來。”
突然，楊喬想起了一個事情，那就是? 這麥秸稈編織的業務，這個業務，用人太多，而且還需要跟官方打交道，甚至，這利潤，并不是很大，所以，交給牛寶寶，才是最正確的選擇。
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“交給公主府？”
“嗯，名字我都給想好了，叫做公主府，額是晉陽公主府草編工藝品公司，屬性，歸朝廷怎么樣。”
“為啥要歸朝廷？”
“這管理好安排啊，要不然，你有人安排，一個總管，可是兼顧不過來的。”
這就沒辦法了，在車，有人聽到了，也傳不出去這個消息，所以，嗯，牛寶寶要好好思考思考了。
“歸朝廷，這是多么大的一個產業？”
“不說多的，就草帽一個產業，你看看，能有多少人要用的，粗糙的草帽，是普通人使用的，精致的草帽，或者，還可以做成帷帽的帽子，這是層使用的，不過，這個麥秸稈，是需要染色的，自然了，這種草帽，是有多種原料的，可，每種原料，有每種原料的好處，而且，這個草帽，你完全可以直接壟斷這個樣式么，這，只是其中一種。”
“娘親，還有這個，螞蚱，撲棱棱，撲棱棱飛了。”
聽著楊喬跟牛寶寶的談話，朵兒從一邊拿出來一個草編的螞蚱，具體說，就是麥秸稈編織的螞蚱，這螞蚱，是動態的，就是說，兩個翅膀，是一動一動的，額，機關就在朵兒的手指，兩個指環，正好捏著了這個螞蚱，只要這么一捏一捏的，這螞蚱的翅膀就會震動了起來。
“寶寶，好玩不？”
“娘親，你快看，快看，妹妹在看螞蚱呢！”
那個，這就沒有好玩不好玩了，連小寶寶都吸引了呢。
“這個，更加復雜的，臨時我是沒法給出例子了，不過，我可以提示你，如，這個屏風，完全可以用草編的屏風，用染色的麥秸稈，或者草桿，然后編織起來，這里，就是一個立體的屏風了，而且，還能很快的更換，是的，這草編的，價值不是很高，好看就成，這么多年，你還沒有把握這高端消費的心里么？”
“咦，還真別說，這高端消費，要好材料的，那真的是細的狠，就拿一個衣服領子來說，那毛皮，她們差點都要用放大鏡來看每一根毛絲了，可是，用到那漂亮的，只要漂亮，那材料，就沒有在乎的了。”
“不過呢，這個，還是需要我們家配合的，你知道的，在學校里面，不是有一個藝術分支么！”
藝術分支，倒是沒有那么詳細，嗯，就是做實驗的一個序列，藝術序列，如，今天做皮影，明天來畫葫蘆，后天畫屏風畫，就是這么一個藝術分支，然后，書法分支，則是一個大的分支，就是單獨是書法的，這個，楊喬是一年偶爾會有那么幾節課去的，很少，但是，效果卻很好。
是的，書法，楊喬的書法那是頂端的書法了，讓楊喬來教，自然了，給學生們的啟示，還是效果不錯的，就是說，楊家的學校出去的學生，額，從小學三年級開始，這書法，都能拿得出手來的，是的，從三年級開始，再小，都沒有讓他們接觸毛筆呢，甚至，鉛筆字，也都是板正字，額，是沒有字型的，還只是田字格的方塊字，要求必須板正，如果有一個寫的飛了的字，那么，就會懲罰他們多寫很多遍的，額，就是為了練習他們的耐心，那個，既然寫字飛起來了，自然是因為著急了，所以，你越是著急，我越是懲罰你，除非，除非不學了，不過，也不成，在一個年級，不結業，不允許離開，額，不是畢業，是結業，就是說，要把所有的課程都完了的。
不完呢，留級繼續啊，盡管我不收你的學費，可是，你能浪費的起時間。
“什么，帶你家娃兒回家，就這一年的課程都學不完，要想回家，可以，是奴仆身份的，是積分懲罰，是佃戶身份的，那是糧食的懲罰，要么，就讓寶寶在這里把這一年完，不要求你學會了，而是要求把學業給學下來。”
所以，楊家的學校出來的娃兒，那都是火燒屁股了，還要研究研究再跑的，嗯，生生的把那火爆脾氣的，給折磨成了慢性子。
不過，這種，總歸是少數的，在這學校里面可是沒有混日子的，是的，你來了，之前，先要簽訂協議的，額，這個是針對回校的人說的，我就學這第一單元，我學第二單元，或者，新生，說好了，升了一級，那么，這一級，你必須要完。
這樣的教學達到的標準就是，一個傻子，這文章，可以忘記了怎么讀，可是呢，抄寫，卻能照著書，一個字不差的，板板正正的給抄寫下來，這就是楊喬要去的目標。
這字寫多了，傻子也不傻了，至少，這字，能夠認識大部分了，嗯，還有少部分會忘記的。
“傻子啊，錯了，郎君說了，不能叫你傻子，兒子啊，拿你怎么辦呢，算了，聽郎君的，再讓你一年的二年級好了，反正，家中也用不著你做什么，學會幾個字，以后能帶弟弟也成啊。”
“夫君，那傻子，嘻嘻，你不讓叫傻子，可還是傻子啊，他們學，有什么用呢？”
“所謂不讓叫傻子，只是一種心理暗示而已，至于傻子兩個字來說，是沒有褒貶的，可是到了實際情況，就有褒貶了，不過呢，他們學習，還是有用處的，這一期，是看不出來的，的次數多了，這試驗也就多了，如，前幾年的一個傻子，你忘記了。”
“啊，啊，那個，想起來了，那個雕刻葫蘆的，那傻子雕刻葫蘆，真的很漂亮的，而且那葫蘆，價格還不低呢。”
“這就是說，任何人，都有他的用處的，可是，怎么知道他的長處，就需要慢慢的發現了，可不是隨便就能夠發現的，而是需要慢慢的試驗，你知道，那個傻子，經過了多少級得試驗么，他，了有四次的二年級了，還不錯，二年級以下的所有的字，常識他都學會了，還找到了自己的特長。”
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