() 辦公室不大，里面的裝潢有些簡陋，一張辦公桌，旁邊有個(gè)柜子，然后幾張椅子，其他的就沒了。 等到桂言葉走后，吳凡就將拉往前面的軟椅，重新搬回原來的地方。 因昨夜緣故，兩股還有些顫栗的他，腿大腿都是發(fā)酸發(fā)軟的。 此時(shí)，辦公室只有他和光球這個(gè)存在，也就沒有了顧忌，一屁股啪回了軟椅上。 感覺有些熱乎，上面顯然還留有女孩離開后的余溫，不過氣不熱，至少不用擔(dān)心因此坐出痱子來。 打開抽屜，又是一疊文件從中被取出。 吳凡拿出來的是，昨他來這所學(xué)校任職時(shí)，跟校長索要的教導(dǎo)學(xué)生們的檔案，當(dāng)然都是一些復(fù)制本，上面記載的也只有一些基礎(chǔ)信息。 下午沒課，他打算趁這段時(shí)間，將里頭的人分門別類，從性格、定位、立場、關(guān)系、態(tài)度等一系列因素進(jìn)行篩選整理。 打開的檔案，第一頁的上面，屬于照片的位置，有一個(gè)黑白模樣的女孩頭像，復(fù)印的也就這樣了，人卻是剛才離開的桂言葉。 只見，在復(fù)印文字的旁邊，還有另外的紅色筆跡，上面寫著：性格內(nèi)向、心思單純、可拉攏，這幾個(gè)字眼。 吳凡拿起桌上的筆，又在可拉攏的后面，添寫了個(gè)：友方陣營、關(guān)系親善、持續(xù)跟進(jìn)。 將桂言葉的檔案拿開，底下就又露出來另一個(gè)學(xué)生的檔案。一頁頁檔案資料被他翻看而過，大多數(shù)的上面都是空著的，沒寫任何東西。 只有一些有戲份、出場過的，或是昨接觸，他才有寫。其中，第一項(xiàng)性格，顯然概括不一；第二項(xiàng)的定位基本只有三種，可拉攏、得打壓、需排擠；后面的立場也是，友方、中立、敵對；關(guān)系則有，親善、厭惡、不好不壞；而態(tài)度顯然就是接下去他會采取的行動。 捕蠅蛛，他在未轉(zhuǎn)職，踏上錢途無量漫畫家道路前，金融圈業(yè)內(nèi)給他起的外號，一個(gè)鮮為人知的外號。 那個(gè)圈子，用事實(shí)話。曾經(jīng)他的事，也僅在短時(shí)間中發(fā)生，從崛起經(jīng)過成功，到隕落墜入失敗，那時(shí)間很短，自己就如同一顆流星，在那個(gè)圈子里閃過光芒，最終卻消失無蹤.......捕捉蒼蠅的蜘蛛，沒有任何貶低的意思，相反這是在夸獎他是一名好獵手，是一只善于結(jié)、布置陷阱的蜘蛛。 他現(xiàn)在就在布，于這個(gè)世界這所學(xué)校，榊野學(xué)園當(dāng)中。 桂言葉，一個(gè)中比較重要的節(jié)點(diǎn)，算是核心的。 但吳凡手中的節(jié)點(diǎn)還有更多，可利用的人物不少，比如現(xiàn)在他手里拿著的，只見上面，同樣一個(gè)清麗笑得很是陽光的女孩。 西園寺，衍生世界當(dāng)中，頭號二五仔的人物。 這才第二，女主貌似已經(jīng)被他搞定，所以接下去他要注意的，就是這些個(gè)女配角的人物。 而男主，吳凡打算留到最后，等布下的開始收攏，別對方是個(gè)圖樣學(xué)生，就算是有心的情圣，他也相信絕不可能如原劇那般，還能繼續(xù)沾花惹草，最后成為一個(gè)人形自走炮。 當(dāng)然，若真場面失控，他不得就得拿起板磚化身成為黑夜中的蒙面?zhèn)b。 不管男的女的都悄悄尾隨上去，先來一套物理方針的教育，讓偏離方向的人回歸正途，比如躺進(jìn)醫(yī)院，好好休息，沉迷于學(xué)習(xí)...... 這樣一想，吳凡的眼睛就亮了起來，似乎他不僅有思想教育的手段，還有針對于**的正確教育方式。雖不能親自上陣，但昨晚追逐他的一群人，似乎可以利用。 腦中的一些計(jì)劃逐漸被完善，原本只有粗略的計(jì)劃a和計(jì)劃b，現(xiàn)在貌似又多出了c、d、e.....面對有可能出現(xiàn)的變數(shù)，有足夠多準(zhǔn)備的人才能成功。 不過，吳凡估計(jì)，那些計(jì)劃應(yīng)該很難用得上，畢竟只是一群圖樣的少年人。 ....... 一年級b班。 西園寺坐在座位上，用手拄著腦袋側(cè)過身，看著旁邊的同桌。 伊藤誠此時(shí)清秀的臉蛋上，卻有一股頹喪的感覺，整個(gè)人顯得有氣無力。也是，他翹了兩節(jié)課，到學(xué)校后就被班主任叫去訓(xùn)了一頓，然后又被罰站了一個(gè)上午，難怪如此模樣。 “伊藤，你告訴我遲到的真正原因嘛，我保證不給別人聽。”西園寺一臉八卦的模樣湊了過來。 趴在桌子上，伊藤誠聽到聲音，抬起頭看了西園寺一眼，眼前不免浮現(xiàn)出桂言葉性感的樣子，就像是卯足了勁，結(jié)果卻一拳打在空出，落空的感覺令他感到郁悶，心中在抱怨桂言葉不按常理來坐電車的同時(shí)，現(xiàn)在一聽西園寺在身邊有些嘰嘰喳喳的問話，他就更加煩悶起來。 “你不是要幫我認(rèn)識桂言葉么，怎么現(xiàn)在什么都還沒有做？” 這句話堵在了胸口，沒有被出來，他所獲得的g系統(tǒng)，就在后面標(biāo)示著好感度下降的提示。 伊藤誠憋著悶氣別過頭，不想理會西園寺。 但西園寺卻不放過他，一直追問。 就在伊藤誠忍不住想要爆發(fā)的時(shí)候，系統(tǒng)的提示音卻仿佛籟在耳邊響起，為他指引了明確的方向。 呼出一口氣，伊藤誠調(diào)整了一下心態(tài)。再回過頭時(shí)，臉上就帶上了一抹微笑，看得出他在努力地讓這個(gè)笑變得更加自然，只不過僵硬的面龐卻給人一種有些牽強(qiáng)的感覺。 選項(xiàng)a，我昨晚看書做功課，學(xué)習(xí)得有些晚，今早上起不來，所以錯(cuò)過了電車，世界你就不要有這么大的好奇心了。 “咦，這么認(rèn)真，怪不得伊藤你的成績比我好。”西園寺一臉恍然，然后又有些氣憤起來，“既然這樣，老師還罰站你一個(gè)上午，真是過分啊。” 選項(xiàng)c，沒辦法，畢竟我的確是遲到了。 面對班主任時(shí)，他根本就沒想到這樣的借口，而且他的成績最近也都在下降。 但如果看黃書也算是學(xué)習(xí)，那昨晚我也算是在學(xué)習(xí)了吧？伊藤誠想道。 依著系統(tǒng)提示，他繼續(xù)下去，“但有你這樣可愛的女孩，為我鳴不平，真是有點(diǎn)高興呢。”伊藤誠轉(zhuǎn)過腦袋，似乎是有些害羞了。 選項(xiàng)a 爽朗微笑看著她； 選項(xiàng)b深情凝望與她對視； 選項(xiàng)c扭過腦袋表現(xiàn)出害羞； 三種行動選項(xiàng)，伊藤誠知道自己做不來前兩者，只好選擇c了。 事實(shí)上，他的g系統(tǒng)還有名為攻略點(diǎn)的東西，通過消耗攻略點(diǎn)，似乎他就做出種種厲害無比的行為，他做不到的操作。比如前兩者，第一種和第二種加的好感度都比第三種多，但他做不到也沒有足夠的攻略點(diǎn)。攻略點(diǎn)，似乎是需要他和女孩，達(dá)成特定的場景，才能夠獲得。 西園寺愣了一下，臉蛋迅速染紅，“討厭，我可愛什么的，伊藤你什么時(shí)候這么能花言巧語了。” 嘴上雖然這樣著，但伊藤誠的耳邊實(shí)際上已經(jīng)響起了g系統(tǒng)的提示音。 “叮，西園寺好感度+2。” 比起言葉的美貌，你最多也就這樣了。 他心中不以為然，但口中卻是道，“我哪有花言巧語，難道世界你不可愛么？” “叮，西園寺好感度+1。” 他猜測，接吻、上二壘、獲得女孩的身體，應(yīng)該就能獲得所謂攻略點(diǎn)。 伊藤誠覺得自己也許應(yīng)該換個(gè)方式，比如先得到足夠的攻略點(diǎn)什么的。 看著眼前面板上，西園寺那已經(jīng)86點(diǎn)的好感度，他不自覺舔了下嘴唇。 95點(diǎn)能推倒，那么86點(diǎn)，親個(gè)吻摸下胸，應(yīng)該沒問題吧？ 伊藤誠有些心猿意馬的想道。
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